1860年，門捷列夫在考慮《化學原理》壹書的寫作計劃時，深受無機化學缺乏系統性的困擾。於是，他開始收集各種已知元素的性質信息和相關數據，收集前人在實踐中取得的壹切成果。人類在元素問題上的長期實踐和認知活動，為他提供了豐富的素材。他在研究前人成果的基礎上，發現有些元素除了有特點之外，還有共性。例如，已知鹵素元素的氟、氯、溴和碘具有類似的性質；鋰、鈉、鉀等堿金屬元素在空氣中很快被氧化，所以在自然界中只能以化合物的形式存在。有些金屬，如銅、銀和金，可以在空氣中保存很長時間而不被腐蝕，這就是它們被稱為貴金屬的原因。
於是門捷列夫開始嘗試排列這些元素。他為每個元素制作了壹張矩形紙板。元素符號、原子量、元素性質及其化合物都寫在每張長方形的紙板上。然後把它們釘在實驗室的墻上，反復排列。經過壹系列排隊，他發現了元素化學性質的規律性。
所以，當有人把門捷列夫發現元素周期律看得很簡單，很輕松地說他是打撲克得到這個偉大發現的時候，門捷列夫很認真地回答說，他花了大約20年的時間，才在1869年發表了元素周期律。他從混亂的迷宮中挑選出化學元素。此外，因為他有巨大的勇氣和信心，他不怕著名的批評家，嘲笑，實踐和宣傳自己的觀點，最後他被廣泛認可。為了紀念他的成就，人們把美國化學家希貝格在1955年發現的新元素101命名為門捷列夫，即“鈥”。
元素周期律
元素周期律揭示了壹個非常重要而有趣的規律:元素的性質隨著原子量的增加而周期性變化，但並不是簡單的重復。根據這個道理，門捷列夫不僅糾正了壹些錯誤的原子量，而且預言了超過15種未知元素的存在。結果門捷列夫還活著的時候就發現了三種元素。1875年，法國化學家Bois Baudrin發現了第壹個被填充的元素，命名為鎵。這種元素的所有性質都和門捷列夫預言的壹樣，只是比例不壹致。門捷列夫給巴黎科學院寫了壹封信，指出鎵的比例應該在5.9左右，而不是4.7。當時鎵還在博伊斯·鮑德林手裏，門捷列夫還沒見過。這件事讓博伊斯·博德蘭大吃壹驚，於是他試圖提純並重新測量鎵的比例，結果證實了門捷列夫的預測，比例確實是5.94。這個結果大大提高了人們對元素周期律的認識，也說明了很多科學理論之所以被稱為真理，並不是在科學家創立這些理論的時候，而是在這個理論被實踐不斷證實的時候。門捷列夫通過周期表預測新元素時，有科學家說他狂妄地發明了壹些不存在的元素。通過實踐，門捷列夫的理論越來越受到重視。
後來，人們根據周期律理論，對已經發現的100多種元素進行整理歸類，列出了今天的化學元素周期表，貼在實驗室墻上，排列在字典的後面。是每個學生學習化學時必須學習和掌握的壹課。
現在我們知道，在人類生活的浩瀚宇宙中，所有物質都是由這100種元素組成的，包括我們自己。
然而，什麽是化學元素呢？化學元素是同類原子的總稱。所以人們常說原子是構成物質世界的“基本磚塊”，這在壹定意義上還是有可能的。但化學元素周期律表明，化學元素並不是孤立存在的，互不相關。這些事實意味著元素原子肯定會有自己的內在規律。物質結構理論發生了壹場革命。
終於到了19年底，實踐有了新的發展，發現了放射性元素和電子，這原本是揭開原子內幕的絕佳機會。然而，門捷列夫在實踐中感到困惑。壹方面，他害怕這些發現“會使事情復雜化”，動搖“整個世界觀的基礎”；另壹方面，我覺得這“將是壹件非常有趣的事情...周期律的原因可能會被揭示出來”。但門捷列夫本人卻在揭開周期律本質的前夕，帶著這種矛盾的思想死於1907。
門捷列夫沒有看到。正是由於19年末和20世紀初的壹系列偉大發現和實踐，揭示了元素周期律的本質，拋棄了門捷列夫時代原子不可分的舊觀念。在揚棄其不準確部分的同時，充分肯定其合理內涵和歷史地位。在此基礎上，新的元素周期律理論比門捷列夫的理論更符合實際。
門捷列夫的壹生
1907 65438+10月27日，俄羅斯首都彼得堡寒風凜冽，陽光慘淡，溫度計上的水銀柱降到零下20多度，街上到處都點著蒙著黑紗的燈籠，呈現出壹種悲涼的氣氛。數萬人的送葬隊伍在街上緩緩行進。走在隊伍最前面的，既不是花圈，也不是畫像，而是十幾個青年學生舉著的壹個大木牌，上面畫著許多方塊，方塊裏寫著“C”、“O”、“Fe”、“Zn”等元素。
原來，死者是俄羅斯著名化學家門捷列夫，上面畫有許多方塊的表格就是化學元素周期表——門捷列夫對化學的主要貢獻。
