1，開始。好的開頭可以為文章增色，引起閱卷老師的興趣。如何寫好壹篇文章的開頭？這就要求寫作時，文章開頭要幹凈利落，不啰嗦，迅速切入正題。即使是為了達到壹定的表達效果，稍加修改後，也必須快速進入主題，避免過長的修改。文章通常采用以下打開方式:
壹、開門見山(這是最常見、最適用的方法之壹。開頭沒有任何修飾，直奔主題。這種方法工整、簡潔，容易被讀者接受，適用於記敘文、議論文等文體)；
b、比喻(在文章開頭，使用壹個或多個恰當的比喻句，可以給人非常深刻的印象，達到意想不到的效果)；
C.引用法(在開頭引用壹兩句契合題目意思的名言警句，壹方面可以突出主題，另壹方面可以為文章增添文采，可能會產生意想不到的效果)；
d、設置懸念法(問題設置在文章開頭，可以吸引讀者往下看，讓讀者在文章後面找到答案或指出問題的答案。如果使用得當，也能取得不錯的效果)。
2.過渡性護理。“過渡”是指段落之間的銜接；“關懷”是指開頭和結尾的關懷，語境內的關懷，各部分與話題之間的關懷。壹篇文章的內容是從壹個段落跳到另壹個段落的，需要用壹兩句話來過渡，這樣文章的思路才會流暢，不會有不連貫的缺陷。同時也要註意過渡的內容不要太多，會比較繁瑣。文章如果缺乏關懷，會給人壹種不完整或者偏離問題意思的感覺。寫作的時候壹定要註意細心的問題，這樣寫出來的文章結構才完整。
3、結尾。結尾也是文章至關重要的部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。結尾是全文主題的最後部分，也是主題的深化，不容忽視。文章開頭難，結尾難。難點在於沒有固定的模式，而是根據文章本身的內容和形式特點，隨緣而下，壹脈相承。換句話說，文章很多，但結局不會壹樣。常見的結束方法有:
a、正文自然隨意收集(全文自然收集使其有壹個簡潔不做作的結尾，幹脆利落，節省筆墨，非常簡潔)；
b、含蓄的結尾(可以留個“空白”給讀者回味的空間。也可以在結尾用反問句提出壹個新的問題，會引起人們的思考，使文章更加深刻)；
c、結局和標題互相照顧；通話，總結結束。
4、層次要清晰
壹篇文章由若幹部分組成，各部分之間的組合關系就是層次關系。層級關系是否合理清晰，直接反映了思路是否合理清晰。
部分學生作文水平不夠合理清晰，主要表現在兩個方面:壹是段落劃分不合理，要麽壹段在最後，要麽壹小段太破，都讓人看不懂上下文；第二，這段內容和那段內容是交織在壹起的。這些表現雖然各有不同，但都反映了作者在寫作前缺乏整體構思，想到哪裏寫就自然模糊混亂。
2.中學生寫作要註意結構的安排和語言的錘煉，因為高考作文高分的關鍵是什麽是1。很明顯，由於時間的原因，高考閱卷老師無法仔細閱讀文章，也無法清晰了解考生的作文技巧。考生要特別註意“明顯”二字。
首先，文章的主旨要明確。在平時的寫作中，有些同學為了達到文學的含蓄美，喜歡寫壹些含蓄的文字，這也獲得了老師的青睞，甚至發表了很多文章。但是在高考中這樣做太含蓄了，會讓文章走進死胡同，讓人短時間內難以理解，很容易被閱卷老師誤認為題外話，打入冷宮。其次，文章的分論點要分章節講清楚，反映其中心思想的語句要在開頭、中間和結尾都考慮進去。最明顯的辦法就是把它們放在段落的開頭，讓審稿人壹目了然。
比如2003年福建高考滿分的作文《眼旁觀》，就用了7段。中段第壹句有這樣壹句明顯的觀點句:“用旁觀的眼光看別人是有意識的。”“用旁觀者的眼光看待事物，就是觀念的超越。”
還有壹段話重點說到了這壹點:“以旁觀之眼，顧匡對“待即易”的由衷贊賞，已使初露才華的白居易消除了後顧之憂；徐悲鴻帶著旁觀的眼光，幫助傅抱石，大力支持他出國深造，成就了他的成名事業。在旁觀的目光下，畢加索與張大千交心，奏響了壹曲東西方繪畫融合的絕唱！”看了這麽清晰有見地的文章妳覺得難受嗎？此外，還要註意把妳認為最得意的句子放在段落的開頭，或者用題字突出，或者幹脆另起壹段。2.虛擬就是虛構。
高考作文能寫實固然好，但生活中很難找到真實感人的故事，因為我們長期以來壹直生活在學校-家庭的生活方式中。高考作文要求創新，必然會把原本不起眼的東西變得生動曲折。
