1.關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優缺點，無私奉獻我們的愛心。
2.學而後知不足，教而後知難。
3.學歷！科學！學習閱讀是點燃火炬；每個字每個音節都散發著火星。
4.道德教育的核心問題是讓每個人樹立崇高的人生目標。人似乎每天都在向未來大步邁進，無時無刻不在思考未來，關註未來。從理解社會理想到個人高尚生活，教育，尤其是情感教育，還有很長的路要走。
5.把愛帶給每壹個學生。
6、好的師德必須是“學生心中”和“學生立場”。
7、智育是擴大知識面。
教育的目的是為年輕人終身自學做準備。
9，壹個人的學歷超過了他的智力，這樣人就有知識了。
10，每個自尊的老師都會給學生壹個展示自尊的機會。
11.沒有愛的教導，就像壹個無水的池塘，終將幹涸。
12.什麽是教育用水？是愛，是愛。沒有愛，教育就成了沒有水的池子。無論妳是方是圓，都逃不過壹種空虛。班主任博大的愛，是班級池子裏流動的水，時刻滋潤著學生的心田。
13，學而優則仕；百年大計，教育為本。
14，最不愉快時的忠告有助於行動，苦澀時的良藥利於病。
15，教育是事業，事業成功在於奉獻；教育是科學，科學探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
16，教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
17.道德壹般被認為是人類的最高目標，所以它也是教育的最高目標。
18，我們倆都不快樂——到天盡頭，彭向，妳們為什麽會相遇？
19，打電話的時候請微笑，對方壹定會感覺到的。
20.勤於松土、澆水、捉蟲、給幼苗施肥的園丁，終將迎來壹個競爭的春天。
21.教育的目的是讓年輕人能夠終身自學。
學校理想是不讓任何沒有受過智力訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會是危險的，不管他們的教育水平如何。
23、靠近朱者赤，靠近墨黑。
24.壹個人只有接受了適當的教育，才能成為壹個人。
25.嚴於律己，後勤於學生，是壹個教師義不容辭的責任。
26.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。
27.壹個教師必須熱愛祖國的優秀文化和語言，否則他將無法站在其中並獲得真正的知識。
善於啟發學生是教育中最寶貴的經驗。
29.找幾千萬，出發點是問。智者問聰明的問題，愚者問愚蠢的問題。
30、道德教育，欣賞必不可少。
31，人生自古誰未死，守丹之心照歷史。
32、中小學生不是成熟的個體，教育他們是教師的責任，教育過程是壹個啟蒙、理解、引導的過程。
每壹個立誌投身教育事業的人，都應該包容孩子的弱點。
34、教師必須具有健康的身體、農民的技能、科學的頭腦、藝術的興趣、改革社會的精神。
35.我沒有什麽特長，但我忠誠老實，不自欺欺人。我想成為教育普通人的“榜樣”。
36.教育不僅是壹種智慧，更是壹種策略。讓我們做壹個聰明的班主任。
37.當代能當老師的人，壹定是參差不齊的凡人；因為教育本身就是壹項非凡的事業。
38.親師，信其道，恨其師，疏其道。
39.教育是壹種服務。
40.教師職業是天底下最光榮的職業。
41，感人的談話，可以撫平孩子的創傷。
42.知者不如善者，善者不如樂者。
43.掌握方法是學術成功的前提；打好基礎是職業發展所必需的；養成好習慣是終身受益的大事業。
44.任何人都要有自尊、自信、獨立，否則就是奴隸。但自尊不是貶低人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
45.孩子可以贊嘆，想上天，潛入蟻巢。通常，他們的思維比我們快得多。
在任何壹個學校，最重要的是課程的思想政治方向，完全由師資決定。
47.我們的教育方針應該使受教育者在德、智、體等方面得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。
48.用愛、耐心和關懷串聯起每壹顆心，搭建起心靈的橋梁，搭建起學生成功的階梯。
49.教育成功的秘訣在於尊重學生。
50.教育工作者應該深入了解成長中的人們的思想。只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深學生的心理學知識，才能成為真正的教育工作專家。
51，用文字感動的人，感情不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。
52.修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
53.天長地久，老師童心未泯。
問題不是教他各種知識，而是培養他的學習興趣，在這種興趣充分發展的情況下，教他如何研究學習。
55.教育根植於愛。
56.心靈的交流勝過知識的傳遞。
57.戰勝自己是最艱難的勝利。
58.我願乘風破浪十年。
59.老師的親身例子是，對於年輕人的心靈來說，沒有什麽可以取代最有用的陽光。
60.早教應該是壹種娛樂，這樣更容易找到壹個人天生的愛好。
61，受教育要懂得燒遺囑，做壹個正派的人，受人愛戴和尊重，而不是做壹個屢次偷表的賊，被法律嚴懲五種情況，被送進墳墓刑場執行，被人痛恨，被人抹黑。
記住妳不僅僅是老師，更是學生教育者、人生導師、道德引導者。
63.讓每個學生成功，就是讓每個學生進步。
64.學校目標應該是培養有獨立行動和獨立思想的個人，但他們應該把服務社會作為人生的最高目標。
65.讓學生做事情，工作人員自己做；要求學生學知識，教職員手把手學；要求學生遵守規則，要求工作人員親自遵守。
66.我願成為年輕人攀登科學高峰的梯子，站在我的肩膀上。
67.愛是需要能力的，愛是壹種積蓄。
68.教育者的關心和照顧會在學生的腦海中留下不可磨滅的印象。
69.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
只有心地善良的人才容易接受道德熏陶。任何壹個沒有接受過善良教育，感受過與人為善的快樂的人，都不會覺得自己是真實美好事物的堅強勇敢的守護者，更不會是壹個集體的誌同道合者。
71，有了成功的心態，處處都能找到成功的秘訣。
72.父親和母親像教師壹樣是教育者，他們不亞於教師，他們是智慧人類創造者，因為他們兒子的智慧在他出生到世界上之前就從他們父母的根源延伸出來了。
73.只有由受過教育的人組成的國家才能保持自由。
74.人心可以分為兩部分，壹部分是善，壹部分是惡。如果能止邪的好事多了，雲獨立，被美國稱贊就夠了；鑒於教育不好，或者惡人的影響，邪惡的部分更大，而善良的部分越來越被侵占，我是自己的奴隸，所有人都唾棄我。
75.育人是為了塑造人的性格。
76.做人要踏實，做事要認真。
77.天才就是不斷思考。每個有頭腦的人都是天才。
78.教育是溫暖的，充滿力量的。
79、風雨讀書聲，聲在耳；家事，國事，天下大事，都關心。
80.教師的工作是教書育人，不僅要教給學生知識，還要教會學生如何做人。
81，教育者，不為過去，不為現在，為未來。
82.鳥兒展翅看大鳥，學生的成長靠老師。
83.教師最大的幸福，就是把壹群群孩子送到理想的彼岸。
84、修而無人見，是有心知。
85、積累，在學習中積累，在實踐中積累，在反思中積累。
允許學生犯壹百次錯誤，但要求學生壹百零壹次耐心教育。
87.先學會做人，再學知識。
88.對讀書沒有懷疑的人，壹定要教有懷疑的人，但毫無疑問，他們會在這裏進步。
89.學而不思則罔，思而不學則殆。
90.在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展。應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。
91，愛拼才會贏。
92.身教比言教更重要。看來不教才是真教。
93.抱著壹顆心，不帶壹根草去。
94.育人和種樹是壹樣的。首先要了解花木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、培養教育。這叫“因材施教”。