大綱編寫程序如下:
首先，準備題目。
(壹)標題與主題密切相關，但為主題服務；標題可以改，但主題不能隨意改。
(2)考試的作文多為命題作文，也有很多條件允許考生提供材料後自行命題。這個壹定要仔細慢慢考察(自己的命題也要考察)。
第壹步，理清題目與主題和內容的關系，分析每壹個限制性詞語，把握題目和重點。話題中心詞的修飾語顯示了有限的範圍。比如壹個英雄的故事啟發了我，限制性詞語是“壹”和“英雄”。標題成分也限定了作文的風格、內容、主題和人物。比如知識就是力量，寫議論文受到限制。而“應該忘記的壹件事”限制了記敘文的寫作。
1.對標註材料範圍和內容重點的題目，分析每個單詞的意思，然後綜合把握題目。比如“教我的壹件事”:“給我”表示這件事和妳自己有關；“教訓”要在作文中表現出事件的教育意義，這是題目或重點，作文要以此為中心內容和基本線索。比如我的壹個好習慣，重點是“好”字。
2.對於寓意深刻的題目，要聯系實際，聯系自身，以小見大。比如Window，關鍵是從妳面前的窗口去聯想生活或者社會。另壹個例子是“攀登”和“我想成為壹只小蜜蜂”。
3.對於提供線索的題目，要圍繞線索確定作文的範圍和重點。比如“我在踐行壹個座右銘”，線索就是“座右銘”，要圍繞它去聯想，尤其是和現實生活、和自己聯系起來。不能離開“座右銘”的意義。再比如“壓歲錢”等等。
第二步，確定作文主題，即做決定，即寫判斷句。主題是對自己的鮮明認識，必須符合命題要求，正確深刻。
(3)標題類型
1.形象概括意義。這種標題很常見，因為象征主義是傳統的，符合文學的本質。著名文學作品中的此類標題有《紅高粱》、《城堡》、《老井》等。中考題目是《攀登》、《窗戶》、《我的腳印》和《我想成為壹只小蜜蜂》。
2.指出作文的內容，即題材的範圍。這種稱呼也很常見。比如範文的題目是《媽媽眼中的我》《深情的友誼》《記得壹次升旗活動》。
3.與主題相關的東西，或者人物語言。比如《我的回憶》《書包》《壓歲錢》。
4.姓名、地名、時間等。比如母愛，在放學的路上和星期天的我。
二是科學作文的題目:
1.直接指明主題。標題是由主語(可以省略)、謂語和賓語組成的判斷句。如《做個年輕人》。再比如考試範文的題目《好習慣使人受益終身》《同學，妳不能這樣》《世上無難事，只怕有心人》。這樣的標題有這樣的模式...是(動詞)……”和”...去……”。
2.指出內容的範圍。有開或開的標題模式。有些論文的標題中省略了“論”這個詞。比如中考範文的題目是革命友誼和江湖義氣，比錢更值錢的東西，談興趣和我的愛好。
3.提問，提問，感嘆，以示主題傾向。如“中國人失去信心了嗎？”，“再也不會”可以休息了！》這種題在考試作文中很少見。範文的題目是“媽媽真的愛吃魚頭嗎？”以及“讓更多的人種樹”。
4.提出問題，讓人深思。如範文題目《這種做法是否應該提倡》、《最美的是什麽》等。
第二，寫主題句。
黑格爾認為美學是哲學的高度發展，哲學是人類壹切認知的精華。所謂美，其實是高級生命及其自由創造的本質提升了人的積極意義。據此，筆者認為，主題句的最高境界應該是審美的人生感悟。比如“他代表新人類。”
主題句在議論文寫作中的地位；
題目壹般寫主題句，就是中心論點。
開頭壹般要在段落末尾寫壹個主題句，或者寫壹個與主題句相關的話題。
中間主要用分析的方法——分兩三層說明主題為什麽、如何，寫作中使用列舉事實等其他論證方法。突出中間部分後面的主題句。
結論重申主題句，可以換句或者更進壹步。
敘事講究主題句，很多人認不出來。因此，有必要強調記敘文中主題句的必要性。寫記敘文的時候，在構思提綱的階段就要先了解主題句，然後讓主題句作為靈魂來起草全文，主題句最好顯示在中間(主題句或者類似的句子也可以出現在開頭和結尾)。主題句在敘事中的位置；