門捷列夫出生在壹個有17個孩子的中學校長家庭，他排名第14。剛出生幾個月，父親突然失明，隨後他失去了校長的職位。微薄的退休金很難維持生計，所以全家搬到了附近的村莊，因為我叔叔在那裏經營壹家小型玻璃廠。工人們熔化和加工玻璃的場景對他未來處理燒杯和燒瓶的化學研究有很大影響。1841年秋天，不滿七歲的門捷列夫和十幾歲的弟弟壹起考上了市中學，在當地引起了轟動。不幸總是伴隨著貧窮的家庭。門捷列夫的父親在13歲去世，工廠在14歲被燒成灰燼，母親不得不再次搬家，把成年的女兒們嫁出去，讓兩個兒子工作。1849年春天，門捷列夫中學畢業，母親變賣家產，壹心要讓小兒子上大學。在父親壹位朋友的幫助下，門捷列夫進入了彼得堡師範學院物理系。僅僅過了壹年，他就成了優等生。除了緊張的學習，我還寫了壹篇科學簡評來獲得少量稿費。此時，他已經失去了任何經濟支持:他的叔叔和母親相繼去世。1854大學畢業，獲得學院金獎。23歲成為副教授，31歲成為教授。
是“有機化學”讓他獲得了最初的名氣。為了寫這本書，他幾乎兩個月沒離開過辦公桌。70歲後積勞成疾，雙眼半盲。每天從淩晨工作到下午5點半，午飯後繼續工作到深夜。他死在辦公桌前，手裏拿著壹支筆。1869年元素周期律的發現讓他名聲大噪，國外很多科學院聘請他為名譽院士。有壹次，有記者問他是怎麽想出周期律的。門捷列夫笑道:“這個問題我想了20年，妳以為我坐以待斃，五行加比1，五行加比1，突然就成功了？”
誠然，我們應該永遠記住門捷列夫的座右銘:“什麽是天才？如果妳為生活努力，妳就會成為天才！”
名言
科學的種子為人民的收獲而生長。
壹個沒有經過實踐檢驗的理論，再美也會失去分量，得不到認可；不以有分量的理論為基礎的實踐是註定要失敗的。
科學不僅可以“給年輕人知識，給老年人幸福”，而且可以使人們習慣於勞動和對真理的追求，為人民創造真正的精神財富和物質財富，創造沒有它就無法獲得的東西。
壹個人要發現碩果累累的真理，需要千百萬人在失敗的探索和悲劇性的錯誤中毀掉壹生。
天才就是這樣，終身勞動，然後成為天才！
科學的種子為人民的收獲而生長。
沒有加倍的勤奮，既沒有天賦，也沒有天才。
元素周期的探索之路
攀登科學高峰的道路是艱難而曲折的。門捷列夫在這條路上也吃了不少苦。當他成為化學副教授時，他負責講授“化學基礎”這門課。理論化學中，自然界有多少種元素？元素之間有什麽異同，有什麽內在聯系？新元素應該如何被發現？這些問題在當時的化學領域處於探索階段。近50年來，世界各地的化學家為打開這個秘密的大門進行了頑強的努力。雖然有些化學家，如德貝琳娜和紐蘭茲，從壹定的深度和不同的角度客觀地描述了元素之間的壹些關系，但由於他們沒有把所有元素作為壹個整體來概括，所以未能找到元素的正確分類原則。青年學者門捷列夫也毫無畏懼地沖進了這個領域，開始了艱難的探索。
他夜以繼日地研究，探索元素的化學特性和它們的壹般原子特征，然後把每種元素記錄在壹張小紙卡上。他試圖捕捉元素復雜特性中的共性。但是他的研究壹次又壹次失敗。但是他沒有屈服，沒有灰心，繼續工作。
為了徹底解決這個問題，他走出實驗室，開始外出調查收集信息。1859年，他去德國海德堡進行科學深造。這兩年潛心學習物理化學，讓他探索元素間內在聯系的基礎更加紮實。1862年，他考察了巴庫油田，對液體進行了深入研究，重新測量了壹些元素的原子量，對元素的特性有了深刻的認識。1867年，他以應邀在法國舉辦的世界工業博覽會俄國展廳工作為契機，參觀考察了法國、德國、比利時的許多化工廠和實驗室，開闊了眼界，豐富了知識。這些實踐活動不僅增加了他認識自然的能力，也為他發現元素周期律打下了堅實的基礎。
門捷列夫回到實驗室，繼續研究他的紙卡。他把重新確定原子量的元素按照原子量的大小依次排列。他發現性質相似的元素原子量不同；相反，有些性質不同的元素原子量相近。他牢牢掌握了元素的原子量和性質之間的關系，並不斷研究。他的大腦經常因為過度緊張而眩暈。然而，他的努力沒有白費。1869年2月19日，他終於發現了質量法。他的周期律表明，簡單物體的性質，以及元素化合物的形式和性質，都周期性地依賴於元素的原子量。門捷列夫在整理元素表的過程中，大膽地指出當時壹些公認的原子量是不準確的。比如當時公認的金的原子量是169.2。據此，黃金在元素表中應該排在鋨和鉑之前，因為它們公認的原子量分別是198.6和196.7，而門捷列夫堅信黃金應該排在這三種元素之後，原子量應該重新測定。復測結果，鋨為190.9，鉑為195.2，金為197.2。實踐證實了門捷列夫的論斷和周期律的正確性。
