勤奮壹般是指努力學習。有哪些中外名人勤奮的故事？下面我們來看看。歡迎參考。
中外名人勤奮的故事1:愛因斯坦愛因斯坦(1879-1955)，物理學家，出生於德國。1900畢業於蘇黎世工業大學並成為瑞士公民，1940成為美國公民。他在物理學的許多領域都做出了巨大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，並將其推廣到廣義相對論。因對物理學的貢獻，尤其是光電效應定律的發現，獲得1921年諾貝爾物理學獎。
愛因斯坦是20世紀最偉大的科學巨人之壹。他創立的相對論概念和方法對理論物理的發展產生了深遠的影響，甚至具有“改變世界”的重大意義。那麽，這樣壹個科學巨人是如何度過童年的呢？
1882年，愛因斯坦來到這個世界三年了，但他並不像其他孩子那樣天真活潑，愛說愛笑。他總是喜歡靜靜地坐在客廳裏，歪著頭，仔細聽著媽媽手指間流淌出來的優美動人的音樂。媽媽看著他專註的樣子，開心地笑著說:“看妳認真的樣子，就像個教授！哎，我的小寶貝，妳怎麽不說話？”愛因斯坦動了動嘴唇，沒有回答媽媽的問題，但亮晶晶的眼睛不停地眨著，流露出幸福的光芒。他的心已經意識到音樂的美麗和流暢，但他不能說出來。
愛因斯坦的父親喜歡郊遊，經常帶著全家人興高采烈地去野外。小愛因斯坦非常喜歡這個活動。美麗的湖光山色，參天大樹，如歌的松樹，金色的陽光，都讓他陶醉。但是，他不愛說話，無法用語言表達。而他的妹妹就像壹只百靈鳥，壹路歡歌笑語。
鄰居家的孩子經常壹起做遊戲，小家夥們壹起盡情地唱歌、跳躍、尖叫，但裏面沒有愛因斯坦。他喜歡安靜地坐在客廳的角落裏玩很長時間的積木，然後安靜地坐著欣賞他的傑作。就這樣，小愛因斯坦四五歲了，還不會說話。這時，他的父母有點擔心了:“他是低能兒還是傻子？”他的父母馬上給他請了醫生，但他沒有任何問題。
在普通人眼裏，小愛因斯坦並不是壹個聰明的男孩，壹方面是因為他不會說好話，另壹方面是因為他總是問壹些奇怪的問題，讓人覺得有點傻傻的，成年人甚至懷疑他的智商是否有殘疾。人們無法理解，這個年幼的孩子提出的看似可笑無知的問題，原來是來自於對未知世界的強烈求知欲。被誤認為平庸低能的愛因斯坦的小腦袋瓜，對這個陌生的世界充滿了不解，幾乎不得安寧。
愛因斯坦四五歲的時候，有壹天，他的父親給了他壹個小玩具——指南針。對新事物充滿好奇的小愛因斯坦興高采烈，立刻就把它放下了。
中間有壹根羅盤針，針尖塗成紅色，顫抖著，始終固執地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉動著盤子，試圖偷偷改變指針的方向，但無論他怎麽轉，指針都不聽指揮，紅色的壹端依然堅定地指向北方。小愛因斯坦急了，突然轉身從北轉到南，心想:“這個指南針要壹直跟著我嗎？”但當他定睛壹看，卻大吃壹驚:紅色的那壹頭還指著北方！
“那就奇怪了……”愛因斯坦不知所措地喃喃自語。“這到底是為什麽？”
他想問父親，但靈機壹動，馬上自己回答:“是的，這根針旁邊壹定有什麽東西推著它，所以它能永遠保持壹個方向。”
於是他壹遍又壹遍地研究指南針，試圖找到指針周圍神秘的東西。但令他非常失望的是，他什麽也沒找到。童年的神秘深深銘刻在他的記憶中。也許愛因斯坦日後對電磁場的深入研究是受到了童年時代神秘的小玩具指南針的啟發。
愛因斯坦的童年很矜持，不愛說話。現在有了指南針這個有趣的伴侶，他整天都在發呆，父母以為他這次是真的病了。