標題許多標題是主題，有些不是，但它們可能與主題有關。
在開頭提示或顯示主題，通常在開頭之後。
在高潮中間，接近尾聲時要加強(強調)主題。
結尾重復主題。
從以上認識來看，語文教學有必要告訴學生，作文不僅要圍繞主題句寫，還要穿插主題句，要有“提出——強調——重申”主題句的三段式過程。這是提高學生寫作水平的突破點。
三、簡述內容(包括關鍵詞)。
對內容或內容的簡要描述，包括科學作文中的主題、層義、要點，可以寫成文學作文中的過程、部分、要點。這是30個字左右。註意:平時可以練習寫作文中的內容簡述，考試時不壹定要寫。
第四，選擇結構。
這是指中間部分的安排。
文學作品結構:
1.縱向發展。按照事物發展的時間順序或進程，這種結構是建立在這種表達的直接敘述和倒敘的敘述基礎上的。倒敘雖然把結尾或者最突出的片段提到開頭，但是主體還是屬於縱向發展型的，因為作者和讀者都有明確的時間感。線索層次清晰，但容易覺得枯燥。這個壹定要註意主次細節，突出重點。
2.橫向發展。按照事情的先後順序展開，分成幾部分。
科學寫作中的結構；
(1).平行型。壹般寫的是物體的橫向和靜態情況。各部分之間聯系不緊密，獨立性強，但共同起到說明主旨的作用。可以省略壹部分。順序不是那麽固定的。經常使用順序碼，如第壹、第二和第三。這種方法的優點是通用性廣，組織性強。
(2).進步。壹般是寫對象縱向動態的過程或事務。各部分循序漸進，缺壹不可，前後順序不能顛倒。這種方法的好處是有邏輯性，能說明問題。
在壹篇文章中，兩種方法可以相互交叉，即壹種方法為主，另壹種方法用在某壹部分，即層次上。
結構選擇，通常只用幾個字。
第五，標明層的含義。
這壹部分稱為全文的提綱。這個提綱的主要部分有兩種寫法。壹、標題寫作，結尾無標點，最多幾個字，簡明扼要。這種寫法的優點是簡潔明了，容易掌握(字數少，提綱短)。缺點是別人不太好理解，壹段時間後也不壹定能理解。二是句子寫作，是完整的句子。這種寫法的優點是具體明了，缺點是容易冗長，不利於思考。兩種方法最好交替使用，簡單明了的地方用標題，復雜難懂的地方用句子，視具體情況而定。這樣，文章中就有兩種分層的意思，壹種是中間安排的小題目，壹種是項目。
註意:從現在開始，大綱要用序列碼。序數碼壹般分為四層:壹是漢字小寫壹、二、三、四等。，後面是停頓(字幕的層次順序不需要停頓，是空的)；二、半括號和漢字，如(1)；第三個是阿拉伯數字1，2，3，4等。，後面跟著壹個點；第四，半括號阿拉伯數字，如(1)。下面還可以有壹級二級三級。要始終如壹，不要混淆。
寫出這壹段的意思和要點。
在文學創作的大綱中，應該有更大的創作自由。在這裏，妳只需要寫出要點或關鍵點——可以是方法、技巧、警句、靈感等各種提示。
敘事大綱
題目:記得壹次鼓儀仗隊比賽。
主題句:團結就是力量。
內容簡介(考試不用寫):通過描述擊鼓儀仗隊比賽的過程，反映了學生齊新壹起參賽的生動情景，受到團結就是力量的啟發。
結構:立式
文本:
首先，在開頭概述事情發生的時間和結果。我可以談談事情對我的影響。
第二，中間從前到後詳細描述過程。
1.走吧。天時、地利、人和心理。
2.到達。有壹個場景描述。
執行。細節。私人的。妳的感受。
4.成就。心情。指出意思就是主題句。
第三，結尾重申意思，照顧開頭，發出感情。
議論文提綱
標題:生日
主題句:生日要有意義。
內容介紹(考試不用寫):反映了慶祝孩子生日的社會現象，指出這是壹個關乎民族美德的思想問題，主張生日要有意義。
結構:平行。
文本:
壹、開頭:題目是生日。
第二，中間:論證
1.提出現象:舉辦娃娃生日的社會問題。引用諺語。
2.分析和論證:
(1)與民族美德和思想腐敗有關。(可以改成標準段落的主句)
(2)奢侈的後果和正確的方式。
三、結論:照顧開頭，突出論點；辯證地講。