標點符號包括兩類:點和標簽。有七種圓點，九種標簽，十六種* * *。點號的作用是斷，主要表示句子的停頓和結構關系的語氣。根據所用位置的不同，點可以分為句末點和句中點兩種。
第壹，句末的點包括三種:符號、問號、感嘆號。
1，句號(略)
2.問號(？(註):a .除了表示疑問語氣的壹般疑問句外，反問句和反問在句尾也用問號。
《出埃及記》:世界上還有比這更險惡的嗎？
誰創造了人類世界？是我們勞動人民。
b、選擇題只在句末用壹個問號，句中項與項之間用逗號；但有時為了強調每個選項的獨立性，也可以在每個項目後加壹個問號。
《出埃及記》:明天是妳監考，還是我監考？
《出埃及記》:站在他們面前領導他們？為什麽不站在他們背後批評他們？不要站在他們的對立面反對他們？
c、壹些表達委婉語氣的祈使句，句末也可以用問號。
《出埃及記》請妳小聲點好嗎？
d、雖然有些句子含有疑問詞(誰、什麽、怎樣等。)，他們並不是真的提問，而是表達壹種陳述語氣，所以應用句號。
《出埃及記》沒有人知道他是誰。
3、感嘆號(！)句末表示強烈感情的停頓。
a，表示感嘆句末尾的停頓。《出埃及記》:為這輝煌的勝利歌唱！
b、語氣很重，強祈使句和反問句也用感嘆號。
例:祥林嫂，請妳留下吧！
《出埃及記》:小王，快來！加油！
《出埃及記》:沒人能唱得這麽感人！
《出埃及記》:怎麽說話這麽難聽！
C.對於壹個有疑問語氣和感嘆語氣兩種語氣的句子，通常要根據該句屬於哪個基本句型，以及該句用在哪個具體地方所強調的語氣來選擇壹個合適的點。這件事太難了。我該怎麽辦？
《出埃及記》:快走，有什麽好猶豫的！
二、句中的點:逗號、停頓、分號、冒號。
1，逗號:逗號是句中圓點的焦點。在單句中，逗號主要用於以下七種情況。
(壹)，表示句子中的壹般停頓。
《出埃及記》:中國壹直是所謂的“閉關鎖國”。如果他不去，其他人都不許來。
(2)單句壹般成分之間——主語和謂語之間，動詞和賓語和補語之間，定語、狀語和中心語之間，壹般不用點。在下列情況下，這些組件之間應該使用逗號。
a、主語和謂語比較特殊。
第壹，主語(作為主語的復合詞)和謂語都比較長，主語和謂語之間通常用逗號。
《出埃及記》:這種巨大的打擊和說不出的悲痛，幾乎把吳基昌擊倒。
第二，雖然主語很短，但需要強調的是，主語後面要用逗號。
《出埃及記》她是這次比賽中唯壹的女冠軍。
第三，主語後面是語氣詞，語氣詞後面要加逗號。
《出埃及記》:妳還是這個老脾氣。
第四，謂語是主謂短語，主語後面有時要有停頓，要用逗號。
《出埃及記》如妳的申請已被主任批準。
b、在變式句中間用逗號。
第壹，帶謂語的句子。
《出埃及記》:妳給我出來！
第二，帶定語後置的句子。
例:荷花池周圍有很多樹，郁郁蔥蔥。
第四，狀語是指主語前的句子。
例子:壹眨眼的功夫，剛建剛建的四堆柴火就準備好了。
《出埃及記》例如突然，我桌上的電話響起了非常緊急的鈴聲。
c、賓語長，特別是主謂短語或動賓短語作賓語時，前面常加逗號。
《出埃及記》我知道妳對中國士兵的鮮血感到遺憾...
