如下所示:
防禦是壹個教育術語。壹般由幾個相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出壹些問題，聽取學生的個人講解，了解學生畢業設計的真實性和熟悉程度；考察學生的適應能力和知識面；聽取學生對項目發展前景的了解。
關鍵點:
(1)克服緊張、焦慮、不安，自信自己能順利通過答辯。
(2)註重修養，禮貌待客。無論是聽老師提問還是回答問題，都要有禮貌。
(3)理解問題的意思，把握問題的主旨，搞清楚答辯老師的目的和意圖，充分了解問題的根源，再進行回答，避免出現答非所問的現象。
(4)如果妳真的不懂某個問題，要虛心向老師請教。盡量得到老師的提示，巧妙處理。以積極的心態面對困難，認真思考和回答，不要自暴自棄。
(5)語速適中，不要太快也不要太慢。太快會讓答辯組成員聽不清楚，太慢會讓答辯老師覺得答辯人對這個問題不熟悉。
(6)不要在答辯中提及不確定的觀點和看法。
(7)無論是在講述自己還是回答問題，都要註意分寸感。強調重點，勾勒細節；多談研究深入的地方，研究不深入的地方最好避免不談或少談。
(8)通常情況下，提問會按照由淺入深、由易到難的順序進行。
(9)回答者的回答時間壹般限定在壹定時間內，除非回答者老師特別強調要求擴展，否則不必詳細擴展。直接回答主要內容和中心思想，去掉枝節細節，簡潔明快，直奔主題。