教育應該培養公民(社會本位)還是人民(人民本位)

個體中心論是與社會中心論相對應的壹種觀點。個體本位理論從個體本能需要出發，強調教育要遵循人的成長規律，滿足人的需要。重視教育對個人的價值；教育的目的是培養“自然人”，發展人的個性，提升人的價值，促進個體自我實現。

個體本位理論是主張以個體為中心，確定教育目的，根據個體發展的需要進行教育的理論。與以社會為本位，主張根據國家利益和社會需求制定教育目標和教育的理論相反。論點總結如下:

教育的目的不是根據社會的需要制定的，而是根據個體發展的需要制定的；

個人的價值高於社會的價值，社會的價值只在於對個人發展的貢獻；

人天生就有健全的本能，教育的作用就在於讓這種本能不受影響地發展。

具體知識點:

(1)個體本位理論認為教育的目的是為了自身的發展和價值實現而培養自然人，其代表人物有盧梭、福祿貝爾、帕克、艾倫·凱、羅傑斯、馬斯洛和裴斯泰洛齊。

(2)社會本位論認為教育的目的是為社會和國家的發展培養公民，其代表人物有斯潘塞、凱興斯泰納、柏拉圖、塗爾幹、孔德、納杜爾普和赫爾巴特。