1.根據最近發展區的思想，最近發展區是教學發展的最佳時期，即開展教學的最佳時期，在最佳時期內進行的教學是促進兒童發展的最佳教學。
2、根據近期開發區教學也應采取適應性手段。教師運用教學方法和手段，引導學生掌握新知識，形成技能和技巧。實現這壹目標的關鍵在於新開發地區，因此教學方法和手段應考慮新開發地區。
3、根據近期開發區教學必須遵循因材施教的原則。就學生而言，比如壹節課的教學要面向大部分學生，這樣教學的深度才能被大部分學生努力後接受。
4.從應試教育到素質教育的今天，需要根據新開發的區域進行數學教學。只有這樣，學生才能真正得到發展，即使有些人達不到我們教育工作者想要的標準。在附近的開發區進行數學教學，可以提高學生對該學科的興趣，讓學生在學習中獲得樂趣，促進學生在教學中壹點壹滴地提高數學素質。
最近發展區的現實意義；
在素質教育的背景下，我國當前的教學改革倡導面向全體學生全面發展的現代發展性教學理念。這種觀點認為，教學的本質是激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展。維果茨基最近發展理論所倡導的教學觀與之不謀而合。
維果茨基的最近發展區理論認為，學習和發展是社會性和合作性的活動，永遠不能教給任何人。適合學生在自己的頭腦中建構自己的理解。在這個過程中，教師扮演著促進者和幫助者的角色，引導、啟發、幫助學生全面發展。