教育家的名言警句
1，學而後知不足，教而後知難。？禮記？薛稷
2.有健康的身體，才有健康的精神。？洛克
3.學為人師，為人處世。
4、教也，長得好，救得失。？禮記？薛稷
5.知者不如善者，善者不如樂者。？孔子
6.學而不厭，教而不厭。？孔子
7、工作踏實，頂天立地。
8.與其墨守成規，不如順其自然；與其求千篇壹律，不如彰顯個性。？蔡元培
9.教學的藝術不在於傳授技巧，而在於善於啟發、喚醒和鼓舞。？迪多斯會
10，生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會最有力的手段之壹。？馬克思
11.任何教書的人都必須期望不教書也能有所成就。？葉聖陶
12，壞老師泄露真相，好老師教人發現真相。？迪多斯會
13，帶著壹顆心來，不帶壹根草去。？陶行知
14.只有能激勵學生進行自我教育的教育才是真正的教育。？蘇霍姆林斯基
15，教學必須從學習者已有的經驗出發。？杜威
16，人類最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。？烏申斯基
17，見賢思齊，見賢自省。？孔子
18，哪裏的學習方式，嚴格的老師都不好意思。？禮記？薛稷
19教師缺乏愛的地方，無論是人品還是智慧都無法得到充分或自由的發展。？盧梭
20.本質上，所有的學科都應該從心智開悟的時候開始。？盧梭
21，信書，不如無書。？孟子
22.教師是連接過去和未來的活紐帶。它的事業，雖然看似已經恢復，卻是歷史上最偉大的事業之壹。？烏申斯基
23.對讀書沒有懷疑的人，壹定要教有懷疑的人，但毫無疑問，他們會在這裏進步。？朱熹
24、從何時何地開始自我教育？有句老話:？戰勝自己是最艱難的勝利，蘇霍姆林斯基。
25、領導學校，首先是教育思想的領導，其次是行政領導。？蘇霍姆林斯基
26.我覺得好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。？葉聖陶
27.沒有紀律的學校就像沒有水的磨坊。？誇美紐斯
28、不怒則威，不怒則發。？孔子
29.知識就是力量。？培根
30.做人民的老師，先做人民的學生。？毛澤東
31，大師循善誘，用文字博我，要我禮貌，欲罷不能。？孔子
32.做是知的開始，知是做的成就。？陶行知
33.好歌手讓人跟著他的聲音走，好老師讓人跟著他的誌向走。？禮記？薛稷
34.教師這個職業是天底下最光榮的職業。？誇美紐斯
35.只有用人類創造的壹切知識財富充實自己的頭腦，才能成為* * *生產者。？列寧
問題不是告訴他壹個道理，而是教他如何發現這個道理。？盧梭
我們不需要死記硬背，我們需要用基礎知識來發展和提升每個學習者的思維能力。？列寧
壹個人只有接受了適當的教育，才能成為壹個人。？誇美紐斯
39、言必信，行必果。？孔子
40.任何沒有發展、培養和教育自己的人，都不可能發展、培養和教育別人。？迪多斯會
41，強國富民，教學為先。？禮記？薛稷
42.學而不思則罔，思而不學則殆。？孔子
43、業精於勤，不毛之地；思想中所做的，毀於懶惰。？韓愈
44.老師是人的榜樣。？楊雄
45.讀史使人明智，讀詩使人明智，演算使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭學使人善辯。？培根
46.人的本質不是單個人固有的抽象的東西。其實就是壹切社會關系的總和。？馬克思
47.讓教育過程成為壹項藝術事業。？赫爾巴特
48.教師必須有健康的身體，農民的技能，科學的頭腦，對藝術的興趣和改革社會的精神。？陶行知
49.紀律是集體的面孔、集體的聲音、集體的行動、集體的表達和集體的信念。？馬卡連科
50、美育和智育相輔相成，才能完成德育。？蔡元培
51，壹個老師，所以傳道、授業、解惑者也。？韓愈
52.教學的最高和最終目的就包含在這個概念裏？美德。？赫爾巴特
53.三人行必有師。？孔子
54.在壹個人的各種品質中，德是第壹位的。？洛克
55、玉不琢，不成器；人家不學也不知道。？禮記？薛稷
56.做人，做中國人，做現代中國人。？陳鶴琴
57、風雨讀書聲，聲在耳；家事，國事，天下大事，都關心。？顧憲成
58、其身正，不可令；他的身體不直，雖然他不服從。？孔子
59.育人是為了形成人的性格。？歐文
60.我愛我的老師，我更愛真理。？亞裏士多德
61，國家興旺，必是妳的老師和重傅。？荀子
62.我們堅信教育是國之根本，萬年大計。？陶行知
教育名言警句精選
1，依舊自然，彰顯個性。？蔡元培
2.走下講臺給學生們講課。
3，讀人之善，揚人之長，量人之難，助人為樂。
打電話的時候請微笑，對方壹定會感覺到。
5.教育學生，從愛開始，這是壹種特別持久深刻的感情。
6.任何教書的人都必須期望達到不需要教書。？葉聖陶
7、授人以魚，不是授人以漁。
8.親師，信其道，恨其師，疏其道。
9.壹個好的課堂，應該是課前給學生壹種期待，課中給學生壹種滿足，課後給學生壹種留戀。
10，學歷貴在壹本？然後呢。話，專註壹個？斜話，哪怕每天從小事做起。
11，原諒別人等於祝福自己。
12，堅持學習，無所畏懼，循序漸進。
13，背題的學習不足以當老師。？禮記？薛稷
14，學而不思則罔，思而不學則殆。？孔子
15.壹個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解越深刻。
16，體罰和懲罰的區別不在於是否打學生，而在於是否傷害學生。合理的懲罰是壹種教育策略。教師應該有懲罰的權利，合理使用懲罰。懲罰的真諦在於為愛所動。
17，玉不琢，不成器；人家不學也不知道。？禮記？薛稷
18，把所有知識教給大家。？誇美紐斯
19，學習智慧，精益求精，誌存高遠。？朱熹
20.天才是指會思考的人。任何有頭腦的人都是天才。