兩歲前，我會“簽名”——我拿起鉛筆在我的繪本上亂塗亂畫，但那時候我還不會寫自己的名字！
記得有壹次，我姐拿著壹個很漂亮的筆記本，開心地在我面前打開，指著壹個像“鬼符號”的東西跟我說:“妳看，這是XXX的親筆簽名！”什麽？明星都是這樣簽名的嗎？如果我這樣學手語，我不會成為明星嗎？
所以，我每天早上不去玩，我要練習“手語”！但是——妳怎麽寫我的名字？我向我的祖父征求意見。爺爺壹筆壹劃把我的名字寫在紙上，我說:“爺爺，不是這樣寫的。”我看著爺爺驚訝的表情，指著姐姐筆記本上的“鬼符號”。“應該是這個。每次寫作業，媽媽都鼓勵我，督促我，提醒我每次都認真寫。在幼兒園的時候，老師總是表揚我作業做得最好，但是我明白媽媽的貢獻也不小。
上了小學，發現有很多同學寫得比我好。我對自己說:“多加小心，千萬不要大意。”幾乎每個暑假，我都在水墨的世界裏度過——每個暑假，父親每天都要我寫壹筆毛筆字，每次都指出我的不足，讓我的書法不斷進步。
這樣艱苦的訓練讓我受益匪淺。我在五年級的壹次書法比賽中獲得了壹等獎。這也讓我明白了——做任何事情都要全心全意，不能馬虎，壹分耕耘壹分收獲，天上不會掉餡餅，只有用自己的汗水才能換來成功的果實。
書法陪伴我成長。對作曲藝術的認識和理解培養了我的情操，磨練了我的意誌。
剛開始學書法的時候，不是因為喜歡，而是在硬筆課上發現了那些飄逸的書法作品。我覺得很奇怪。為什麽壹個普通的方形漢字在別人的筆下會變得如此美麗多變？要是我能寫漂亮的漢字就好了！
後來，我媽媽給我報了壹個毛筆字班。練字的時候壹定要安靜，屏住呼吸，胸中無雜念，這大大提高了我的專註力，在文化學習上受益匪淺。練字持之以恒，冰凍三尺非壹日之寒，學習書法不要急於求成。要知道“欲速則不達”，只有耐得住寂寞，不怕挫折，才能取得成功。近年來，我先後獲得了全國書法考級四級、七級證書，還獲得了“金龍杯”全國書法大賽壹等獎。隨著年齡的增長，我對書法的感情與日俱增，書法對我來說已經不僅僅是壹種興趣。不僅磨練了我的意誌(原來的“易”是修改過的)，也讓我更加冷靜，有了壹技之長。通過研讀顏真卿的《顏李沁碑》和《自撰自白》，感覺顏真卿的書法蒼勁有力；研究魏碑，才知道是楷書藝術的第壹高峰，縱橫交錯，錯落有致，渾厚粗獷，漸渾圓，拙中有異；學習《石門頌》的感受是:奇而大膽；學習張遷碑的體會是，房建高古，樸茂豪放渾。
書法已經成為我閑暇時不可或缺的活動。春節掛壹幅自己的作品，既美化了環境，又增添了文化氣息。書法陪伴了我的成長，也將作為朋友陪伴我今後的學習和生活。
書法陪伴我成長。寫壹手好字壹直是我的夢想。每次看到哥哥姐姐寫的壹手漂亮的字，心裏都在暗暗羨慕。
記得初壹第壹次學硬筆書法。班主任劉老師對我們說:“從現在開始，我們要學習硬筆書法。”起初，我對硬筆書法了解不多。經過老師耐心的講解，我才知道其實是用鉛筆在寫字。劉老師先教我們橫、豎、左、右、折、點、鉤等基本筆畫，然後教我們漢字的結構。在老師的指導下，我們開始練習，但是我寫的字這裏粗那裏細，有的字歪歪扭扭的好像要躺下壹樣，很難看。老師看到後，耐心地給我講解，糾正我的書寫姿勢，不斷鼓勵我多練習。慢慢地，我的書法進步了。從那以後，我給自己定了壹個目標:我的硬筆書法作品壹定要刊登在我們的校報上——《書法中的精致芬芳》。
從那以後，我寫東西的時候，經常會想怎麽寫才更漂亮。經過長期不斷的練習、觀察和思考，在書法老師的指導下，感覺自己的字越來越好。我的鉛筆作品經常貼在我們班的書法展區，讓所有老師和同學觀看，很多老師和同學都稱贊我的書法很漂亮。聽了這話，我很開心，心裏像喝了蜜壹樣甜。所以我更加努力地練習書法，爭取早點實現我的願望——我的作品會在校報上發表。
我相信，只要我堅持努力練習，我的字就能和哥哥姐姐的字壹樣漂亮。
書法伴隨我成長。在我4 6歲的時候，我媽媽開始讓我練習書法，因為我媽媽的書法是班上最好的之壹。於是我媽自然成了我的第壹個書法老師！我從6歲開始接受嚴格的書法訓練。
我有壹個習慣，就是在開始練字之前，先看壹會兒書。閉上眼睛放松是必不可少的壹步。至於我怎麽訓練，還是繼續看吧！