比如2003年湖南高考滿分作文《保姆與家教》，以短篇小說的形式虛構了壹個故事。作者從壹個社會學教授的心理感受出發，將她置於壹場裙子風暴中，真實地揭示了她對勤勞踏實的保姆的信任和對熱情活潑的導師的懷疑，但風暴的結果出乎她的意料，從而生動地嘲諷了以情感親密來認知事物的錯誤傾向。
當然，虛構要符合生活現實。《保姆與家教》裏的保姆是個鄉下姑娘，看似簡單。導師大三，愛美。教授就更不用說了，我們普通人應該懷疑導師偷了裙子。除此之外，保姆井井有條，家教聊得很開心。但是，值得註意的是，小說不能沒有生活的基礎。1999高考作文題目是《堅持不懈——我追求的品格》和《克服脆弱》。當年很多同學為了博取閱卷老師動人的目光，編造了“父母雙亡”的故事，也喪失了做人的道德。在1999，他們也被閱卷老師戲稱為”。3、整體是文章呼應的組合，給人整體感。
讀者的心理非常重視文章的開頭、中間和結尾，尤其是結尾的結構呼應或主題的升華語言。比如2002年陜西高考滿分的作文《紅舞鞋》，就有機地安排了兩條線索:①“我”帶著曾經的輝煌驕傲地參加了作文大賽，失敗了；凱倫穿上漂亮的紅色舞鞋，忘我地跳著舞，以至於鞋子長到了她的腳，她不得不要求把腳砍掉。
文章立意之精妙，在於巧妙地將這兩條線索並行推進，明暗交替，故事內涵不言而喻，形成錯落有致、完整的意境美。最後，我用了“是的，榮譽是過去的事。我為什麽要被它束縛？”？告別不切實際的“紅舞鞋”！成功在向妳招手！“它講述了在過去和現實面前的合理選擇，扣住了題目，從而把兩條線索完整地放在了壹起。
這篇文章得滿分是很自然的。4、簡是簡單的鋼筆輪廓。
高考壹般的議論文或記敘文最好是集合多種材料，內容翔實，符合“內容充實”的要求，所以不歡迎壹些帶有時間、地點、人物、發生、發展、* *和結尾的材料。壹般的記敘文寫作，尤其是散文形式的雜文，尤其忌諱簡單敘述壹個人壹件事(當然別出心裁的短篇除外)，以免使文章走入淺淺的深淵。
比如2002年上海高考的壹篇完美作文《面朝大海》中有這樣壹段精彩的話:大海不同於河流。河水緩緩流淌，如老聃的“靜而含蓄，守而玄而持壹”；而且滄海桑田變化很大，比如莊周的《讓洞達而逃》。
大海的磅礴之勢，大海的驕傲，大海的寧靜——面對這樣的大海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，勇氣滿滿”；我看到的是壹片白色的“太陽來的孤帆”；我想起子壽的“月亮，現在在海上長得滿滿的，照亮了整個天堂”。如此精彩的文字來自於材料的精心錘煉，文字內涵豐富。為什麽不呢？至於議論文材料的簡潔，是眾所周知的特點。
考場上寫的故事要總結。第壹，可以增加故事的容量，多角度解釋。
3.寫作文要註意什麽？壹、細心觀察是提高自己寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物反映在作者頭腦中的產物。反映客人，不必仔細觀察客觀事物。只有仔細觀察，妳才能從生命現象的礦藏中找到那塊碎玉，在沙裏攫取那塊閃閃發光的寶藏。如果沒有掌握，可以“觀察”這把金鑰匙開門。作文的“鐵門極限”永遠無法逾越。第二，多讀書，博覽群書，是提高作文水平的前提。要寫好文章，妳必須多讀書。“讀萬卷書，下筆如神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩，不會唱歌。”魯迅先生也提倡多讀書。“妳必須像蜜蜂壹樣采許多花，這樣才能釀出蜂蜜。如果妳丁，有選擇地讀，也要讀進去，了解所讀文章的結構技巧和語言特點，從中掌握作文，才能更深刻，更多樣。三、巧妙選材是提高作文水平的加速器。選材的要求是新奇，也就是說妳要選壹般人沒接觸過或者忽略過的東西。壹旦作者把它寫進書裏，就會發人深省，感人至深。要以小見大，寫出大家眼裏有而筆裏沒有的材料。為此，我們必須在頭腦中對各種材料進行比較、分析和綜合，去粗取精，進行轉化和加工。只有這樣才能使材料新穎。而這種思維活躍，反復推敲分析的工作，對提高寫作水平很有幫助。第四，經常練習寫作是提高寫作水平的關鍵。如果妳想進入寫作之門，更重要的是多練習。俗話說“讀十篇不如寫壹篇。“這就道出了壹個道理，寫字練習出真知。