蒂希
作者:林的《城南舊事》就是他的作品。
關鍵句子:
①匆忙打開書，壹頁，兩頁，我像餓狼壹樣，貪婪地讀著。
“貪”指貪得無厭，沒有滿足感的時候。這句話把渴望閱讀的“我”比作壹只餓狼，貪婪地壹頁壹頁地閱讀，就像餓狼在吃東西。它用壹個極其生動的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲和閱讀欲。
(2)我很開心，但也很害怕——這種偷吃的滋味！
這句話是正文的中心句，概括了偷的種種感受，體現了作者的感受。我渴望學習，但又買不起，只好去偷。“我”在閱讀中感受到了書籍帶來的智慧和快樂，卻又總是害怕被店員或老板訓斥和趕走。書裏世界的吸引和沈迷，書外世界的焦慮和緊張，讓快樂和恐懼交織在壹起，形成壹種復雜而難以言說的感覺，這就是偷竊的滋味。我快樂是因為:我可以讀書，並從中獲得智慧和樂趣；我害怕是因為我害怕被店員或者老板發現，被訓斥，被趕走。
我有時會假裝眉頭緊鎖，時不時看壹眼街上，好像在說:“下雨了，我回不去了。”其實心裏高興的喊了壹聲:“大壹點！”更大！"
這句話，通過憂心忡忡的表情和欣喜的內心的對比，有趣地寫出了“我”極其高興有壹個充足的理由在下雨天讀書，這也進壹步表明了我對讀書的熱愛。
這個時候我總會把語文想成壹句鼓勵的話:“記住，妳是吃著學著長大的！”
“吃飯長大”指的是身體的物質需求；“讀書成長”是指精神和靈魂的成長。語文老師告訴我們，食物滋養身體，書籍滋養靈魂。壹個知識和智慧不斷增長的人是健康的人。
文本理解:
正文以“抓閱讀”為線索，放學後趕到書店，晚上依依不舍地離開書店，重點講述了“我”和“偷讀”的獨特感受和復雜滋味，表現了我對閱讀的熱愛和對知識的渴求。
偏激
基本功
1給下列單詞標上拼音:
撅著* * * * *踱著* * * *
詛咒* * * * * * * * * *
磕磕絆絆* * * * * * * * * *
2解釋下列單詞:
①用來伎人。
②肖像
③徒勞無功
④潛意識
第二，仔細閱讀:
貫穿全篇的線索有哪些？把題目換成“偷讀”怎麽樣？為什麽？
回答
妳覺得文中的“我”是什麽樣的女生？
答:
5.精彩的心理描寫是這篇文章的壹大亮點。請找壹句描述文中人物心理的話，做壹個簡短的鑒賞:
例句
做出贊賞的評論
記住，妳是在吃、讀、愛中長大的。妳對這句話的理解是什麽？
第三，展開填空:
這篇文章的作者是小說家和散文家，她的短篇小說集被改編成電影，很受歡迎。
8 ①看書，散步。
②年輕人不努力。
(3)是人類的進步。
請寫出另外兩句關於讀書的名言:
提索
直接去“偷”。整體感知
1.同學們，我們預習了課文，知道了“偷”可以改成什麽字。* * *偷讀* * *，妳知道課文敘述的是什麽嗎？
2.從整體上理解這篇文章。
A.自己讀課文，註意生詞的發音。
B.認識新單詞。
C.分段讀課文，看發音是否正確，句子是否通順。
D.再讀壹遍課文，想想課文描述了什麽。* * *“我”因為沒錢買書，偷偷躲在書店看書。* * *
嘗到“偷”的滋味，感到向往。
1.默讀課文的同時，用“_ _”畫壹個句子，描述“我”是如何偷的。讀句子，談談妳的經歷。* * *小組交流和匯報。* * *
2.重點閱讀描述我的行動和心理活動的句子。
A.”我跨進商店的門...我踮起腳尖，鉆到大人的腋下。哦，我弄亂了我的短發。沒關系，我終於擠了進去。”
***1***畫出句子中的動作詞。
***2***感覺形象:從這壹系列動作中妳似乎看到了什麽？
B.“匆匆打開書，壹頁，兩頁，我像餓狼壹樣貪婪地讀著。”
這句話***1***比什麽？
***2***“餓狼”給我們留下了不好的形象，而“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地閱讀”。這樣寫有什麽好處？* * *說明作者渴望閱讀。* * *
***3***妳的生活中有這樣的經歷嗎？說出來。
* * * 4 * *結合生活經驗，鏡頭引導朗讀。
C.“我有時會假裝皺著眉頭，時不時地看著街道，好像在說，‘這雨已經讓我回不去了。’事實上，我的心在快樂地呼喊，‘變大！更大！”"
***1***看完這句話，妳發現了什麽？* * *壹般人物的表情和內心是壹致的，從表情描寫中可以看出心理活動，但在這句話中，表情和內心是不壹致的。* * *
***2***這樣寫有什麽好處？* * *凸顯作者對閱讀的執念。* * *
D.美的閱讀的升華:能否讀出妳對“偷讀”的理解和感受？學生的閱讀，老師的評價:學生的閱讀向我們展示了壹個渴望閱讀，熱愛閱讀的孩子。妳知道我偷書的時候是什麽感覺嗎？
3.自主閱讀“偷”的滋味。
A.課件上顯示的是這樣壹句話:“我很開心也很害怕——偷竊的滋味！”
B.從課文中找出相關句子，獨立交流:我為什麽快樂，我害怕什麽？
C.攝像頭引導朗讀。
深刻理解“偷”，回歸整體。
觀察課文中的插圖。就在剛才，我們跟著作者進了書店“偷”。她在妳眼裏是個什麽樣的孩子？* * *學生回答。* * *確實如此。為了學習，她可以忍受饑餓和腿痛。為了學習，她可以跑好幾家書店讀完壹本書。為了學習，她可以克服任何困難！讓我們再來讀壹遍課文，享受偷的快樂和害怕。