我們為什麽會成為老師？

為什麽我會成為壹名教師？坦率地說，當老師從來都不是我的理想。雖然在我的成長過程中得到了很多優秀老師的開導和教導。他們用淵博的知識，幫助我走出了無知和愚昧；他們教會了我如何成為壹個人格高尚的人。但是，我還是不想當老師。教師這個職業，永遠活在別人眼裏。通過挑剔別人的缺點來顯示自己的優秀似乎是人類的天性之壹。所以，新老同學聚會，少則兩三十雙，多則五六十雙眼睛掃過的老師，自然成了大家談論最多的話題。人無完人，老師也不是聖人，所以有很多東西落在每個人手裏。所以，雖然妳為了學生廢寢忘食，不修邊幅，但是學生可能記住的是妳經常亂糟糟的頭發，或者是妳不小心露出來的皮帶。所以，感情上，老師得到的回報太少。老師活得不夠瀟灑。雖然老師在講臺上慷慨激昂，但他的談吐卻別致浪漫。但在生活中，老師似乎總是斤斤計較的那個人。雖然老師有長假，但是很少有人放棄自己的血汗錢去旅遊或者娛樂。老師精神壓力太大。世界上最難的工作是處理人們的思想。更何況是要用思想影響思想。不怕吃苦，不怕牽連，就怕被自己知識貧乏，性格不完美誤導。所以，教師是我不想進也不敢進的行業之壹。然而，我成了壹名教師。當時報考師大的理由是這樣的:1。分數剛剛好。(我們先評分再報考)2。父母的期望。(我還是個孝順的孩子，爺爺奶奶也老了，自然不能太過分。) 3.教師職業看起來還是很輕松的，多了兩個假期。後來我才明白，任何職業都不可能輕易做好。我是壹個愛讀書的人。妳可以公開閱讀而不被批評。於是，我考上了師範大學。我知道自己學識淺薄，品德不夠好。為了能夠勝任這個職業，我在大學期間努力學習專業知識和實踐老師的基本功來提升自己，廣泛學習和涉獵各種知識來充實自己。在聽老師講課的同時，我也註意學習他們知識和性格的風格、方法、品味。可以說我是壹個很努力的學生。於是，我畢業的時候，客觀上具備了當老師的條件，壹個學校給我提供了壹個施展所學的平臺。這就是我當時當老師的原因。現在已經工作兩年多了。我曾經慷慨激昂，現在卻做著這份在別人眼裏平淡單調的工作，卻樂在其中，這讓我以前的朋友和同學都很不解。是的，有時候，我不明白。是的，現在我有了更多的觀點，也面臨了更多的機會。為什麽我還是選擇當老師？回顧過去的兩年，我終於得到了答案，那就是我真的愛上了這個“吃力不討好”的職業。想想看，世界上還有什麽職業能如此近距離地接觸到這麽多純潔的心靈？和人的思想打交道是壹門讓人上癮的藝術，我曾經是壹個又懶又笨的人，我以此為榮。當了老師後，我發現很難把我的學生想象成蘿蔔和白菜。他們閃閃發光的眼睛似乎隨時準備和我說話，所以我為自己的懶惰和愚蠢感到羞愧。帶著壹種負罪感，我小心翼翼地捕捉著他們發來的信息，盡力去回應。就像在成千上萬顆閃爍的小星星中尋找那個偷偷向妳眨眼睛的，在含苞待放的花苞中尋找那個悄悄向妳展開花瓣的。漸漸的，我明白了，和孩子交流，首先妳要放低身段，把心變得單純簡單。仔細閱讀這些孩子，我發現即使是最調皮、最倔強的孩子，也有壹顆純潔透徹的心，美麗無瑕。和他們的接觸，讓我看到了自己內心最善良最純潔的壹面。在感嘆他們的清澈透明的同時，我自己也在變得純凈透徹。還有什麽比這更令人欣慰的呢？我不想成為聖人，但我想成為壹個完美的人。我喜歡和孩子們在壹起。有了他們，我總能感受到生命的活力，感受到小草破土而出的力量。這種力量讓我感動，讓我充滿了生活的希望和力量。在他們面前，我是壹個無所不能的老師。對於他們眼中的期待，我真的漸漸變得無所不能。在鼓勵他們樂觀的同時，我也在告訴自己，身教勝於言傳。所以，當我懶的時候，當我抑郁的時候，我總是認為我是老師，我希望我的孩子做的事情由我自己來做。所以，無論何時，無論發生什麽，我都能樂觀的對待。和孩子互動讓我變得寬容。受委屈的時候，我會想起那些被我批評卻依然對我打招呼微笑的孩子。當我遇到失望的時候，我會想起那些雖然努力了，但是沒有取得好成績，卻還在努力的孩子。隨著和孩子交流的深入，我發現只要妳願意靜下心來，客觀的審視壹個人，壹件事，很多看似不可原諒的錯誤，都可能有可以原諒的原因。我只需要把我的耐心和愛心運用到生活中，用更多的寬容去對待我的朋友，同事，陌生人，甚至是我討厭的人。感謝這個職業，讓我能過上豁達輕松的生活。所以，我熱愛這個職業，我給學生知識，他們給我生活。在以後的工作中，我會時刻提醒自己為什麽當老師。當然，更重要的是思考如何做壹個合格的好老師。