學習壹篇文章後，我們了解了文章的結構方法和文章的寫作特點，所以壹定要學會運用這些知識和方法去練習和實踐，使之成為自己的寫作能力。其實學完第壹篇課文就可以練習寫作了。小品練習時間不長，達到練習寫作的目的。寫日記也是練習寫作的有效方法。每天堅持寫日記之後，俄語基礎會很紮實。第五，經常修改，反復修改，是提高作文水平的催化劑。修改是提高作文質量的必要步驟和有效措施。正如前輩所說，“文章百變不厭。”“文章改了。“曹雪芹寫的。魯迅先生主張“定稿後至少看兩遍，不可惜，盡量刪去不必要的字、句、段。“顯然，條文修改壹般是指從初稿到終稿的過程。修改時要做到五點:看文字是否通順，看主題是否明確，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之“文章總在變。"
4.以“感恩父母”的形式寫壹篇文章親愛的爸爸媽媽:總之，在壹個人的壹生中，從小就得到父母的支持，上學時有老師的教育，工作後有領導和同事的關心和幫助。他老了，必然會接受晚輩的贍養和照顧；壹般來說，作為社會的個體成員，我們都生活在壹個多層次的社會環境中，我們都從這個環境中獲得壹定的生存條件和發展機會，也就是說，這個社會環境對我們每個人都是善意的。感恩，說明壹個人對自己與他人、與社會的關系有正確的認識；感恩，就是這種正確認識下的責任感。沒有社會成員的感恩和感恩，很難想象壹個社會能夠正常發展。在感恩的空氣中，人們可以對許多事情保持冷靜。在感恩的空氣中，人們可以認真務實地從最微小的事情做起；在感恩的空氣中，人們自發地、真正地嚴於律己，寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視自己的錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人不會感到孤獨。
5.寫作文要註意什麽？
1.書寫要規範清晰。
寫作時要註意各種文體的寫作格式。標點符號、大寫和遷移規則要正確使用。字跡清晰，卷面整齊，會給人耳目壹新、賞心悅目的感覺；以增強文章的感染力。
2.仔細審題，正確理解提示。
寫作時，要仔細審題。對於有提示的作文題目，壹定要緊扣提示，按照出題人的要求準確表達內容。寫的時候可以先打個草稿，或者至少擬個提綱。在把提綱發展成文章時，要註意內容的完整性和豐富性，註意不要為了湊數而重復寫壹些不必要的字。
3.註意文章的思想性
寫作要註意文章健康的思想性。態度要明確，贊成什麽，譴責什麽，要明確，不含糊。要能準確反映現實，有壹定的思想性，給人以啟發。
4.盡量做到語法正確
寫作時，壹般要用通俗易懂、簡潔明了的句子。不要寫復雜的長句、復合句和長而晦澀的句子。妳應該使用妳熟悉的單詞、短語和句型。在使用時態和語態時要特別註意準確性。寫作時無論用哪種時態，都要上下兼顧；要始終如壹，不能隨意更改。
5.文章要力求自然。
寫文章盡量輕松自然，用符合英語習慣的詞和句子，不要牽強附會。不要使用華而不實的辭藻，不要編造艱澀晦澀的句子。文章要力求通順、流暢、自然。
6.文章的結構要完整合理
文章要盡量連貫，前後呼應。過渡要自然，段落要大體對稱，不能太長也不能太短，不能太輕也不能太重。
7.仔細檢查，仔細修改
6.作文的寫作形式特點及註意事項方法:1。隱喻:隱喻的結構壹般由本體、喻體和比喻詞組成。
隱喻的本體和喻體壹定是不同的東西，但兩者有相似之處。運用隱喻可以化平淡為生動，化深奧為簡單，化抽象為具體。
2.類比:包括擬人和模仿。擬人就是把事物描述成人，賦予其人類的情感、意誌、行動等。模仿就是把人描述成東西，或者把這個東西描述成另壹個東西。
運用類比可以使人或事物豐富多彩，生動豐富。3.轉喻:用身體代替本體。
它不直接說要表達的人或事，而是用相關的事物來代替，可以用零件、特征、專名等來代替。比如在醫學上，用“白胡子”代替文字，就是用特征代替本體。隱喻要求本體和喻體相似，轉喻要求借用和本體相似。
轉喻可以使表達具體化。4.誇張:包括對事物的合理誇張或還原。
魯迅在《藥》中寫道:...眼睛像兩把刀，把老栓切成兩半。”最後壹句用了“縮小”的誇張手法。
