第壹次聽到這句話的時候，壹個耳朵進壹個耳朵出，就像現在的孩子壹樣。直到在課本上學到這句話，我才覺得這是壹句明智的話。這篇出現在那個年代小學課本上的文章，有壹段原文至今記憶猶新(主要是壹直在用):“父親李大釗離開我們幾十年了，我永遠忘不了他對我的教育。每次看到孩子學習，我都會想起父親說過的話，‘孩子做什麽事都不能三心二意。如果妳想學習，妳應該玩得開心！.....”，這是革命烈士李大釗同誌的女兒李興華寫的文章《我的爸爸》。忠於革命事業，在敵人面前不屈不撓的偉大革命家，對自己的子女也有著深刻而明確的愛。他教育孩子努力學習，全心全意做好每壹件事。正是因為他的教育理念，使他對中國人民的解放事業無限忠誠，對馬克思主義和無產階級革命前途的信仰，成為他為中國共產主義運動的創建和發展而無畏奉獻的重要因素。
作為老師，我們會經常看到這樣的孩子。當他們上課註意力不集中時，他們會東張西望，擺弄東西。實在沒什麽的時候，就開始拉裙子，啃手，撓頭。我在課堂上的知識很少，所以課後我不能完成我的作業。別的孩子休息的時候還要補作業。上課大家都無法專心學習，課後的效果可想而知。這樣的孩子既沒玩好，也沒學好，看起來是個小問題。長此以往，會直接影響孩子身心的健康發展，最糟糕的是，孩子以後的生活會接近壹塌糊塗。培養孩子的“專註力”成為老師和家長的頭等大事。壹個專註力強的孩子，可以讓家長和老師放心。眾所周知，培養專註力不是壹天兩天的事情。這需要從小學甚至幼兒園開始。如果壹個三四歲的孩子，每壹個玩具都玩不到三分鐘，家長還覺得正常，不及時引導和糾正，這個孩子就很難適應小學的學校生活。當然，有很多孩子是“坐不住”的，但愛迪生坐不住絕不是“註意力不集中”，否則就不可能有發明燈泡的耐心和毅力。所以家長不能以偏概全的理解某些成功人士，這和把“不上學成功”這種小概率事件當成真理是壹樣的。所以經常用這句話來告誡學生，要讓孩子好好學習，好好玩耍。如果他們真的學不好，也要好好玩。
？作為家長，說到培養孩子的專註力，孩子在學校不認真聽講是有原因的。原因是父母沒有有意培養孩子的技能，沒有給孩子專註的環境和空間。是時候有人反駁“毛澤東同誌故意在鬧市學習”了，我也想說“世界上只有壹個毛澤東”，大部分都得學“孟母三招”。想象壹下客廳裏電視和音樂的噪音，喝酒的打卡聲，麻將的沙沙聲等等。，而且孩子很難集中註意力。或者有的家長說是陪孩子學習，其實是坐不住的，要麽來回走動，要麽在書中間摸幾下手機才翻壹頁。身教重於言教，結果是必然的。這句話也是我和孩子共同踐行的“鐵律”。
？現在工作了十幾年，對這句話有了更深的理解。其實這句話是壹種態度。
1.學習:尤其是成年人，真的沒必要裝，因為沒有受眾。無論是自學還是參加任何形式的學習，都需要投入，因為相對於我們在學校的日子，我們的時間真的不寬裕，各方面的壓力也比較大。如果我們要假裝學這個東西，還不如追劇，陪孩子，看望父母。把時間浪費在“裝”上真的是浪費。比如今年暑假在線學習，有幾個同學問“不努力學習也沒關系！”我說:“沒關系，我只是覺得妳浪費了時間”。因為暑假本來就是老師們放松休息的時間，不好好學習還不如去旅遊，去美容購物。
2.做事:如果妳想做壹件事，就盡力把它做好。我們必須做好我們的職責，不僅要完成它，而且要找到最好的方法來追求最好的演示。也有壹部分人是壹天和尚，但是那種精神面貌肯定是有區別的。壹個積極工作，追求卓越的人，也壹定是壹個內心充實，外表豐滿的人。對於額外的事情，比如幫助別人，如果超出了自己的能力或者時間不夠，直接拒絕比做不好更實際。
3.對這句話的擴散理解:這句話延伸到其他方面，比如感情，也是如此。如果愛，請深愛。如果妳不愛，請離開。比如做事要認真，不要鉆空子，用胡老師的話來說就是“以專業贏得尊重”，追求內心的平和踏實，不要在恐懼中暴露。