例句:他每天早上起床後做的第壹件事就是打半個小時簡化太極拳。
司機承諾盡快送這些大學生去火車站。
(3)在壹些復合參考短語之後或成分之間使用逗號。
我們的班長張敏昨天突然生病了。
這是總經理，我們的管家。
(4)句子中除了壹般成分外，還有獨立成分。在這些獨立組件和通用組件之間使用逗號。
《出埃及記》如我們，包括領導同誌，明天要去植樹。
(5)長並列詞之間壹般用逗號。
政治的黑暗，階級矛盾，人民的苦難，在他的作品中都有充分的體現。
(6)在重復的單詞之間使用逗號。
例子:水，水，我想喝水。
(7)轉折連詞後可用逗號，以突出轉折的意義。
《出埃及記》當前位置我的身體不是很好，但比以前好多了。
在復合句中，逗號主要用於以下兩種情況。
(1)逗號用於子句之間，有時分號除外。
例:雖然我第壹眼就知道是閏土，但它不是我記憶中的閏土。
(2)後面壹定要有幾個相關的詞。
例證:盡管祖沖之駁斥了戴法興的謬論，他的《大李明》卻被束之高閣。
當使用逗號時，應該註意:
(1)雖然逗號被廣泛使用，但我們也要註意其正確使用。除了以上幾種情況，遇到句中停頓就不要加逗號了。是否使用逗號，不僅要看是否需要停頓，還要看在結構上是否可以斷開。有些長句子在閱讀中途需要停頓，但結構上不能斷，所以不能加逗號。下面這句話是這樣的:
《出埃及記》:是壹艘站在海岸上眺望大海的船，已經可以看到桅桿的尖端。那是壹輪冉冉升起的太陽，站在高高的山頂上，眺望東方，那是壹個近於成熟的嬰兒，在母親的腹中躁動不安。
(2)“把”和“被”構成的介詞短語與中心語和兼語關系密切，所以介詞短語後面和兼語前後不能用逗號。
《出埃及記》當前位置我們必須把黨風建設作為重中之重。
《出埃及記》如主犯被人民法院判處有期徒刑八年。
《出埃及記》:我們要幫助年輕人提高文化素養。
2.中止
並列詞之間也用停頓，但比逗號分隔的要短。它代表最小的停頓。他引用了傳說、民歌和古詩。使用pause時註意以下八點。
(1)如果並列詞中有連詞“and”“and”或“or”，就不用停頓。“和”連詞壹般用在多並列詞的後兩項之間。
例證:中國的科學、文化、文學藝術、衛生、教育、新聞出版事業取得了巨大進步。
(2)有些並列詞讀的時候不停頓或者停頓很少，沒有歧義，所以中間不用停頓。《出埃及記》:這在我媽心裏是壹件多麽悲哀和無奈的事情啊！其他如《工農業》《中外記者》《甲乙丙丁》都是這樣。
(3)不協調的詞之間不要使用停頓。
例子:我家住在北京朝陽區和平裏。這個停頓前後是壹種所有格關系而不是平行關系，中間沒有停頓。妳不應該使用停頓。
(4)只有兩個並列詞的地方，壹般不用停頓，而用“和”“和”等連詞。
《出埃及記》當前位置老劉病了。小張昨天給他送了零食和水果。
(5)並列詞作謂語和補語，並列詞之間用逗號，不停頓。
壹群年輕人正在唱歌跳舞。
《出埃及記》:這篇文章生動感人。
(6)如果要強調短並列詞，這些並列詞之間用逗號代替停頓。
為了這次面試，妳必須帶三樣東西:壹支筆、壹臺錄音機和壹臺照相機。
(七)兩個相鄰的數字(壹、二、三...九個)壹起用，表示估算時不需要停頓。如果是數字省略號，應該用停頓。
例:三四米，三五天，十五六頓飯，十個有七八個。
舉例:全文分為四個部分，第二、三部分是主體部分。
(8)如果並列詞中有並列詞，大並列詞之間用逗號，小並列詞之間用頓號。示例(省略)
3:分號
分號和逗號都可以用在復句的分句之間，但不同的是分號常用在並列分句之間。它表示大於逗號的停頓。
比如這種作風，如果不自律，會害了自己；妳教別人，就會害了別人；如果拿它來指導革命，就會危害革命。
分號只用於復合句，不用於單句。如果復合句中除並列分句以外的分句中使用了逗號，則分句之間通常使用分號。分號的作用主要是使分句之間的結構層次清晰。
舉例:要做到，必須依靠未來的指引；想，妳得用行動來證明。
比如，河兩岸的豆麥和河底的水草的香味，混合著水汽，吹在臉上；月光在這水汽中朦朧。
註意:單句排比需要動量，壹般用逗號代替分號。
對待同誌如春天般溫暖，對待工作如夏天般炎熱，對待個人如秋風掃落葉，對待敵人如冬天般殘酷。
2.並列關系句，短分句用逗號代替分號。
《出埃及記》:謙虛使人進步，驕傲使人落後。
4.冒號:冒號的基本作用是提示下面的內容和總結上面的內容。它意味著壹個大的停頓。
以下提示:
(壹)用在書信、演講稿開頭的下面，引起收信人、聽眾的註意。
(二)“某某”後有字，表示後來引用。
(3)用在暗示性詞語的末尾，表示後面有話要說。
比如，歷史不止壹次告訴我們，當社會快速變化時，新事物不斷湧現，舊關系不斷變化，語言也隨之受到沖擊和變化。
正如我說過的，我從來不害怕以最壞的惡意去揣測中國人。
(4)用在壹般句後，表示要單獨說明。或者是說冒號前面的詞導致後面的詞。
《出埃及記》:我們接連經過三個石作坊:天門，孔子登船之地，日令。
(五)表示後面有補充說明或者解釋的陳述。
《出埃及記》:只是我總覺得沒有春天和秋天:冬末夏初相連，夏天去年冬天才開始。
(6)強調動詞後的賓語能引起讀者的註意。冒號前的動詞常用:想、說、問、是、記、想、證明、宣布、指出，賓語常較長或復雜。例:我認為:希望根本就不是什麽，什麽都不是。
《出埃及記》:事實證明，妳的觀點完全正確。
綜上所述:
分項或幾個方面說完後，冒號表示後面有壹個總句。
例子:老師愛學生，學生尊重老師。師生關系很融洽。
應該指出的是:
(1)冒號是句子中的壹個點。不要使用沒有提示和大停頓的冒號(即使上面出現了“想”和“說”等動詞)。
華老師批評他不遵守課堂紀律。(冒號沒有暗示性，應該刪掉。)
我認為這首詩很好。(沒有冒號，正確使用)
(2)冒號通常被管理到句尾。如需引申，應管理幾個字或壹段話，壹般用序數詞或引號標出。例句:這部詞典已經過如下修訂:1。新增單詞1000多個；第二，修改了定義下的確切位置。例子:姐姐寫道:“最近上海很熱。媽媽已經搬進了新房子。”
(3)“某某”之類的放在引用的詞前面，帶冒號，在引用的詞中間或後面，不帶冒號。《出埃及記》:李小姐說:“我走了，就有王小姐，她來照顧。”
例句:“謝謝妳，”李老師說。“公共汽車快來了嗎？”
例子:“幾點了，李老師？”範福喜問。
(4)感情強烈、呼聲較高的稱謂後面不用冒號，而用感嘆號；壹般來說，屬於相互交談的稱呼語後面沒有冒號，而是逗號。
Ex:同誌們！妳辛苦了！例:高，這是妳的票。
(5)不要在壹個句子中使用兩個冒號。
舉例:小劉寫道，最近農村出現了三個以上的現象:小生意多了，家用電器多了，摩托車手多了。
小劉來信說，最近農村出現了壹些現象，可以總結為三點多:小生意多了，家用電器多了，摩托車手多了。
引號的用法:
引號有兩種主要用途:
(壹)引號中所說的話實際上是說的(或想說的)，或引用的。
《出埃及記》:船夫從沈睡中醒來:“妳為什麽敲門？”
(2)表示引號中的詞語有特殊含義，如意義突出，不按字面理解，作者不同意或懷疑這種說法，反語，反語等。
例子:母親是壹個“普通”的人。(突出，強調)
例句:當天的強光徹底暴露了犯罪分子的“成就”。(諷刺)
此外，有時還會引用需要指出的詞語、專有名詞、術語和成語。
《出埃及記》:這就是“補缺”這個成語的由來。
好的是，它點出了南國先生的重點，這個重點就在“充”字上。
使用引號時，有三點需要特別註意:
(1)如果使用引號，仍有需要引用的詞。雙引號用於外層，單引號用於內層。
(2)每當獨立使用引用詞時，末尾的標點符號放在引號內；凡是把引用的話當成作者自己話的壹部分，都不在結尾加標點。但如果引用的話後面的標點符號是問號或感嘆號，壹般也要保留，甚至作為作者自己話的壹部分。
例:賈島詩說:“三年兩句，壹曲兩淚。”
比如寫文章，要“平實中見奇，俗字中見險，舊字中見新，平實中見彩”。
《出埃及記》:他說:“醉在沙裏不要笑。古代打過幾次仗？”這兩句話被重復了幾次。
《出埃及記》:那天晚上，壹到湖東口，就聽到“哎喲！”讓我知道。
(3)把別人的話的意思說出來，不照原樣引用，這叫轉述。不引用話。
《出埃及記》:有人說妳走了，就像我少了壹條胳膊；是的，當妳離開的時候，就像吃飯沒有鹽；有人說，如果妳能扛得動，妳媽媽就背著妳送妳過鴨綠江。
破折號用法:破折號是標簽中的重點。它的用途很多，主要有以下兩種。
(壹)表示後面有說明或者補充說明的文字。
《出埃及記》:我人生的第壹件藝術品是小屋。
《出埃及記》:沒必要掛個圖。門外有壹幅巨幅畫——它叫自然。
在寫作中，破折號通常用於引出解釋或補充說明，如以上兩個例子。如果這種句子插在句子中間，兩個地方往往都用破折號。
理論科學中的每壹個新發現——它的實際應用可能根本無法預見——都會讓馬克思感到由衷的高興...
