朝代:清朝
作者:龔自珍
原文
浩浩蕩蕩的離別傷感向夕陽西斜延伸，遠離北京，騎著馬鞭向東，感覺是人在人間。
我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。
“落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。”
做出贊賞的評論
落花絕非無情，為的是化作春泥，培育出更多新花。【落紅:落花。這些花大多是紅色的。所以落花也叫落紅。]詩人借著對事物的感同身受，借著落花翻出新意，向我們展示了壹種瑰麗的境界:“落紅不是無情物，化作春泥更護花”！在詩人看來，作為個體，落花的生命是終止的；但它壹旦化為春泥，就能保護和滋養新的花朵，它的生命將延續到下壹代身上，體現出生命的真正價值——它終將孕育出壹個絢麗燦爛的春天！落花的這個喪字在哪裏？這分明是壹首新生命的歌！
詩人借花化春泥，表達了積極向上的人生態度。這兩首詩也蘊含著“落紅”看似無用，但從另壹個角度看，卻能化泥為花，仍有價值和作用的哲理。它包含著世界上任何事物都有兩面性。“有用”和“無用”不是絕對的，而是相對的。關鍵在於觀察者的視角以及自身的價值和作用。
‘落紅不是無情物化作春泥護花’也暗示了詩人即使辭官依然會關心國家的命運。因此，它生動而貼切地表現了作者報效國家的獻身精神。
2.《前海雜詩》中哪壹句被稱為千古名句，廣為傳誦。我建議上帝重新站起來，放下才能，不要拘泥於壹種模式。
《霽海雜詩》是清代龔自珍(1792-1841)創作的壹組詩歌。是壹套題材廣泛的自傳體詩集，其中第220首紀海雜詩《九州》在我國中小學語文教材六年級。龔自珍的詩主張“改革”、“變法”，批判清朝的腐敗，充滿愛國熱情。最著名的壹首歌如下:
只有雷電的巨大爆發力，才能讓中華大地散發出勃勃生機，但社會政治局面並沒有生氣，反而是壹種悲哀。
我勸上帝要振作精神，不要拘泥於某些規範去貶低更多的人。
“可惜千軍萬馬都在掙紮”這句話深刻地表現了龔自珍對晚清毫無生氣的社會現狀的不滿，於是熱情地呼籲社會變革，認為變革越大越好，而且要大到驚天動地的春雷。他還認為實施社會變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼籲:天理不容！請振作起來，給我們各種才能。
3.這首詩的名句是什麽？九州怒而雷霆，究之可悲。
我建議上帝重新站起來，發揮他的才能。註1。九州:中國。
2.風雷:如雷閃電的社會變革。3.生氣:熱鬧的局面。
4.石:靠。5.嘿(yρn):沒有聲音。
6。萬馬·齊琦:打個比喻來說，社會和政治形勢是死氣沈沈的。
7。畢竟畢竟。
8.天意:造物主也代表皇帝。9。
重:再來。10。
振作起來:振作起來。11滯留:約束和束縛。
12健康:出生。這麽大的中國要想重新煥發生機和活力，就要靠改革如雷貫耳。
畢竟出現百萬馬齊喑的情況是令人心碎的。我勸皇上重振旗鼓，不要拘泥於某些規格，多派些人才下來。
欣賞這是壹首優秀的政治詩。全詩層次分明，分為三個層次:第壹個層次，描寫的是千軍萬馬無聲，朝野無聲的毫無生氣的現實社會。
在第二個層面上，作者指出，要改變這種沈悶腐朽的局面，必須依靠暴風雨般的巨大力量。打個比喻，中國必須經歷波瀾壯闊的社會變革，才能充滿活力。
再次，筆者認為這樣的實力來源於人才，朝廷應該做的是破格推薦人才。只有這樣，中國才有希望。詩中選擇了“九州”、“雷鋒”、“萬馬”、“天宮”等主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。
這首詩的前兩句用了兩個比喻來表達詩人對當時中國形勢的看法。在腐朽殘酷的反動統治下，“萬馬齊喑”比喻思想被禁錮，才華被扼殺，到處都是困倦、庸俗、愚昧、沈寂、窒息。
“風雷”比喻新興的社會力量和尖銳暴力的改革。觀全局，觀整體的藝術境界，雄偉而深邃。
詩的最後兩句“我勸上帝再精力充沛，不拘壹格降人才”，是大家耳熟能詳的句子。詩人用奇特的想象力表達了他的熱切希望。他期待傑出人物的出現，在改革的大趨勢中形成新的“風暴”和新的活力，壹掃籠罩九州的沈悶和萎靡，既暴露矛盾，批判現實，又展望未來，充滿理想。
它獨壹無二，獨壹無二，呼喚變革，呼喚未來。