門捷列夫的周期表還有很多空白，應該是被未發現的元素填補了。門捷列夫從理論上計算了這些未發現元素的最重要性質，並得出結論，它們介於相鄰元素的性質之間。例如，在鋅和砷之間的兩個空間中，他預測這兩種未知元素的性質是類鋁和類矽。就在他做出預測的四年後，法國化學家Boublanc通過光譜分析從纖鋅礦中發現了鎵。實驗證明，鎵的性質與鋁非常相似，這正是門捷列夫所預言的。鎵的發現意義重大，充分說明元素周期律是自然界的客觀規律；為今後研究元素、探索新元素、尋找新材料、新材料提供了可遵循的規律。元素周期律像重炮壹樣，在世界上爆炸了！
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莫塞萊
編輯條目Mosele
亨利·葛溫·莫斯利。
英國物理學家。1887 165438+10月23日出生於多塞特郡韋茅斯；1915 8月10死於土耳其格裏博盧。
莫澤勒的父親是壹名人類學家和比較解剖學教授，首次以博物學家身份參加挑戰者號探險。父親去世時，莫塞勒只有四歲。年輕的莫澤勒未來不打算從事生命科學研究，而是對物理感興趣。他就讀於伊頓公學和牛津大學(在這兩所學校，他都獲得了獎學金)。後來，他在盧瑟福的指導下學習，在盧瑟福才華橫溢的年輕助手中，他是最年輕也是最聰明的。
在勞厄和布拉格證明X射線會被晶體衍射後，莫塞勒利用這壹技術測定並比較了各種元素的X射線輻射波長。這種輻射是巴克拉幾年前發現的。
莫澤勒在進行上述研究時，明確證實了巴克拉的猜想，即標記X射線的波長隨著發射元素原子量的增加而均勻減小。莫塞勒將這壹規律歸因於原子量增加時，原子中的電子數增加，原子核中帶正電荷。(後來發現，核電荷反映了原子核中帶正電質子的數量。)
這壹發現導致了門捷列夫周期表的重大改進。門捷列夫曾經把他的元素周期表按照原子量的順序排列，但是為了解釋周期性，在表中的兩個地方改變了這個順序。莫澤勒證明，如果元素是按照它們的核電荷數排列的(即按照原子核內的質子數排列，從此稱為原子序數)，就沒有必要做這樣的改變。
再者，門捷列夫周期表中任意兩個相鄰元素之間，可以想象插入壹些不同編號的元素，因為相鄰元素之間的最小原子量差是沒有規律的。但是，如果按照原子序數排列，情況就大不壹樣了。原子序數必須是整數，所以在原子序數26的鐵和原子序數27的鈷之間不可能有未被發現的新元素。這也意味著從當時已知的最簡單的元素到最復雜的元素鈾只有92種元素。此外，莫塞勒的X射線技術還可以確定元素周期表中代表未發現元素的空位。事實上，莫澤勒在1914年實現原子數概念的時候，還有7個這樣的空位。此外，如果有人聲稱發現了壹種新的元素來填補空缺，那麽莫澤勒的X射線技術可以用來檢查這壹報告的真實性。例如，該方法被用於驗證關於城市中的鑥和赫維西中的鉿的兩個報告的真實性。
在這方面，X射線分析是20世紀出現的壹種新的復雜化學分析技術。與海洛夫斯基旋光儀壹樣，它使用更精確的方法來確定光吸收性能和潛在變化，而不是依賴於舊的稱重和滴定方法。
換句話說，莫澤勒的工作雖然沒有對門捷列夫的元素周期表做出重大改動，但卻完全固定了元素周期表中各種元素的位置。
此時，第壹次世界大戰爆發，莫澤勒立即應征入伍，成為工程兵部隊的中尉。當時人們還不明白科學對人類社會的重要性，所以他們認為沒有任何理由不讓莫澤勒像其他數百萬士兵壹樣上戰場。盧瑟福試圖派莫澤爾去做科學工作，但失敗了。1915 15年6月3日，莫塞勒起航前往土耳其，兩個月後，在格裏博盧陣亡，為壹場無足輕重、稀裏糊塗的戰鬥而喪命。他的死沒有給英國和整個世界帶來任何好處(如果非要找的話，他把財產留給了皇家學會)。從他的功績來看(他死時才27歲)，在戰爭中犧牲的無數人中，他的死給人類造成的損失最大。
如果莫澤勒能活下來，無論科學的發展多麽不可預測，他壹定能獲得諾貝爾物理學獎。西格班繼承了莫澤勒的研究工作，獲得了諾貝爾獎。
/view/1849201.html？tp=5_01
化學元素周期表的歷史
/view/77198.htm自己點！
百科全書裏有。妳可以自己搜壹下！
參考資料:
/w？CT = 17 & amp；lm = 0 & ampbaiduWikiSearch & amprn=10。莫斯利& amppn=10