？溫儒敏教授曾說“語文教學最重要的是培養閱讀的種子”。為了培養這種“閱讀的種子”，教材除了“教授閱讀文本”和“自讀文本”之外，還將課外閱讀納入教材和課程。“快樂閱讀吧”是“課外閱讀進課程”的代表性新欄目。
？“快樂閱讀吧”的宗旨是激發學生的閱讀興趣，循序漸進地培養學生的閱讀能力，是編寫語文教材的重要組成部分。叢書的名稱是為了顯示它與漢語教學的密切關系。
？叢書精選古今中外名著，涵蓋不同體裁、不同題材的經典文學作品。它是國家編寫的小學壹至六年級語文教材的組成部分。它與語文課堂教學同步，遵循閱讀規律，兼顧學生閱讀能力的差異，滿足不同年級學生的閱讀需求。
壹年級上冊
壹年級下冊
二年級上冊
二年級下冊
初三上冊
初三下冊
？《快樂閱讀吧，名著閱讀系列》編輯版最大的不同在於與教材相呼應，實現了與教材和教學的無縫銜接，實現了閱讀的課程化。與同名書籍相比，根據不同班級學生閱讀能力的需求，設置內容指南，充分呼應教師手冊提出的教學目標和建議。
？在教育心理學家看來，小學生正處於培養閱讀習慣的過渡階段:壹方面，從看圖到看字；壹方面，從親子閱讀到自主閱讀。因此，小學生需要更多的幫助來開展課外閱讀。
？正因如此，人教版《快樂閱讀吧，經典閱讀課程系列》采用美文與彩圖相結合的裝幀方式，呈現出靈活多彩的視覺效果，大大增強了閱讀的趣味性，學生不再感到枯燥，真正從閱讀中獲得快樂。
？在談到中小學生的閱讀教育時，溫儒敏教授還提出了閱讀教育的“三位壹體”，即將課堂教學、閱讀方法教學和課外閱讀結合起來。那麽問題來了，如何引導閱讀經驗不多的小學生課外閱讀？
？本欄目根據各年級的語言要素和閱讀訓練要點編寫；根據每本書的內容和特點，閱讀指導的設計各有特色:或者通過簡單的描述，帶領孩子進入閱讀場景；或者引導孩子感受人物，梳理劇情；或者啟發學生在閱讀後做壹些實踐活動，增強閱讀體驗。閱讀活動設計形式多樣，提高了實用性和趣味性，讓學生真正愛上閱讀。
？借助“快樂閱讀吧”的學習，我組織學生制定了每學期的主題閱讀計劃，並借助班級讀書會等形式，將這種“壹攬子閱讀”付諸實踐，提高了學生的課外閱讀質量。現將我班《來讀吧》這學期的閱讀計劃分享如下:？
航海中隊下午的“小故事，大道理”看書計劃
？李娜，二年級二班
？壹、指導思想
？普希金說:“人的影響是短暫而微弱的，書的影響是廣泛而深遠的。”本學期通過指導學生閱讀《來讀書》推薦的課外讀物，讓孩子從小就開始廣泛閱讀，積累語言文化知識。在班內營造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德文化素養，拓寬學生的知識面，形成廣泛閱讀的良好習慣，讓他們在閱讀中體會到書籍的無窮魅力，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想，讓好書陪伴學生成長！
？二、閱讀目標:
？1.讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2.通過活動提高學生的綜合素質。讓學生從小養成愛書、博覽群書的好習慣。
3.通過活動，營造良好的閱讀氛圍，提高閱讀能力和鑒賞能力。
4.讓學生在活動中體驗閱讀帶來的快樂。
？三、閱讀口號:
？鳥兒在高飛前扇動翅膀，人們在進步前學習。
？四、活動理念:
？1.重視環境的布置，營造書香氛圍。
？(1)充實班級圖書角，館員繼續加強管理，並制定班級借閱制度。
？(2)做好教室環境布置，讓班裏的墻壁、黑板、書櫃都擺滿結實的書。布置與之相關的中隊園和學習園。還記得班上的讀書口號“鳥要飛得高，先拍動翅膀，人要上進，先學習”嗎？
？(3)以身作則，從老師做起，每天和同學壹起讀書。
2.積極組織閱讀活動，激發閱讀熱情。
(1)每天下午讀書時間20分鐘，開展“* * *讀書”活動。每周指定壹名學生領讀，其他學生默讀。
？(3)利用周二下午的閱讀課，開展閱讀鑒賞課，對朗讀的文章進行分析，讓學生從小就受到語言和文字之美的熏陶，能夠積累這些優美的句子。
3.加強閱讀方法指導，提高閱讀能力。
(1)講授閱讀方法。
？(2)學會快速閱讀。
？(3)鼓勵學生分享好書，和另壹本好書交朋友。不僅交換了好書，還加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
？(4)準備好單詞和句子的積累本，做到“讀而不動筆墨”。
4.開展“我和父母學習”活動。
利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造良好的物質生活環境，還要給孩子創造良好的人文環境，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。
5.閱讀活動的評價方法:
充分發揮“小督察”作用，開展“小書迷”“讀書星”評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書並通過課測，可獲得壹個“小書迷”書簽，每集有五個“小書迷”書簽，即讀完10本書，通過級測可獲得“閱讀之星”證書。
6.檢測措施:
？(1)讀書筆記展、讀書卡片展、手抄報評比。
(2)閱讀簡報。活動將在10周後顯示。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的深入，我們學生的精神面貌會悄然發生變化，文學功底會逐漸增厚，我們的學生也會在讀書中收獲知識，領悟事物，學會做人！
附件1:讀書活動安排
第壹周-第十周
1.為班級制定壹個閱讀計劃。
2.做好班書角的布置。
3.把第壹次閱讀抄好。
4.師生讀* * *。
5.每周輪流讀5本書。