誇張要合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，啟發人，增強表達效果。5.對偶:俗稱“對仗”，在詩歌中稱為“對仗”。
對偶可分為寬對和嚴對。壹般來說，上下句的字數、相對詞性、結構和相關意義要相同；它可以是壹個短語或句子。
有積極的，消極的和流動的等價類型。使用對偶性，句子整潔，表達簡潔，抒情。
6.排比:由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣壹致的短語或句子組成。它的作用是加強語氣、內容和感情。
7.提問:毫無疑問地提出問題，在自我提問和自我回答中吸引註意力，啟發人們思考。8.反問句:毫無疑問，但答案在於問題，即否定意義以肯定的形式表達，肯定意義以否定的形式表達。
有強化語氣和情緒的作用。特點:1、第壹人稱敘述法的特點因為文章的內容是通過“我”傳達給讀者的，所以意味著文章中所寫的是敘述者親眼所見、親耳所聽，或者是敘述者自己的親身經歷，使讀者感到親切和真實。
使用第壹人稱，因為敘述者是當事人，所描述的人和事只能是“我”活動範圍內的人和事。活動範圍之外的人和事不能寫進去。
2.第三人稱敘事法的特點是使用第三人稱敘事。敘述者不受空間或時間的限制，也不受生理或心理的限制。他能把文章中的人和事直接展現給讀者，自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事往往沒有第壹人稱敘事那麽親密自然。
3、編年法的特點，編年法是描述事物的，符合事物發展的實際情況，所以容易把文章寫得清晰明了。使用時間順序時，要註意剪裁得當，突出重點。
否則容易羅列，容易直截了當，像流水賬壹樣，讓人讀起來索然無味。4、倒敘法特點倒敘不是把整個事件倒過來，而是把某壹部分推進，其他的還是順序法。
倒敘壹般有三種:壹是為了表達文章的中心思想，把最能表達中心思想的部分提到前面，突出強調；二是為了使文章的結構多變，避免直白的敘述；第三，為了表現效果，文章壹波三折，造成懸念，引人入勝。倒敘的時候把起點解釋清楚。
倒敘和順序要有明確的界限，要有必要的文字過渡，做到自然銜接。要特別註意不要漫無目的地反復折騰，弄得文章不清楚。
5.插值的特點是表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者理解故事的敘述；有時候是對出現的人物情節進行註解和解釋。
插值的使用壹定要服從表達中心思想的需要，以免節外生枝，喧賓奪主。在插入記敘文時，還要註意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6.補充敘述法主要用於補充上述敘述，壹般是零碎的、簡短的，不具備完整的事件。妳也可以把解釋或說明的話放在前面引起下面。補充敘事的作用壹般不發展情節和事件，只是豐富和補充原敘事。
7、分類法的特點分類法的作用是把紛繁復雜的事物寫得清晰有條理。可以先敘述壹件事，再敘述另壹件事，也可以交叉敘述幾件事。
使用分類時，要根據文章內容和表達中心思想的需要建立敘述線索，也要交代清楚每壹個事件發生和發展的時間。8.詳細描述特征詳細描述壹般用來描述事物的發展變化過程。
細節描寫時，要抓住人物的特點或事物的細節，細致入微地描寫。寫作文時，與中心思想密切相關的部分要詳細描述。
和中心思想關系不大，但又不得不說明，這樣才能突出文章的中心。否則文章會出現非中心或多中心，比較繁瑣。
9.簡要描述法的作用是說明在事件的發生發展過程中有哪些是不可或缺的，但不必詳細描述。當它與細節敘述相結合時，整個敘述是細節的、稀疏的、密集的，形成了敘述的起伏。
簡要敘述壹般用在文章的開頭和結尾；與中心思想大體相關的部分；眾所周知的部分。10，直接抒情法的特點直接抒情能使感情表達簡單真實，震撼人心。
直接抒情壹般適合表達強烈緊張的感情。直接抒情的特點是敘述感情強烈，節奏快而緊張，感情直白，易於把握。
11、間接抒情法的特點間接抒情法的特點是含蓄間接，充滿魅力，感染力強。間接抒情壹般可以通過敘事來表現，作者在敘事的時候加入。