高壹掙章的座右銘怎麽寫

總結“雛鷹行動”是中國少先隊跨世紀的工作重點，是培養社會主義事業合格建設者和接班人的現實有效途徑。本學期，壹年級少先隊員緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成功為目標，以質量為基礎，以活動為載體，以班級為舞臺開展工作，紮實開展了雛鷹爭章爭標活動。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍了身心，鍛煉了能力，開發了潛能，取得了良好的成績。壹是抓四個環節，為“雛鷹爭章”打基礎。1，章:這學期我們為壹年級學生設置的章是好朋友章，讓團隊成員在和諧愉快的環境中共同進步。2.爭章:爭章的過程就是挑戰自己，戰勝自己的過程。我們開展豐富多彩的少先隊活動和雛鷹假期團隊活動，充分發揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動中競爭，提高能力。所以玩家每贏壹次好朋友這壹章，不僅學到了壹門技能，壹種方法，還增加了信心。3.章考:各中隊成立雛鷹章賽組，輔導員親自搭建全校章賽網絡系統。考試章具體操作如下:(1)每月選壹次課。首先由本人據實申請，提供選調測試項目的有效證件(復印件)；然後由小組審議，班委審議；最後班主任會征求老師們的意見，然後批準，並在雛鷹競賽手冊的相應欄目貼上相應的標誌。(2)學校和班級要建立學生雛鷹管理檔案，及時表彰。月度評估將隨機抽取。爭章與操行水平嚴格掛鉤:壹個學期獲得六枚鷹章就算優秀；壹學期只拿到壹枚鷹勛章的學生，視為合格；其余的都算好的。4.獎項:獎項形式多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳渠道，通過班會儀式頒發獎牌，讓隊員們體驗成功的喜悅；通過召開家長會的方式頒獎，隆重又溫馨。學校將向所有獲得十枚獎牌的選手頒發“五星鷹章勛章”作為永久紀念。2.組織各種活動，豐富“鷹鬥篇章”的內容。為了提高學生學習和參與活動的積極性，同時，讓學生的努力得到認可，培養學生的自信心和成就感，我們班集體還將德育處組織的大型活動與每學期的“雛鷹競賽”相結合。通過“好朋友”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，讓每壹個學生都得到健康全面的發展，乃至成才、成人、成才。少先隊員們表示，雛鷹的鬥章活動讓他們有了學習的目標，創造了方向，要繼續努力，爭取獲得“雛鷹鬥章金銀獎”。雛鷹高級班:壹年級(6)和壹年級(5)