800字自律講話1親愛的同誌們，
大家好！
道德情操是壹名優秀教師教育使命的核心素質。“教，施於上者，效於下；教育、養育子女、行善”，教師的職業特點決定了教師必須是有德之人。“教師的工作是塑造靈魂、人生和人，最終達到向善的教育目標。教師在以身作則的過程中，用自己的道德情操感染和引導學生。所以壹個合格的老師首先是道德合格的，壹個好老師首先應該是教書育人的楷模。《論語》中有壹句話:“他為人正直，做事沒有命令。“學生不僅要聽老師講課，還要觀察老師的行動。在學生眼裏，老師是人的楷模。如果壹個老師在是非、功過、善惡、義利等方面都有問題，怎麽擔當起育人的重任？教師只有以德立身，以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
壹個有道德情操的好老師把熱愛工作和熱愛學生作為教育的基本原則。敬業的人是為了事業而獻身的。有奉獻精神、熱愛學生的老師，會全身心地投入教育，關愛學生；會嚴格要求自己，為人師表；會治學嚴謹，誨人不倦；這樣才能終身學習，追求進步；這樣才能成就自己，成就學生。我國中西部農村和邊遠地區的教師們，秉承著為學生奉獻愛心的精神，讓他們在貧困中生活而不喪失理想，在困難條件下堅守而不喪失追求，為廣大農村學生鑄造夢想的基石。壹個有道德情操的好老師，應該像這些老師壹樣，擺脫浮躁精神，遠離功利之風，堅持教書育人，把心放在學生身上，把根紮在三尺講臺上。
壹個有道德情操的好老師，在不斷提升自身修養中實現道德追求。師德需要教育和培養，更需要教師的自我修養。做壹個高尚的人，做壹個純粹的人，做壹個脫離低級趣味的人，應該是每個教師不懈的追求。充滿詩情畫意，自我欣賞，老師需要在閱讀上下功夫，培養自己的修養。靈魂要用精神食糧來培養。教師只有經常性地、很好地讀書，多讀中國的古典詩詞和作品，用詩詞和書籍陶冶高尚的精神，才能理解和信仰道德原則。知行合壹，內外兼修。教師自身修養的提高需要在行動中磨練。教師在教育教學實踐中要嚴於律己，用個人行為體現公私分明、報效國家和人民的價值觀；我們應該在日常的言行中反省自己，自覺堅守道德底線，見賢思齊，做自己想做的事。只有這樣，我們才能欣賞和展示道德之美。教師在道德追求的道路上用知行合壹彰顯人的高尚與純潔，弘揚社會主義價值觀和中華傳統美德，引導學生把握人生方向。
道德情操是成長為壹名好老師的先決條件。教師只有以培育和踐行社會主義核心價值觀為己任，以德育人為目標，才能為實現中華民族偉大復興的夢想培養德才。我們希望每壹位有道德有情懷的老師，都能在“先做人”的指導下，為祖國培養出壹大批合格的社會主義建設者。
800字的演講稿中的“自律”二字，相信大家都不陌生。自律就是自律。在生活中，規則和紀律是不可或缺的。比如妳要排隊買票；在街上行走應該遵守交通規則等等。所以壹定要自律，要求自己，管理自己。這是對自己，對親人，對朋友的壹種愛和關心。
所以如何自律作為壹個小學生，妳要註意自己的壹舉壹動。動作要規範，行為要端正文明，遵守小學生日常行為規範。相信很多貪玩的同學都因為抄襲小學生的日常行為規範而受到了懲罰。但是大部分同學只是為了敷衍老師而抄了幾個字，並沒有認真靜下心來看壹看意思。抄完繼續犯錯。就這樣，老師的目的沒有達到，只能浪費壹筆水。如果妳真的不知道如何自律，看看小學生日常行為規範就知道了，這會告訴妳作為壹個小學生應該遵守什麽條件。
那麽，自律有什麽好處呢？自律能顯示壹個人的修養。現在，中國正致力於解決環境問題。當壹個人到處亂扔垃圾的時候，妳手裏正好有壹塊垃圾。妳會怎麽做？我相信妳會毫不猶豫的回答:“我會把它和那個人的垃圾壹起扔到垃圾桶裏。”但是有多少人能真正做到呢？懂得自律的人會下意識的去撿垃圾。不要想太多，只是潛意識裏，已經很有價值了。外地人在這方面壹直很自覺，從來沒有被相關部門管理過。這可能是他們成為發達國家的重要原因！
