聽到我要在大會上發言，我真的很驚訝，也很慚愧。說實話，真的沒有什麽值得交流的，我所做的也只是我所做的，和在座的各位壹樣。既然站在這裏，我就和大家探討壹下我在工作中遇到的事情和我個人的壹些想法。
每個班裏可能都有幾個內向孤僻的孩子。像這些孩子，因為性格內向，缺乏交流，平時朋友比較少，也不積極參與各種活動，總是遠遠地靜靜地看著。像這樣的孩子最需要老師的關心和引導，有的家長還會要求老師讓他上臺表演，在家庭聯系本上多問他壹些問題，增強孩子的自信心。我們更關註這類孩子，培養他們。其實他們的領悟和接受能力並不弱，只是在群體中缺乏勇氣和訓練。我們不僅邀請舉手的孩子回答問題，也邀請不舉手的孩子回答，盡可能多的給內向的孩子創造表現自己的機會。因為經常提問，他們也體會到了成功帶來的喜悅，有壹種被大家認可和重視的感覺。舉手回答問題已經成為壹種習慣，自信心也在逐漸建立。和開學時相比，那些孩子變得活潑開朗了，新來的孩子也能融入群體，參加各種活動。
班級常規，我們總是在提，總是在抓。好的套路不是壹朝壹夕就能建立起來的，需要平時的積累，是壹個漫長而持久的過程。在把握套路上，首先要有壹個目標:妳希望妳的班級孩子達到什麽水平，心中有底，然後按照這個目標去實施。常規不僅在課堂上很重要，在其他活動中也很重要。比如孩子午睡，我們會請壹個小助手來規範孩子的作息。我們會在午睡室請壹個小助手監督孩子睡覺，在衛生間請壹個小助手管理孩子大小便和洗手。這樣的措施讓我們班的午睡常規有了很大的進步。要把套路貫穿於整個教學和壹日活動中，教育引導幼兒。對於存在的問題，我們進行討論，從而提出具體的措施和要求，然後我們會遵守。壹個好習慣的形成，不代表以後就好。還是需要大家以後把好習慣延續下去，這就需要我們兩位老師統壹思想，孜孜不倦的督促每壹個孩子。過了壹段時間，大家總結壹下:有哪些不足，或者最近覺得哪裏不好，以後要改正，讓孩子認識自己，判斷對錯。我們知道孩子調皮，容易模仿。壹個好習慣不是每次都能遵守的，他偶爾也會犯錯。畢竟他們還小，明辨是非的能力還很差。這就需要教師肩負起這個責任，做好“監督”的角色。
《新大綱》的實施給幼兒教師帶來了新的挑戰。它要求我們走進幼兒的生活，把握幼兒的年齡特征，遵循幼兒的興趣和發展需要，努力改變過分強調學科要求、缺乏融合和以教師為中心的傾向，創造支持幼兒發展的環境，努力實施新的教育理念。本學期以來，我們把創設環境作為課程改革的突破口，努力在日常活動中營造良好的環境，使之成為孩子學習過程和結果的記錄。在班級管理中，我們不僅重視物質環境的創造，而且重視心理環境。針對這個班級的實際，努力構建幼兒與教師、教師與幼兒之間的關系，使之成為幼兒快樂健康成長的基礎。平等民主的師生關系是孩子快樂成長的動力。我們願意做孩子們的大朋友，作為平等的夥伴參與孩子們的活動。在工作中，我們通過親切的眼神、關懷的問候、溫柔的撫摸和不知疲倦的啟發和引導，與孩子們進行心與心的交流。我們關註個體差異，尊重孩子的自尊，接受孩子的個性，允許孩子因為抑郁而拒絕參加集體活動；理解孩子的發泄行為；讓孩子敢於說“不”...在活動中，我們盡力捕捉孩子自身進步的閃光點。
大班的孩子各方面的能力可以說比小班有了很大的提高。他們可以做力所能及的事情，保管好自己的物品等等。為什麽不讓他們學會管理自己，自己做“小主”呢？這學期我們也在嘗試讓孩子管理班級，比如自然角，讓他們自己嘗試種植管理，觀察記錄；輪流當值日生，自己打掃區域，打理東西，給他們權利，讓他們學會解決和處理壹些事情。這樣，孩子的各種能力得到了鍛煉，管理水平也大大提高了。
