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部分編著的語文“快樂閱讀吧·經典閱讀系列課程”的教學解讀

高辛李二姣納

?溫儒敏教授曾說“語文教學最重要的是培養閱讀的種子”。為了培養這種“閱讀的種子”,教材除了“教授閱讀文本”和“自讀文本”之外,還將課外閱讀納入教材和課程。“快樂閱讀吧”是“課外閱讀進課程”的代表性新欄目。

?“快樂閱讀吧”的宗旨是激發學生的閱讀興趣,循序漸進地培養學生的閱讀能力,是編寫語文教材的重要組成部分。叢書的名稱是為了顯示它與漢語教學的密切關系。

?叢書精選古今中外名著,涵蓋不同體裁、不同題材的經典文學作品。它是國家編寫的小學壹至六年級語文教材的組成部分。它與語文課堂教學同步,遵循閱讀規律,兼顧學生閱讀能力的差異,滿足不同年級學生的閱讀需求。

壹年級上冊

壹年級下冊

二年級上冊

二年級下冊

初三上冊

初三下冊

?《快樂閱讀吧,名著閱讀系列》編輯版最大的不同在於與教材相呼應,實現了與教材和教學的無縫銜接,實現了閱讀的課程化。與同名書籍相比,根據不同班級學生閱讀能力的需求,設置內容指南,充分呼應教師手冊提出的教學目標和建議。

?在教育心理學家看來,小學生正處於培養閱讀習慣的過渡階段:壹方面,從看圖到看字;壹方面,從親子閱讀到自主閱讀。因此,小學生需要更多的幫助來開展課外閱讀。

?正因如此,人教版《快樂閱讀吧,經典閱讀課程系列》采用美文與彩圖相結合的裝幀方式,呈現出靈活多彩的視覺效果,大大增強了閱讀的趣味性,學生不再感到枯燥,真正從閱讀中獲得快樂。

?在談到中小學生的閱讀教育時,溫儒敏教授還提出了閱讀教育的“三位壹體”,即將課堂教學、閱讀方法教學和課外閱讀結合起來。那麽問題來了,如何引導閱讀經驗不多的小學生課外閱讀?

?本欄目根據各年級的語言要素和閱讀訓練要點編寫;根據每本書的內容和特點,閱讀指導的設計各有特色:或者通過簡單的描述,帶領孩子進入閱讀場景;或者引導孩子感受人物,梳理劇情;或者啟發學生在閱讀後做壹些實踐活動,增強閱讀體驗。閱讀活動設計形式多樣,提高了實用性和趣味性,讓學生真正愛上閱讀。

?借助“快樂閱讀吧”的學習,我組織學生制定了每學期的主題閱讀計劃,並借助班級讀書會等形式,將這種“壹攬子閱讀”付諸實踐,提高了學生的課外閱讀質量。現將我班《來讀吧》這學期的閱讀計劃分享如下:?

航海中隊下午的“小故事,大道理”看書計劃

?李娜,二年級二班

?壹、指導思想

?普希金說:“人的影響是短暫而微弱的,書的影響是廣泛而深遠的。”本學期通過指導學生閱讀《來讀書》推薦的課外讀物,讓孩子從小就開始廣泛閱讀,積累語言文化知識。在班內營造良好的課外閱讀氛圍,提高學生的道德文化素養,拓寬學生的知識面,形成廣泛閱讀的良好習慣,讓他們在閱讀中體會到書籍的無窮魅力,在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想,讓好書陪伴學生成長!

?二、閱讀目標:

?1.讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。

2.通過活動提高學生的綜合素質。讓學生從小養成愛書、博覽群書的好習慣。

3.通過活動,營造良好的閱讀氛圍,提高閱讀能力和鑒賞能力。

4.讓學生在活動中體驗閱讀帶來的快樂。

?三、閱讀口號:

?鳥兒在高飛前扇動翅膀,人們在進步前學習。

?四、活動理念:

?1.重視環境的布置,營造書香氛圍。

?(1)充實班級圖書角,館員繼續加強管理,並制定班級借閱制度。

?(2)做好教室環境布置,讓班裏的墻壁、黑板、書櫃都擺滿結實的書。布置與之相關的中隊園和學習園。還記得班上的讀書口號“鳥要飛得高,先拍動翅膀,人要上進,先學習”嗎?

?(3)以身作則,從老師做起,每天和同學壹起讀書。

2.積極組織閱讀活動,激發閱讀熱情。

(1)每天下午讀書時間20分鐘,開展“* * *讀書”活動。每周指定壹名學生領讀,其他學生默讀。

?(3)利用周二下午的閱讀課,開展閱讀鑒賞課,對朗讀的文章進行分析,讓學生從小就受到語言和文字之美的熏陶,能夠積累這些優美的句子。

3.加強閱讀方法指導,提高閱讀能力。

(1)講授閱讀方法。

?(2)學會快速閱讀。

?(3)鼓勵學生分享好書,和另壹本好書交朋友。不僅交換了好書,還加深了同學之間的友誼。但是,應該提醒學生要愛護借別人的書。

?(4)準備好單詞和句子的積累本,做到“讀而不動筆墨”。

4.開展“我和父母學習”活動。

利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法,讓家長知道如何重視環境的作用,不僅要給孩子創造良好的物質生活環境,還要給孩子創造良好的人文環境,讓孩子受到影響和體驗,不斷規範和調整自己的行為,讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。

5.閱讀活動的評價方法:

充分發揮“小督察”作用,開展“小書迷”“讀書星”評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書並通過課測,可獲得壹個“小書迷”書簽,每集有五個“小書迷”書簽,即讀完10本書,通過級測可獲得“閱讀之星”證書。

6.檢測措施:

?(1)讀書筆記展、讀書卡片展、手抄報評比。

(2)閱讀簡報。活動將在10周後顯示。

“隨風潛入夜,潤物細無聲。”我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的深入,我們學生的精神面貌會悄然發生變化,文學功底會逐漸增厚,我們的學生也會在讀書中收獲知識,領悟事物,學會做人!

附件1:讀書活動安排

第壹周-第十周

1.為班級制定壹個閱讀計劃。

2.做好班書角的布置。

3.把第壹次閱讀抄好。

4.師生讀* * *。

5.每周輪流讀5本書。