這個關於指南針的童年故事給愛因斯坦留下了深刻的印象，甚至在多年以後，他還經常津津有味地回憶起來。
到了上學年齡，和同齡的孩子相比，小愛因斯坦看起來還是很遲鈍，反應也很慢。在班上，他的學習成績很差。每次被老師叫去背課文，他壹個字都不會讀。同學們私下嘲笑他，認為他是個“窮後進生”。愛因斯坦就這樣開始了他的學習生涯。他雖然笨，但是善良虔誠，同學們都戲稱他為“老實人頭”。
六歲時，愛因斯坦迷上了音樂，並開始學習小提琴。小提琴演奏的優美音樂把他帶入了壹個奇妙的境界，音樂壹度讓他著迷。但是練小提琴的時候，機械重復的拉弓指法很枯燥。就這樣，小愛因斯坦的小學生活在平淡中開始，在平淡中結束。此時的小愛因斯坦與同齡人相比，不僅不算太長，反而有點笨拙。
10歲時，愛因斯坦離開小學，成為壹名中學生。這個時候，德國軍國主義像洪水猛獸壹樣到處橫行。學校也不例外。那些老師像士兵壹樣把希臘語和拉丁語往學生腦子裏塞，學生的職責就是整天背誦、背誦、再背誦。厭倦了這種學習方式，小愛因斯坦有意無意地把興趣轉移到自學數學上，數學成了他中學時最大的愛好。
愛因斯坦的叔叔是壹名工程師，非常喜歡數學。有壹次他在紙上畫了壹個直角三角形，寫了ab2+bc2=ad2。愛因斯坦神秘地說:“這就是著名的勾股定理，2000多年前就被人們證明了。來試壹試。”愛因斯坦，12歲，此時還不知道幾何是什麽，但他被這個定理迷住了，決定試壹試。他苦思了好幾個星期，尋找證明的方法，到了第三個星期的最後壹天，他證明了。他第壹次體會到創作的樂趣，他的創造力就萌芽了。
隨著年齡的增長，愛因斯坦的視野逐漸開闊，讓他感興趣的事情也越來越復雜。12歲時，愛因斯坦得到了壹本精裝幾何教科書。他帶著興奮、神秘和壹絲恐懼和敬畏打開了這本書。從歐幾裏德定理的第壹頁開始，他越讀越入迷。他甚至壹口氣讀完，對幾何定理的精確、清晰和嚴密印象深刻。對於壹些定理，他反復琢磨、琢磨，有時還試圖拋開現有的論證方法，另辟蹊徑重新證明。愛因斯坦總是欣喜若狂，他深深體會到第壹次發現真理的巨大喜悅。
愛因斯坦的好奇心在童年時期得到了進壹步的發展，自信心也逐漸增強。很快，他自學了高等數學，中學裏的老師都不是他的對手。當他的同學們還在全等三角形中跋涉時，小愛因斯坦已經在微積分的世界裏漫遊了。
愛因斯坦在數學領域取得了卓越的成就，但其他學科小愛因斯坦不感興趣，成績很差。很多老師不喜歡他的學習態度，罵了他很多次。有壹次，愛因斯坦的父親問學校裏的院長，他的兒子將來能做什麽。老師直言:“妳做什麽都不重要，妳兒子會壹事無成。”老師對小愛因斯坦深懷偏見，認為他是壹塊爛木頭，沒有雕刻價值，勒令他退學。就這樣，愛因斯坦在15歲時輟學，連畢業證都沒拿到。
愛因斯坦從小就養成了閱讀和思考的好習慣。曾經，他迷上了科普讀物《科普物理系列》，走到哪裏都帶著這本書。正是這本書不僅打破了愛因斯坦對宗教權威的迷信，也使他樹立了探索自然奧秘的偉大抱負。
在年輕的愛因斯坦身邊，總是帶著壹個小本子，用來隨時記下靈感的火花。在16歲時，另壹個具有挑戰性的問題占據了他的頭腦:如果某種光接收器，比如人眼或照相機，跟隨光以光速飛行，會發生什麽？他抓住了這個問題，並把它記在了筆記本上。但是到哪裏去找正確的答案呢？他很困惑，給自己設置了壹個新的問題和挑戰。
正是這個難題讓愛因斯坦夜以繼日地思考，催生了未來相對論的神奇萌芽。或許，這可以算是小愛因斯坦對科學堡壘發起的第壹次勇敢的進攻。