壹個班級的管理好不是壹個人能做到的，而是兩個老師配合好。在工作中，大家互相配合，互相學習，取長補短，把班級管理的很好。我們班不是很好，也有不足，但是我們在朝著更好更高的目標前進，努力在原有的基礎上建設。以上只是我個人的壹些想法和看法，不足之處請批評指正。
優秀幼兒園教師示範演講(第二部分)尊敬的領導、老師們:
大家好！
值此教師節之際，我謹代表園領導班子向全體教師致以崇高的敬意和節日的祝賀！向所有關心和支持我園教育發展的領導表示衷心的感謝！同時，我對所有來我校與我們共度教師節的領導表示熱烈的歡迎。
開園壹年來，我園緊緊圍繞創建省級壹流幼兒園的目標，加強教職工思想建設，提高教師素質，提升教學保障質量，全面提升辦園質量。今年，在黨組、政府部門的支持和全體教職工的共同努力下，我園取得了可喜的成績。今年4月，我們幼兒園老師xxx和xxx在市幼兒園教師全能基本功比賽中分別獲得了壹等獎和二等獎，特別是老師xxx獲得了市第壹名。在5月份優秀兒童畫評選中，我園xx老師等12位老師輔導的繪畫作品獲市壹、二等獎，位居全市第壹。此外，我園還被評為學科素養先進單位、兒童工作先進集體、創先爭優黨組織。
我們應該為xx幼兒園第壹年的紮實起步感到驕傲，但也不能沈浸其中。好成績是值得高興和驕傲的，但這只是代表了過去，明天的路還需要我們腳踏實地的走下去:
第壹，挖掘獨特優勢，開發體育課程
壹是我園設備先進，活動場地豐富，師資力量年輕，學歷高，技能特長強，男幼師充足，具備開展體育遊戲課程的充分條件；二是社區資源豐富，農村村莊、工業園區、公安局、電業局家屬院等，方便孩子感受不同的人生態度和生存狀態。
我們應該利用這些優勢，開發出我園的特色課程——戶外體育活動課。圍繞特色課程培育連鎖文化，形成核心競爭優勢。
第二，確立核心理念
我們響亮地提出了“重視體育，教育並重，打好質量基礎，可持續發展”的理念；“為孩子的人生幸福奠定基礎，為教師的專業成長搭建舞臺”的理念；“以體育、藝術教育為突破口，促進五育發展，培養雙肩挑的孩子”的培養目標，將“懂得愛”作為領員的職業追求，通過不同的案例和培訓，讓大家正確引導、理解和表達愛。
同誌們，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然天壇路幼兒園剛剛起步，但我相信在大家的共同努力下，在不久的將來，我們壹定能夠在天壇路幼兒園樹立起幼教改革的獨特品牌。我們天壇路幼兒園壹定會在濟源教育中贏得自己的壹片天地。
辛勤的園丁是對老師的褒獎。
春風變成了雨，這是對老師的頌歌。
教師是壹種榮譽，壹種責任，壹種希望。教師身上凝聚著社會的信任和家長的期望。
親愛的老師們，回首過去，我們取得了豐碩的成果；展望未來，任重道遠。我們要以更加飽滿的熱情、更加紮實的作風、真誠的團結、淵博的知識、良好的引導，努力辦好人民滿意的教育。為黨和人民的教育事業增光添彩，為學校的發展繁榮努力奮鬥！
最後，祝各位老師節日快樂！
謝謝大家！
優秀幼兒園教師示範演講(三)親愛的家長們:
大家好，今天是幼兒園開學以來的第壹次家長會。其實我壹直想開個家長會，和家長們坐在壹起討論幼兒園的孩子。
壹、打造新穎有趣的活動角，讓每個孩子動起來。
孩子的世界應該是美好的。在幼兒園，他們眼睛接觸到的每壹道風景，每壹個角落，都應該是美好的。我園是壹所由臺灣同胞創辦的壹流幼兒園，建築童趣，色彩鮮艷，花木繁茂，環境優雅。在幼兒園裏，我們創建了壹個新穎有趣的活動角，將審美與互動相結合，試圖讓每個孩子看到它並產生運動的欲望，從而增強他們的體育鍛煉意識。