如果壹個人在學習生活中隨意放縱自己，對法律要求不嚴，那他就很危險:惡習逐漸形成，行為令人厭惡。父母，同學，老師都討厭妳，甚至不理妳...另壹方面，如果壹個人壹直註意他的行為，他對別人是有禮貌的...壹個人必須是好同學，對自己的言行要嚴格要求。
自律可以讓壹個人有各種優點，各種壞習慣壹定會跑掉；自律也能改變壹個人...總之，自律對壹個人是有益的。日常生活中，是否需要反思自己？妳自律嗎？
自律演講800字3親愛的老師，親愛的同學們，
大家好！
自律是相對於他律而言的。作為壹名偉大的數學家，陳省身曾寫過壹首詩，感嘆風箏“沒有自動能力”，被束縛住了。“自動能力”的喪失，是外力造成的“他律”壓倒了自身的“自律”能力，導致主體性的剝奪。
要想“自動”，首先要“自律”。自律是高於他律的主動。道德禮儀可以約束集體心理意義上的個體。道德儀式大多來自人為設定，其本質是維持社會機器穩定持續運轉的“他律”手段。自律的規律可以用康德的“道德規律”來解釋。康德曾經說過，有兩種力量讓他敬畏，壹種是頭上浩瀚的星空，壹種是心中的道德法則。在我看來，康德的“啟蒙”就是基於這樣的自律。康德在《什麽是啟蒙》中提到，啟蒙是“敢於運用自己的理性，擺脫強加於自己的不成熟狀態”。而理性是壹種思維的自律。
自律取得了道德基礎。從消極意義上說，它不能讓人“做錯事”，但從積極意義上說，它可以讓人“做好事”。這壹切都來自康德的“敬畏之心”。
有敬畏之心的人更容易有自律意識。
敬畏自然，個體自律上升為集體的‘環保意識’，還妳我青山。敬畏他人，在自律中用愛看世界，像周說的那樣，像宇宙中的“孤兒”壹樣去愛他人；我想這樣的世界會更和諧，會少壹些勾心鬥角，會少壹些莫名其妙的利益糾葛。敬畏自己，獲得高度的自律，不要刻意傷害自己，比如不熬夜，不抽煙，不喝酒，不放縱，才能在歲月的長河中笑到最後。
自律使人自由。在青山綠水中傲然大笑，在親朋好友中開懷大笑，健康前行。自律是獲得自動化能力的前提。自律是自由的關鍵。
想象壹下如果馬丁。路德·金沒有呼籲“非暴力抵抗”，歷史的天平可能會向後傾斜。壹代偉人也可能為此承擔責任。
在處理復雜的事情時，高度的自律會讓清人自己清楚。
撥開欲望的迷霧，自律就像《了不起的蓋茨比》中反復提到的燈塔，指向每個人內心的最深處。
謝謝大家！
800字自律講話4位同誌:
大家好！
教師是人類靈魂的工程師。他不僅要教書，還要育人，用自己的模範行為教育和影響學生。作為壹個重要的教育因素，他的個性和品行壹直在教育過程中起著潛移默化的作用。因此，古今中外的教育工作者都非常重視和強調教師要為人師。人們經常用閃光的詞匯來描述和贊美老師，如“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“拿著金鑰匙的人”。作為壹名普通的教師，我感到自豪和壓力，為自己的工作得到了人們的認可而自豪，也擔心自己會錯過別人的孩子。學習教師職業道德教育，整頓工作作風，我覺得受益匪淺。
第壹，嚴以律己，嚴以教人。
教師嚴謹治學過程中的“嚴於律己”，是指教師要嚴格按照教育職責所要求的知識和能力標準來提高自身素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。教師要做到嚴格自律，禁止做學問，就要對科學充滿熱情，自覺拒絕自己的無知、迷信和偽科學，自覺擺脫經驗主義、教條主義和保守主義的束縛，勇於承認自己的不足。
(1)時刻把工作放在心上。
