“盛唐詩人只對其感興趣，無跡可尋。故其美，精致玲瓏，不可泊合，如空中之聲，相裏之色，水中之月，鏡中之象，言不盡。”(嚴羽《蒼施瑯話》)
“世界上的文章首先應該是有趣的。”(李誌《李卓吾先生對水滸忠義的批判》)
“世間煩惱的人只有興趣，興趣就像山上的顏色，水裏的氣味，花裏的光，女人的態度。雖然壹個好的演講者不會說壹個字，但只有壹個知道的人知道它...得自然者深，得知識者淺。”(袁宏道《陳序》)
“詩歌主要講的是趣味，趣味如此，可以毀之...每次愛唐僧懷素草書，興致全毀，又有壹座破黃鶴樓，踢倒鸚鵡螺島的禮物。把和尚的詩都做成懷素草書，玩三味，與李、杜、王、孟，可惜沒見過他們的人。”(他孫壹的詩筏)
“機器興趣”這個詞對於壹個作詞人來說是必不可少的。機器，傳奇的精神，有趣的人，傳奇的風。這兩樣東西少了，就像泥人和土馬，活靈活現，毫無生氣。”(李漁《閑情逸致》)
詩歌強調“趣”字，但什麽是“詩趣”？保密的前人討論，說“壹個好的演說家壹句話也講不出來”，似乎只能理解，不能表達。相比較而言，我認為“詩趣”是指詩歌中清新獨特的描寫，給讀者壹種特別的美感和無盡的遐想，比如吃到獨特的美味佳肴，回味無窮。具體來說，詩意表現在以下幾個方面:
1.新奇地欣賞風景。詩人眼疾手快，善於從平凡的生活中拍攝出新鮮有趣的細節，瞬間留下永恒。比如楊萬裏的《小池塘》“蕭何只露尖角，頭上站著蜻蜓。”還有“初夏午時閑”，“天天無情睡，看小兒捉柳花。”蜻蜓立在小河尖上，小孩子捉柳花。他們平時看到的是陌生感，也經常看到新鮮事物。壹旦他們進入壹首小詩，他們就變得固定了。徐青曾雲說:“壹首好詩，要在壹瞬間取之，晚則失之。”這是懂得詩歌的語言。
2.以寫實線描見趣王昌齡《采蓮歌_》曰:“荷葉裙裁壹色，芙蓉開於臉兩側。妳徜徉入池看不到，但聽到歌聲就意識到有人來了。”它生動地描繪了采蓮少女的美麗、天真和活潑，充滿青春活力，以及李安堂人民和兒童難以預測的境界。生動的趣味讓人仿佛進入了童話境界，久久難忘。東坡稱贊陶淵明的詩:“第壹眼慢慢看，細讀才有意思”，正是因為他善於寫生，見真。如果村子離得很遠，伊壹市場就會有煙。狗叫的深巷裏，桑樹在歌唱。" ;“夕陽巾若柴火車，路是黑的。回望煙火，兒待檐隙”，若“采菊東籬下，悠然見南山”。正如《詩人玉屑》所評論的，“這位大能工巧匠背金不用斧鑿。《詩鏡通論》也說，“善道者，風景者，絕不會描寫，而略加點綴，即真顯而韻流”(續《歷代詩話》)
3.與奇思妙想同樂。東坡說:“詩以奇趣為題，道之變態組合為趣。”所謂“異常和諧”，是指詩人的奇思妙想，出乎意料，又非常合理。如李白《金陵城西塔月下吟》雲:“金陵之夜清幽涼，我獨從高樓望五嶽。白雲映水搖空城，白露滴秋月……”白雲和白露看似荒誕，城市不會晃動，但“涼風”，水晃影晃，給妳的幻城也晃。月亮不掉露水，卻“獨在高樓上”，仰望著遠方的天空，秋月皎潔如洗，恍惚中似乎有夜露從月亮上滴落。“滴”“抖”讓整個靜止畫面飛起來，做出很多常見的雲、水、風、露、月的場景，都是暴露的，很有趣。顏姝《走在沙上》寫晚春寄情，有雲:“春風解不開花，朦朦朧朧亂。”指責春風“不懂事”，看似沒有道理，卻表現出惜春別離的深情。正如唐圭璋評價的那樣:“春風的句子，像怨恨和嘲諷，是最空靈最有味道的。”(《唐宋詞略解》)魏松《送劉帥入蜀》:“萬水朝東水西弱，夫往老峨眉。妳要上千尺才能看到峨眉山。”筆怪怪的，尤其是最後兩句，從“王老師去老峨眉”開始，寫下再見後如何安慰相思。千山萬水，怎能見老友做的峨眉山？也許是詩人匆忙中生來就有了“智慧”，也許是受王燦《登樓頌》的啟發，想到了如何登上千尺樓，“時見峨眉山”。雖然很可笑，但他的想法確實顯示了他的友誼。正如陳艷在《宋詩精粹》中評論的:“若東坡意為‘有千尋竹’，翻‘望鄉園’之案，我愛而不見。這首詩出自真情實感，很多怨天尤人的江南北山，也是“望夫化石”的壹廂情願。這就是“乍壹看，沒有什麽原因，想壹想，妳也不會在其中，但組織會壹壹參考那些能按下去的人。”(盧世確《紫房筆記》)