首先，我們在幼兒園門前開辟了壹部分操場，增加了壹些運動器材，比如跳繩、球、平衡木、籃球筐、滑梯、爬架、吊環等等。同時，老師要布置活動場地。如:沙灘、遊泳池、體操場等。
其次，我們周圍有許多可用的天然材料。我們平時收集、設計、制作兒童運動裝備，比如:彩色塑料袋做成絲帶，柳條變成鐵環等。，而我們做“扛糧”、“摘果”、“哭泣的人”等遊戲，用破布縫沙袋、沙袋，玩扔、扔、打、踢夾子等遊戲。
第三，讓孩子做壹些艱苦的工作，學習做幼兒園的值日生，擦桌子，擺椅子，整理玩具，擺書等。在家幫我媽掃地，拿筷子，摘菜，買饅頭。做壹些自助工作:洗臉、穿衣服、疊被子、洗手帕等。
第二，在公園裏設置移動書架，讓每壹個孩子安靜下來。
讓孩子的童年擁抱童書，讓童書的詩意留在孩子的童年。這是筆者在幼兒園環境建設中提出的壹個重要目標。多讀書，可以滋潤孩子的綠色童年，讓他們更早擁抱純正的漢語。為此，筆者所在的幼兒園在園內設置了移動書架。書架是這樣設計的:在教學樓的外墻上，寫著“讀書能點亮心燈”等讀書名言，在靠近墻壁的地方，放著壹個大約中學生身高的書架，上面整齊地擺放著適合孩子閱讀的書籍，比如“我怕魚，我怕牙醫”等等。就這樣，在校園的每壹個角落，都有壹把開啟孩子豐富精神之門的金鑰匙。每個孩子都有壹個空間，在經歷了活動角的激烈運動後，可以靜下心來閱讀。那時，孩子的心靈得到了釋放，精神得到了升華。
由於孩子年齡小，在移動書架中選書非常重要。我們挑選了壹些適合小孩子閱讀的書。比如兒歌、童謠、童話、科學圖片等等。為了讓移動圖書真正發揮作用，我們還要求每壹位老師在教學中滲透這些書目的講解，激發孩子的閱讀欲望。同時，園方也積極開展壹些閱讀活動，促進孩子的閱讀。比如幼兒園壹年壹度的講故事比賽，啞劇表演比賽，讀書王評選等等。
第三，營造人文教育環境，讓每個孩子都聰明起來。
自幼兒園成立以來，我園堅持“壹切為了孩子”的宗旨，把孩子的健康和安全放在首位，不斷改善辦園條件，把人文教育環境的營造作為幼兒園環境布局的重要因素，為孩子營造了愉快輕松的成長氛圍。
首先，完成幼兒園應有的壹切設施，保障人文教育。幼兒園有電腦室、保健室、廣播室、多功能活動大廳等。每個班都有壹個活動室、壹個睡眠室和壹個流水浴室，配有空調、電視、VCD、電子琴、錄音機、消毒櫃、飲水機和足夠的玩具和兒童書籍。戶外活動有平衡木、攀爬架、吊橋、火箭滑道、多功能錢球架、搖擺船、搖馬、動物轉盤、小型遊樂園、歡樂城、海洋球池、沙池、遊泳池等大型玩具。
其次，營造戶外人文環境。我們園內300米長的墻上已經設置了壁畫，可以隨時更換。比如我們畫了世界、中國、浙江、蒼南的地圖，配上“胸懷祖國看世界，熱愛家鄉建設”的文字，圖文並茂，孩子們從中受到了啟發和教育。
再次，結合具體時間，設計壹些與人文教育相關的活動，將物質環境建設與精神環境建設有機結合起來。例如，我們以節日為主題設計環境，通過新年、元宵節、植樹節、五壹節、兒童節、七壹黨的生日、中秋節等節日進行熱愛家鄉、熱愛勞動人民的教育，從而喚起熱愛祖國的深厚感情。從不同季節的多個主題設計墻面環境。
最後，創建家校合作環境回顧，為人文教育做貢獻。家庭是孩子成長的第壹個環境，父母是孩子的第壹任老師。父母的壹舉壹動往往是壹種無聲的規範，對孩子的影響勝過千言萬語。我們采取了多種方法和形式為家長提供相關的教育信息，如:家園吧、健康之窗、幼兒園網站、兒童成長檔案等。，讓家長明確良好家庭教育的標準，從而充分利用家庭這壹重要教育資源；對於家長在教育孩子方面的問題和困難，給予及時的解答和幫助。我們園經常組織親子活動，如餃子、放風箏、親子運動會等。，加強家的親和力。父母的教育觀念變了，和孩子在壹起的時間多了，所以孩子的學習興趣增加了，知識視野開闊了，身體素質提高了。只有家庭教育環境和幼兒園教育環境和諧統壹，幼兒教育環境和諧統壹，幼兒的和諧發展才會有廣闊的天地。
