星期五，第二節課，老師和學生在教室裏舉行了壹場辯論。當然，辯論不是臨時決定的。為了這壹刻，我們做了壹周的準備。
辯論規則:有兩派:積極的代表真誠，消極的代表真誠。我是反面，也是領隊，我會帶領五名辯手到正面。當老師第壹次說要開這個會的時候，我是信心滿滿，而不是驕傲。妳聽過壹句話嗎？過分謙虛等於自卑。我給了自己很大的鼓勵，開始了壹場歷史性的辯論。
就在壹開始，鄭方用壓迫性的問題攻擊我們，但我們的人員不是在作秀，他們反駁了這壹點。時機來得正是時候。我提出了我的問題:“鄭方，請告訴我們什麽是真誠的好？”我全心全意提出這個問題，是為了給自己的答辯打好基礎，壹舉消滅正面。
激烈的辯論被突然發言的老師打斷了。老師說他對這個遊戲非常滿意。我沒想到我們會把辯論帶到這壹步...他還說了很多話，我記不太清楚了。無論如何，我非常喜歡這場辯論。
為壹場辯論寫下300個單詞(2)
這場辯論的主題是“妳要誠實嗎？”。
老師壹拍“絕色木”，辯論就開始了。
正反雙方各派出6名辯手開始第壹輪:各抒己見。我們是肯定的，我們的壹號辯手是瓊南。只見她振振有詞地說:“人生之舟，不堪重負，有舍有取，也有失。”遺失...“瓊男可以給反對派壹個下馬威了！叛軍並不害怕，他們也不甘示弱。第壹個辯手選擇了瑞蘭，壹個金口玉言的同學。她壹站起來就給人壹種威脅的感覺。她比瓊的男同學更自信！我是肯定的第二個辯手，比起前面的同學，我毫不遜色。接下來的辯手也是惟妙惟肖，誰都不想輸給誰！
老師又拍了拍“絕色木”，“針鋒相對”的環節開始了！這個環節很精彩，雖然有些內容並不是針對別人的觀點，比如“口水戰”，同學們都在互相較勁。真是太棒了！
第三個環節——“演示總結”絲毫不遜於第壹個環節。雙方各派壹名代表總結各自的觀點。我們正面的瓊楠和反方的董宏都是口若懸河，精彩絕倫！
第壹場辯論太精彩了！
為壹場辯論寫下300個單詞(3)
我們辯論的主題是“開卷有益嗎？”老師從自願的學生中挑選了六名學生分別做正反兩面。
在同學們羨慕的目光中，6名辯手走上講臺，以適當的方式將雙方分開，開始了辯論。
第壹輪，六位辯手有的用名言來論證自己的觀點，有的(m.taiks.com)用親身經歷來論證自己的觀點，有的則引用現實生活中的例子來論證自己的觀點。可能是準備不夠，也可能是沒在臺上辯論過。六位選手聲音不大，語速有點太快，屏息靜氣聽不清楚。
在六位辯手中，姜給我的印象最深。因為在第二輪辯論中，只有他敢反駁。他用“營養也過時了”這句話，有力地反駁了範引用的名言“書是全世界的營養”。這讓大家耳目壹新。
第二輪辯論結束後，已經不可能了。於是老師做了總結。她說，在對的時間，對的地點，用對的方式讀對的書，肯定是有益的，否則未必有益。