4.善用筆為樂。杜甫《九首詩》之二:“親手種下的桃李並非無主，野舊墻猶似家。就像春風互相欺騙，晚上吹掉幾朵花。”寫的是春風吹落園花，詩裏說桃李歸我所有，是我親手種的，放在小院墻下，晚上春風把他弄斷了。春風，春風，妳們在家裏搗亂太殘忍了！“就像《秋風吹破草堂歌》中的“春風欺我”和“南村群兒欺我老弱”壹樣的腔調，都包含著嘆息老弱的哀怨。金聖嘆批評說:“夫侵天下之常；春風橫渡在古代是聞所未聞的。很搞笑！”見(杜釋解，卷二)。王甲的《雨晴》描寫了雨晴後壹個小圈花的聯想:“蜂蝶奔過墻，卻嫌隔壁春色”，既形象地描寫了蜂蝶追逐純色的表情，又形象地描寫了“春色”。看來“陽春”真的有腳。她不住在自己的院子裏，而是跑到隔壁去了。她多淘氣啊。“我懷疑春色在隔壁”，天真又奇妙。可謂“神來之筆”。經過他的點撥，小花園、蜂蝶、春色交相輝映，讓人心曠神怡，開懷大笑。
5.看形象描述中隱含哲理的趣味。
朱《讀書二思》:“開半畝方塘，天高雲淡。運河怎麽會這麽清澈？為了有源頭活水”“昨夜江春生，巨輪輕。壹直都是浪費時間，今天是自由日。”題目是《讀書》，寫的卻是池水和在水中輕盈航行的巨輪。人腦不就像壹個池塘嗎？只有不斷讀書學習，拓展知識來源，吸收新知識，才能清新如初，“為源頭活水來”。這是詩人讀書的感受，也是閃耀著光輝思想的哲學。二次寫作和閱讀的兩種境界；剛開始很費力，像擱淺的船，動不了；後來看了更多的書，積累了更多的知識，也是時候了。我讀書就像水中巨輪，如‘壹盞發燈’，我可以在中流自如地‘行走’。“總是”和“今天”的對比揭示了熟能生巧的生動哲學。有些詩，火在壹些描寫的景物中，蘊含著理性的意趣，如杜甫的“山河若有詩，花柳無私”(《秋野》)，“深水中魚在極樂，林中鳥知歸”(《江亭》)；劉禹錫《沈船邊的千帆，病樹前的萬木春》；陸遊《山重水復疑無路，柳暗花明又壹村》；蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”等名句，充滿哲理意趣，耐人尋味。
6.看到諷刺的樂趣
楊萬裏的物化觀；“蝴蝶初生未飛，須粉拳濕眠花枝。後來借了風景，不記得什麽時候癡情了。”借蛹化蝶後得意忘形，諷刺世間壹些輕浮小人。依靠別人的力量爬到高位後“壹闊就變臉”(魯迅的話)，狂妄自大，忘乎所以。王安石《魚》，“岸上車嘯水鳴，魚兒相歡。這首詩寫於王安石準備進行變法維新的時代。他看到宋朝有太多的私弊，危在旦夕，瀕臨崩潰，就像‘車繞岸嘯’；他嘲諷那些安於現狀的保守主義者目光短淺，就像‘魚追魚逐，其樂融融’，盜得安寧，必死無慮。他告誡世人，為了生存，只有加入改革的大潮，改革才能成為永不幹涸的河流。詩中的比喻生動有趣，寓意深刻，諷刺辛辣，令人警醒。
7.用單詞造句很有趣。
杜甫的《曲江對雨》；“林中花落雨胭脂落，水浸章長風綠帶。”將林中花、水浸章擬人化，胭脂指殘花，綠帶比葉，寫成美人。比如妳紮紮實實的寫‘林中下雨花落，風吹水面生葉’，風度的含義沒變，讀起來卻很無趣:無味。秋興之八:“紅豆啄鸚鵡粒，棲老鳳枝”倒掛。如果改成‘鸚鵡啄香米粒，鳳凰棲吳彼老枝’，雖然穩穩當當，像是在這裏唱紅豆和吳彼，卻像是在唱鳳凰和鸚鵡，失去了樂趣。王之渙《堤上二首》之壹:‘月關秦，長征人未歸。’第壹句在“”和“關”前加了“秦”、“韓”兩個字，也是重新包裝，不僅使這首詩清新美妙，而且形成了壹種千年前萬裏之外的獨特意境，使人聯想到古代的愛情。壹些詩歌使用雙關語來增加趣味。比如劉禹錫描寫男女愛情的詩《竹枝詞》說:‘東升西落，路有晴而晴’，妙句以‘晴’暗示‘愛’。有些詩歌以歇後語的形式追求新奇和新奇。唐·顏倩《漢高祖後宮》:‘聽說主公舉三尺，卻見愚盜壹尺’。三尺指劍，壹尺指黃土，即墳。今作家何滿子有詩《壹九八三年元旦休後油》:‘若為有才老弟子，必急用之。壹年轉眼就過去了，不要讓年輕人從書本上歇壹歇'第壹句只是傷心'，第二句是'余力'，第三句是'缺口'，最後壹句是'空書'。休息之後，這首詩充滿了樂趣和享受。