好的環境是孩子成長的快樂世界。我們堅信，只要我們是壹個心中有孩子的愛心人士，在裝修環境的時候不忘孩子健康快樂的成長，我們的幼兒園壹定會成為孩子成長的搖籃，成為孩子展現童心的自由天地！我們幼兒園的每個角落都要會說話！
優秀幼師示範演講(第四章)領導和老師:
大家好！今天很高興和大家交流工作經驗。其實我們每個老師的工作都有自己的特點和特色。我在班級管理方面積累了壹些有益的經驗。我從班級管理方面來說說我的做法吧。希望大家多提寶貴意見。
第壹，把班裏的事情放在心上，想在前面，做在前面。
幼兒園的班級工作非常復雜細致。我們要有壹顆堅定的心，相信自己能把班級工作做到最好，要把這種信念轉化為自己的實際行動。每次在工作中遇到重大問題和緊張時，都要想在前面，做在前面，出主意，想辦法，發揚不怕困難的精神。
第二，充分發揮班主任的特長，團結協作，* * *搞好班級。
班裏每個老師都有自己的特長，有的擅長與家長溝通，有的擅長常規管理，有的有很好的教育教學經驗等等。在實際工作中，要學會欣賞每壹位老師的才華，給他們壹個施展才華的舞臺。父母把孩子放在我們手裏，就是給了我們足夠的信任。我們老師要把家長的擔心變成定心丸，我們要動員全班老師共同承擔責任。每壹個老師，每壹個細節，都要細心耐心的照顧每壹個孩子。孩子們身體健康，各方面都有進步。每天高高興興來公園，高高興興回家，父母自然會滿意。
第三，互相關心，營造輕松、溫馨、和諧的氛圍，是做好班級管理工作的前提。
創造壹個輕松、愉快、溫暖的家庭氛圍對班級兒童的正常形成是非常重要的。壹個班級行為常規的形成，需要班主任和家長的配合。所以，班主任壹定要互相關心，互相理解，協調家長的工作，營造輕松溫馨的和諧氛圍，讓孩子有壹個快樂的學習生活環境。
首先，現在是小班養成各種套路的關鍵期。這個時候，孩子有很強的情感依戀，這就需要我們創造壹個類似家庭的輕松、溫馨、和諧的環境，讓他們盡快適應幼兒園的集體生活，養成良好的班級常規。其次，還要註重孩子主人翁意識的培養。比如環境的營造，區角的擺放，墻面的布置，主題墻和自然角的替換，都充分尊重孩子。
於是，在我家花園樓梯走廊的角落裏，到處都是孩子們的作品。孩子積極參與環境的布置，* * *互相討論，* * *共同創造，知道自己是班級大家庭的壹員。這樣提高了孩子的興趣和創造力，讓孩子有了改變環境的成就感和責任感，加強了珍惜勞動成果和保護環境的教育，使班級的日常管理更加規範。
四、家長工作是班級管理的重中之重。
壹般我們接待父母的方式是:和父母說話的時候微笑，看著他們的眼睛，妳就知道父母需要什麽，不同的父母會用不同的說話方式。比如新來孩子的家長，眼神裏流露出焦慮，我們可以抓住這壹點，中午給家長打電話，告訴他們孩子在園裏呆了半天的情況，讓他們安心。妳可以把妳的電話號碼告訴妳的父母，這樣妳就可以隨時回答他們的問題。
另外，開展有效的家訪是非常必要的。家訪前，要詳細分析孩子的特點，準備家訪材料，向家長宣傳辦園理念和教育經驗。引導家長轉變觀念，明確班級管理的重要性。
5.正規教育是班級活動順利開展的前提。