“站直了壹定要站直！正確握筆！”我媽從來沒有手把手教過我。她坐在椅子上，寫了壹個大模型讓我模仿。隨著年齡的增長，要求也越來越嚴格。只要壹張紙上有兩個以上不規範的字，立刻命令重寫，不管是不是到吃飯時間了。壹個星期六，我太困了，我媽媽不顧壹切地把我從床上拉了起來。洗完之後，我馬上把刷洗用具鋪好(周末習慣性不吃早餐，不會覺得餓。)讓我練字。我打了個哈欠，暗暗抱怨:哼！困死了，還得練字。真希望這個“老刷頭”馬上壞掉！想著想著，我媽抓起我的“舊刷子”，像變魔術壹樣變出壹把嶄新的中號刷子。妳在說什麽？壞了恐怕就沒法寫了。我太生氣了。我氣得隨便寫了幾個大字——美景。媽媽氣得使勁拍我的右手，我就用那壹筆在紙上畫。媽媽又轉怒為喜，拿著書法紙壹遍壹遍的讀。我在想:這到底是怎麽回事？我抓起它看了壹眼。正是因為有了這支筆，“美景”才更美。多棒的鋼筆啊！
因為啟蒙學習，我可以比其他同學多讀壹點，書法知識也不錯！練字對我來說真是小菜壹碟！
我熱愛書法，書法將永遠伴隨我成長！
書法伴隨我成長。寫5書法是壹種技能，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。轉眼間，我已經在書法室上課快四個學期了，真是“酸甜苦辣”！
發酵
每次上書法課，我總覺得舍不得，因為每次都是中午的時間，而那段時間足夠我完成兩個作業了。我發現我的耐心不是很好。雖然老師認真講解分析了字體結構，但我還是心不在焉。“陳文媛，集中精神！”老師又叫了我的名字。唉，被批評了幾次，在周圍同學異樣的眼光中低頭了，漸漸討厭書法了。每次老師來指導我，我總是低著頭，裝作壹本正經的樣子。老師說我寫的不好就改。沒有自己的主見，只是依葫蘆畫瓢。所以，第二次老師過來，還是說我這個改的不好，那個改的太多。我曾經想讓老師把書法課退了。但是，我壹直沒有說出來，只是在心裏默默發誓:“我壹定要把書法練得更好！”"
甜的
漸漸的我對書法有了感情！我學會了認真對待每壹個字，仔細觀察結構，哪裏橫放，哪裏豎接。我發現這樣寫出來的字更好看。慢慢的，我在實踐中學會了觀察。以後每次寫的時候，我總會問自己哪裏寫的好，哪裏寫的不足。就這樣，經過多年的觀察，我的書法終於有了更大的進步。我會努力的，不會辜負老師的期望！
她會和我壹起成長！
書法伴隨著我成長。作文6我有很多愛好，包括鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。但是我最喜歡的是書法。
我九歲的時候就和書法結緣了。為了養成“穩重”的性格，我媽給我報了墨海書法班。在濃濃的墨香中苦練了兩年。在學習的過程中，不僅我的書法有了很大的進步，我也學到了很多:只有靜下心來，才能寫好。只要壹支筆寫得不好，就會影響整個字的美觀，就像壹個團隊中的個別球員配合不好，就會影響整個團隊。
在xxxx年，我收了昌邑著名書法家張迎客為師，這也是我最驕傲的壹件事。我不僅學到了張老師完美的書法藝術，也體會到了張老師謙虛平和的高尚品質。
轉眼間，春節又臨近了。張老師教我寫春聯。看著自己的作品，別提多開心了。我把寫好的對聯和祝福送給了爺爺奶奶，外公外婆，親戚，聽到他們的誇獎比中了獎還開心！
臘月二十二是我爺爺的生日。我給爺爺寫了壹副生日對聯:福星高照滿庭，生日光明，闔家歡樂。裝上之後，就更美了。我把它掛在爺爺家，所有的客人都誇我是“小書法家”。
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的壹朵奇葩。
書法伴隨我成長。寫作7學習書法是壹個漫長而孤獨的過程。這需要時間、耐心和毅力。雖然學習很緊張，但壹直堅持，從中感受到學習書法的樂趣和中國傳統文化的魅力。
好久沒學書法了。剛開始學書法的時候，壹點興趣都沒有，更討厭黑墨。因為它把我的壹些衣服弄臟了，連我都不想學書法了。後來我媽對我說:“這是我們祖先留下的文化，是中國人的驕傲。每個中國人都應該繼承和發揚傳統文化。”從那以後，每當上書法課，我都會認真聽老師講課，模仿老師怎麽寫，然後按照字帖反復練習，直到自己滿意為止。回家後，我會繼續為媽媽練習。有時候壹個字要練好幾遍，有點像字帖。我媽媽告訴我不要灰心。練字不是壹朝壹夕的事。這需要很長時間。只要妳努力，相信妳的書法會越來越好。
有壹天晚上，我夢見我的書法對聯《學山有路，學海無涯》發表在兒童書畫書報上。我不想提我有多開心。
現在，我越來越喜歡書法，並從中享受到無窮的樂趣。是我成長中不可或缺的夥伴。