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我們為什麽會成為老師?

為什麽我會成為壹名教師?坦率地說,當老師從來都不是我的理想。雖然在我的成長過程中得到了很多優秀老師的開導和教導。他們用淵博的知識,幫助我走出了無知和愚昧;他們教會了我如何成為壹個人格高尚的人。但是,我還是不想當老師。教師這個職業,永遠活在別人眼裏。通過挑剔別人的缺點來顯示自己的優秀似乎是人類的天性之壹。所以,新老同學聚會,少則兩三十雙,多則五六十雙眼睛掃過的老師,自然成了大家談論最多的話題。人無完人,老師也不是聖人,所以有很多東西落在每個人手裏。所以,雖然妳為了學生廢寢忘食,不修邊幅,但是學生可能記住的是妳經常亂糟糟的頭發,或者是妳不小心露出來的皮帶。所以,感情上,老師得到的回報太少。老師活得不夠瀟灑。雖然老師在講臺上慷慨激昂,但他的談吐卻別致浪漫。但在生活中,老師似乎總是斤斤計較的那個人。雖然老師有長假,但是很少有人放棄自己的血汗錢去旅遊或者娛樂。老師精神壓力太大。世界上最難的工作是處理人們的思想。更何況是要用思想影響思想。不怕吃苦,不怕牽連,就怕被自己知識貧乏,性格不完美誤導。所以,教師是我不想進也不敢進的行業之壹。然而,我成了壹名教師。當時報考師大的理由是這樣的:1。分數剛剛好。(我們先評分再報考)2。父母的期望。(我還是個孝順的孩子,爺爺奶奶也老了,自然不能太過分。) 3.教師職業看起來還是很輕松的,多了兩個假期。後來我才明白,任何職業都不可能輕易做好。我是壹個愛讀書的人。妳可以公開閱讀而不被批評。於是,我考上了師範大學。我知道自己學識淺薄,品德不夠好。為了能夠勝任這個職業,我在大學期間努力學習專業知識和實踐老師的基本功來提升自己,廣泛學習和涉獵各種知識來充實自己。在聽老師講課的同時,我也註意學習他們知識和性格的風格、方法、品味。可以說我是壹個很努力的學生。於是,我畢業的時候,客觀上具備了當老師的條件,壹個學校給我提供了壹個施展所學的平臺。這就是我當時當老師的原因。現在已經工作兩年多了。我曾經慷慨激昂,現在卻做著這份在別人眼裏平淡單調的工作,卻樂在其中,這讓我以前的朋友和同學都很不解。是的,有時候,我不明白。是的,現在我有了更多的觀點,也面臨了更多的機會。為什麽我還是選擇當老師?回顧過去的兩年,我終於得到了答案,那就是我真的愛上了這個“吃力不討好”的職業。想想看,世界上還有什麽職業能如此近距離地接觸到這麽多純潔的心靈?和人的思想打交道是壹門讓人上癮的藝術,我曾經是壹個又懶又笨的人,我以此為榮。當了老師後,我發現很難把我的學生想象成蘿蔔和白菜。他們閃閃發光的眼睛似乎隨時準備和我說話,所以我為自己的懶惰和愚蠢感到羞愧。帶著壹種負罪感,我小心翼翼地捕捉著他們發來的信息,盡力去回應。就像在成千上萬顆閃爍的小星星中尋找那個偷偷向妳眨眼睛的,在含苞待放的花苞中尋找那個悄悄向妳展開花瓣的。漸漸的,我明白了,和孩子交流,首先妳要放低身段,把心變得單純簡單。仔細閱讀這些孩子,我發現即使是最調皮、最倔強的孩子,也有壹顆純潔透徹的心,美麗無瑕。和他們的接觸,讓我看到了自己內心最善良最純潔的壹面。在感嘆他們的清澈透明的同時,我自己也在變得純凈透徹。還有什麽比這更令人欣慰的呢?我不想成為聖人,但我想成為壹個完美的人。我喜歡和孩子們在壹起。有了他們,我總能感受到生命的活力,感受到小草破土而出的力量。這種力量讓我感動,讓我充滿了生活的希望和力量。在他們面前,我是壹個無所不能的老師。對於他們眼中的期待,我真的漸漸變得無所不能。在鼓勵他們樂觀的同時,我也在告訴自己,身教勝於言傳。所以,當我懶的時候,當我抑郁的時候,我總是認為我是老師,我希望我的孩子做的事情由我自己來做。所以,無論何時,無論發生什麽,我都能樂觀的對待。和孩子互動讓我變得寬容。受委屈的時候,我會想起那些被我批評卻依然對我打招呼微笑的孩子。當我遇到失望的時候,我會想起那些雖然努力了,但是沒有取得好成績,卻還在努力的孩子。隨著和孩子交流的深入,我發現只要妳願意靜下心來,客觀的審視壹個人,壹件事,很多看似不可原諒的錯誤,都可能有可以原諒的原因。我只需要把我的耐心和愛心運用到生活中,用更多的寬容去對待我的朋友,同事,陌生人,甚至是我討厭的人。感謝這個職業,讓我能過上豁達輕松的生活。所以,我熱愛這個職業,我給學生知識,他們給我生活。在以後的工作中,我會時刻提醒自己為什麽當老師。當然,更重要的是思考如何做壹個合格的好老師。