在壹天生活的每壹個環節，老師都會根據具體情況對孩子提出不同的要求。比如，在集體活動中，要求孩子坐在相對固定的座位上，不能隨意走動，註意力要集中，要仔細觀察和傾聽，各種感官要配合；在進行區域性活動、玩桌面玩具或可選遊戲時，要求兒童小心處理事物，保持相對安靜，不打擾他人。還有吃飯，午睡，戶外活動，我們都有相應的要求。每次活動開展前，壹定要給孩子講清楚要求。在培養孩子良好的規則意識和責任感的同時，更要註重孩子獨立性和創造性的培養。它讓孩子自己做決定，自己管理自己，互相監督。另外，要因材施教，多“接納”和督促主動的孩子；對於膽小的孩子，要“放手”，多鼓勵。
作為壹個班級，我們應該有強烈的集體榮譽感和團隊精神，以及責任感、服務意識和創新意識。根據幼兒的年齡特點，實施潛能，制定個性化的教育方案，讓幼兒在幼兒園快樂成長。
優秀幼兒園教師演講範文(第五章)親愛的老師和家長們:
大家好！
首先非常感謝大家給我們提供了這樣壹個交流思想教育孩子的平臺。今天，我深感榮幸站在這裏。我願意和妳交流分享我的育兒經驗，我有權利提出討論。
壹言以蔽之，潤物細無聲。
記得有壹位教育家說過“父母是孩子的第壹任老師。”我們對孩子的影響是巨大的，不容忽視。我們應該以積極正面的形象出現在孩子面前。剛剛過去的2010是不平凡的壹年。汶川地震後，全社會都非常關心災區人民的生活狀況，大家都行動起來。那時候我的孩子還在幼兒園中班。她主動提出給災區的孩子捐款，我同意了。問她“妳為什麽要給災區的孩子捐款？”她說:“他們真可憐！”那壹刻，我很感動。我知道愛的種子已經在我的孩子們心中生根發芽。2010年8月8日，第29屆奧林匹克運動會在北京舉行。我放棄了壹些娛樂活動，在家陪女兒看了北京奧運會開幕式。雖然她不太懂，但我給她講了壹些關於奧運會的常識，初步樹立了她的民族自豪感和自尊心。有時候在街上遇到乞丐，我會給她找零，讓她自己送。身教比言教更重要。在孩子面前，我們應該時刻註意自己的言行。
第二，找到興趣，積極培養。
現在，社會上有各種各樣的利益階層。我覺得讓孩子參加興趣班的真正目的是培養孩子的綜合素質。我們要從孩子的興趣出發，不要強迫他們做不喜歡的事情，因為興趣是最好的老師。孩子上中班的時候，我們發現她對彈古箏很感興趣。我們咨詢了她之後，決定送她去專業老師家學習。
就在上周末，我帶他去東臺參加比賽，鍛煉她的勇氣，培養他的競爭意識。讓她知道要專心比賽，不要太在意比賽的結果，可以在比賽過程中體驗和享受樂趣。我女兒喜歡炫耀，所以我鼓勵她在家說話。比如看圖說話，復述小故事，用簡單的英語和朋友交談，和她進行背古詩比賽。總之，要尊重孩子的意願，培養孩子的興趣，讓孩子得到進壹步的發展。
3.走進大自然，享受身心。
除了學習，孩子的心理健康也很重要。我們平時利用假期時間帶孩子出去玩，讓她走進大自然的懷抱，享受生活中的樂趣。水街剛建成的時候，我帶她去玩，回來就讓她說說自己的所見所聞。陪她參觀鹽城動物園，了解動物。看到孩子笑，我很高興。平時她有什麽想法都會跟我溝通，讓我了解她的想法，關註她的心理感受。希望她能成為壹個積極樂觀的人。
第四，正視缺點，努力改進。
“人無完人，金無足赤。”和大多數獨生子女壹樣，她比較依賴。通常對於壹些我們能做的事情，我們是絕對不會插手的，告訴她我們應該做好自己的事情，並且做好。另外，我們的孩子自尊心和競爭意識都比較強，有時候覺得自己有點了不起。在這種情況下，我會粗暴地教育她，要求她學會謙卑，和孩子壹起分享學習的成功和快樂，做壹個謙卑的人。
孩子是我們的希望，他們的健康快樂成長是我們作為父母最大的幸福。為了孩子有壹個新的起點和更好的發展空間，讓我們壹起努力，攜手合作。
最後，借此機會，我謹代表我的家人，衷心感謝我們森達幼兒園和參加會議的孩子們的老師和家長們！懇請大家多提寶貴意見。
謝謝大家！