小愛因斯坦日後的輝煌成就與他的家庭密不可分。他從小在無憂無慮的家庭環境中長大，父母對他非常寬容。父母在他成長道路中的作用是保護他的氣質和性格不受不良因素的影響。當愛因斯坦的“天才”還笨手笨腳的時候，他的母親非常焦慮，擔心自己的孩子將來會壹事無成，而他的父親則說:“別擔心，孩子只是不適應學校的規則和學校的機械式教學。等他長大了，知道了周圍的壹切，就能順利適應了。”他的父母並沒有把他當成“弱智兒童”，也沒有因為他功課不好被學校開除而懲罰他。相反，他們給他壹個非常寬松的環境，幫助他成長和發展。
1895年的秋天，16歲的愛因斯坦離開了親人，獨自登上了前往蘇黎世的火車，開始了人生新的裏程碑。
中外名人勤學故事二:顏真卿棄官學漢字。張旭是唐代著名的書法家。
有壹年，酷愛練字的顏真卿棄官從戎，到張旭那裏學習書法。他以為師從名師，通過掌握寫作的竅門，很快就能成名。但拜師後，張旭並沒有告訴他練字的秘訣。他簡單地給顏真卿指出字帖的特點，並介紹了壹些著名的字帖給顏真卿臨摹。有時候，喝了點酒，張旭就帶著顏真卿去爬山、遊泳、逛市場、看戲。回到家，他讓顏真卿練字，或者顏真卿看他寫好書。
轉眼間，幾個月後。顏真卿得不到老師書法的秘密，很著急。他決定親自向老師征求意見。
有壹次，張旭又激動地拿起了筆，顏真卿趁機上前，深施壹禮，恭恭敬敬地叫了壹聲:“老師！”
張旭擡頭看著顏真卿，關切地問:“有什麽事嗎？”
顏真卿很勇敢，紅著臉說:“我要老師教我書法的秘訣。”
張旭聽了他的話，又好氣又好笑，但想到顏真卿是壹個忠厚老實的人，就懇切地對他說:“學書法，要努力學習，努力練習，同時要受到壹切自然現象的啟發。這些老師不是跟妳說過很多次了嗎？”
顏真卿聽了，以為老師還有些保留，上前壹步，懇求道:“老師說的這些道理，我都已經知道了。我現在最需要的是能把字寫好的秘方。就是因為這個原因，學生才棄崗跟從老師。希望老師多多指教。”
張旭皺了皺眉，但還是耐心地開導顏真卿:“只有通過刻苦練習，才能寫出壹手好字，除此之外別無他法。”
對於老師的開導，顏真卿還是認為是避重就輕的話，於是跪下繼續乞求。
張旭看到那個學生根本聽不進自己的話，只想要那個秘密，很不高興。為了叫醒他，他終於低下臉，厲聲說:“妳想要這個秘密，是不是？好吧，我現在就告訴妳:那些壹心想找點花樣，不肯努力的人，是不會有什麽成就的。”
張旭說完，便寫下自己的字，不再理會他。
顏真卿終於醒悟了，他明白了學習之道。之後他刻苦學習，努力揣摩前人的筆法，從社會生活和自然景物中體會書法的魅力，進步神速。後來，他的字又凝重又威嚴。
經過不斷的努力，他終於成為了壹名著名的書法家。
閱讀這個故事，了解真相
人們總是責怪命運的盲目，其實命運本身並沒有人那麽盲目。天道酬勤，命運永遠掌握在勤勤懇懇的人手中。
中外名人勤奮故事三:孔子不恥下問。春秋時期，孔子被尊為“聖人”。他有2000名弟子，每個人都向他尋求知識。他的《論語》已經代代相傳了幾千年。
孔子學識淵博，但仍虛心求教。有壹次，他去祠堂祭祖。壹進祠堂就覺得奇怪，問別人問題。有人笑:“孔子學識出眾，何必問？”子曰:“凡事必問。怎麽了？”他的門徒問他:“孔死後，妳為什麽叫空聞子？”子曰:“妳聰明好學，不恥下問，不愧為文。”弟子心想:“老師經常向別人請教，也不害臊！”
虛心向所有人學習，包括比自己低的人，這叫“不恥下問”
；