(2)如果意味著後面有跳躍或者轉折。
例子:“多麽美味的壹道菜——妳聽到風聲了嗎？”趙站在七斤身後，對著七斤的‘嫂子’說道。
破折號還有其他用途:
(1)表示講話被打斷。
例:“妳——”老張看著我，和藹地說:“未來是屬於妳的。妳們年輕人必須努力學習，爭取成為這方面的專家。”
(2)表示聲音的延長。
我們向大海呼喊:周總理-
(三)副標題前後，或只在前面。
受周總理委托...
——農民科學家吳基昌。
(四)標明事項的列舉。這種用法多用於文獻和科學文獻中。
(5)報價後面應註明出處。
例:朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫
(6)批註後，解釋批註。
比如格林(譯者，英國新康德學派創始人，新裏格爾)對他的影響更大。
此外，破折號有時可以用來概括前面的文字。
革命和革命戰爭是進攻的，但也有防禦和退卻，這是完全正確的。
使用破折號時，需要註意破折號前的單詞原來是有標點符號的。用了破折號之後，壹般說不用保留那個標點，跳或者轉。因為妳讀破折號的時候總是會停頓，省略那個標點符號並不會影響妳對意思的理解。
括號:括號主要表示括起來的詞是註釋或補充說明前面的詞或句子。這種註釋或補充說明面廣，可以說明語義，標明時間，說明引言，列舉具體內容，諷刺、批評、指正錯誤。
使用括號時要註意:
(1)括號靠近之前已經註釋或解釋過的詞或句子。
(2)根據註釋的大小，括號可分為句內括號和句外括號兩種。前者只註意句子中的壹些單詞。如果括號前有圓點，應放在括號外，括號內最後壹個圓點(問號、感嘆號除外)省略。後者要放在全句末的點號之後，括號裏的標點照常處理。
《出埃及記》:他大聲念道:“當萬丈光芒照耀時，將會有壹個新生的太陽。”(郭沫若:《太陽的贊美》)
猿人是第壹個能用手制造工具的人。他和普通的南方古猿本質上是不同的，後者只能本能地使用自然工具(石頭和棍子)。
括號和破折號可以用來標註前面的文字，兩者的區別大致如下:如果內容重要，屬於正文，就用破折號；內容不是很重要，不是正文的壹部分，只是壹個註釋，沒有它也不會影響完整的意思。使用括號。
這時就解釋壹下常見的序數詞的表達方式。
(1)用“第壹”、“第二”、“最後”或“第壹”、“第二”、“第三”，後面加逗號。
首先要從思想上重視。.....其次要掌握相關知識。
(2)用“壹”、“二”、“三”或“a”、“b”、“c”，後面加壹個停頓。
例:根據所指對象的不同，代詞可以分為三種:人稱代詞，疑問代詞，
第三，指示代詞。
(3)數字外加括號，序數詞後不再加符號。
例:第壹單元有以下課文:(1)談《水滸傳》的人物和結構。
②說“蕭”③兩篇文學評論
(4)阿拉伯數字後面跟著點。
省略號用法:
指引用或引述中的省略，重復或相似語氣中的省略，列舉相似事物和序數詞中的省略。
(2)表示話沒有說完，意思沒有窮盡，說話有空隙，或者說話斷斷續續，無聲無息。
例子；我明白了！……
舉例:妳好！是陳驍嗎？我拿到了妳讓我買的書...妳什麽時候來取它？.....好，好，再見！
使用省略號時註意以下三點；
(1)省略號表示的類似事物的省略，不必窮盡，壹般應在列舉三項後使用，以便讀者對省略的內容進行相應的聯想和補充。
(2)省略號前，如果需要停頓，應該用什麽標點符號(如果是停頓或逗號，也可以用):省略號後不需要用表示停頓的符號。
(3)省略號相當於“etc”、“etc”，省略號後不用“etc”。
省略號和破折號都可以表示語言的中斷。兩者的區別在於省略號表示玉笙沒有說完，破折號表示戛然而止。
至於標點符號的用法，上面提到的幾個特別重要。在高考中，這個題目傾向於向綜合運用各種標點符號的方向發展。這個考點的復習原則應該是以熟悉的類型、透明的概念為基礎，輔以練習標準，進行大膽的實踐練習，這樣不斷的參加考試壹定會取得不錯的成績，而單純死記硬背概念的做法無疑是紙上談兵，最後的結果可想而知。