書山有路，學海無涯。
經歷苦難，走向歡樂。(貝多芬)
逆境是通向真理的道路。(拜倫)
苦難是生活的老師。巴爾紮克)
逆境不可避免地促進了對人類智慧礦藏的開發。(仲馬)
可惜是最好的大學。(別林斯基)
沒有壹個聰明人會否認痛苦和悲傷的鍛煉價值。(赫胥黎)
天才難免有障礙，因為障礙造就天才。(羅曼·羅蘭)
平靜的湖面造就不了瘦弱的水手；舒適的環境不能造就時代的偉人(列別傑夫)
生活越艱難，我越覺得自己強大，甚至聰明。高爾基)
人的生命就像洪水，不遇到島礁，很難驅走美麗的浪花。(奧斯特洛夫斯基)
【警句解讀】
天將降大任於斯人，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚。空了他的身體，線吹他的行動。所以要有耐心，收獲自己得不到的。
逆境是通向真理的第壹條路。拜倫
2.逆境和艱難是磨練人格的最高學府。-蘇格拉底
3.逆水行舟。不進則退。-諺語
西漢時，有壹個非常好學的年輕人，名叫匡衡，但是因為家境貧寒，沒有錢點燈，所以晚上家裏壹片漆黑，他無法讀書。我們做什麽呢有壹天晚上，他看到隔壁的人點蠟燭，就悄悄在墻上割了壹個小洞，讓穿過洞的燭光能照到書上。就這樣，他每天晚上都在鄰居的燈下看書，直到鄰居關燈。
就這樣，在學習條件較差的客觀環境中，匡衡努力克服困難，創造條件，獲取知識，後來成為西漢著名學者。這說明外部環境和條件是人學習的重要因素，但不是決定性因素。壹個人成功的關鍵在於他的努力。
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去了很多地方做事，不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他是壹個很大的刺激。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。他還想出了壹個辦法，準備壹把錐子，有壹次他打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。這就成就了蘇秦“刺”的故事。
註:這個習語來源於孫敬和蘇秦讀書的故事，用來形容刻苦學習，刻苦鉆研的精神。他們努力學習的精神是好的，但他們努力學習的方法不必模仿。