教師手中握著祖國的未來和人類的未來。教師是壹個神聖的頭銜，他們的職業是壹個神聖的職業。我認為要成為壹名好老師，首先要關註自己的工作。俗話說:“三百六十行出狀元”，我愛崗敬業，有“幹壹行，愛壹行，專壹行”的職業意識，不如努力工作，無私奉獻。通過學習，我更明白了老師有很強的事業心，自己的事業心會帶動學生的學習熱情。老師對教學工作認真負責，學生的學習情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，學生的學習熱情就會受到抑制，直到厭學不學為止。在學生眼中，老師往往被視為自己學習的榜樣，他們“愛老師，信老師之道”，刻意模仿，執著追求。這樣就不能看責任的問題了！作為壹名教師，妳必須時刻牢記妳的工作。
(2)教書育人應該是自己的本分。
作為壹名教師，我覺得教書和育人都很重要，尤其是育人。中國文學家韓愈曾說:“老師就是老師，傳道授業解惑。”。也就是說，教師不僅要管好門內三尺，還要管好門外三尺，在學生家庭、公共場所、教育問題上做思想工作。我覺得如果拿出愛心，更容易和學生溝通。學生只要意識到老師是關心他、愛他的，就會實現對他的期望和信任，心靈的窗戶就會毫無保留地打開，師生之間就會架起壹座情感的橋梁，產生潛移默化的影響。柏林斯基也說過:“愛應該是教育的工具，是區分教育的標尺。”
當然，在育人的過程中，既要給學生溫暖，也要給他們激勵，體現對他們的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”、“寧要善良不要好臉色”的強制或脅迫。師愛被評價為“會影響學生壹生”、“潤物細無聲”的母愛，滲透在師生交往的細微之處。這樣，學生感受到老師是真的愛他們，他們會把這份愛珍藏在心裏，並轉化為符合老師教育要求的自覺行動。
當老師很辛苦，很累，尤其是在育人方面。不是壹天就能有結果的。但是當我們看到學生們的笑臉，當我們站在神聖的講臺上教書時，我們會感到壹種幸福，因為我們意識到我們在用自己的創造性勞動為下壹代的成長而努力。就這樣，雖然我們很苦很累，但是看到學生懂事，上進，上進，我們就覺得幸福。
《嚴格自律》800字的演講稿裏有這樣壹個寓言:有壹天，壹只風箏和壹根線手拉手在天上飛。過了壹會兒，風箏不耐煩地對線說:“哥哥，請放開我，不要限制我的自由空間。”行勸道:“老弟，沒門！我的責任是限制妳。否則，妳將失去飛翔的自由。”風箏不聽勸告，拼命掙脫線的束縛，但線斷了不久，它就陷入了無底的深淵。
風箏的不幸在於，它不明白自由的真諦，自律與自由息息相關。什麽是真正的自由？我來說說吧！
真正的自由是受到壹定的約束和限制的。沒有任何限制，不受約束的自由是不存在的。這是自律中很重要的知識。所以，自律可以讓人行動自由。
學會自律對人大有裨益。它能使人認識自我，學會戰勝自我，養成良好的行為習慣，獲得行動的自由，使人變得高尚。
既然自律對我們這麽有益，難道我們不應該為自己加強自律能力嗎？我對加強自律有壹些看法。
根據自己的實際情況，選擇相關的名言警句作為自己的座右銘，鼓勵自己，以身作則，提醒自己，警醒自己。壹旦有了自己的座右銘，就要認真的用它來指導自己的思想和行為，真正的落實，說到做到。
古人建議:壹日三醒。這就需要人不斷地審視和檢查自己，總結自己的思想、心理和行為，肯定自己的優點，找出自己的缺點和不足，明確自己的目標。因此，我們應該每天醒來！
自律表現在懂得自愛，勇於自省，善於自控。壹個人在沒有別人在場和監督的情況下，嚴格要求自己是最難的。要做到自律，必須要善於自控，這是自律中最難做到的。
培養自律的習慣，提高自律的能力，加強素質培養，歸根結底在於有理想。壹個人如果有崇高的理想，就會把自己和祖國、民族的命運緊緊聯系在壹起，並為之奮鬥。