修辭可以使語言生動形象。修辭語言的恰當運用,不僅能使枯燥的文字充滿活力,而且充滿感染力。比如,我在十六大報告中談到十三屆四中全會以來的成就時,就用人民生活發生了變化來舉例。講這個問題的時候,我用了修辭手法,就是10“動詞(形容詞)+了”排比句:“在過去的13年裏,我們的錢包鼓了,恩格爾系數下降了,我們吃得好了,活得長了,活得寬了,穿得好了,受了教育,旅行多了,交流多了。那麽,我就用數據來說明這10個方面,讓大家對中國13年來的成就有壹個具體直觀的了解。再舉個例子,我在給軍校學員上思想政治課的時候,講了壹個關於壹些學員想取得好成績卻不努力學習的故事:壹只猴子對主人說它“想做人”,主人回答說,猴子想做人就得拔毛。於是,師傅拔毛猴子,手剛壹放上去,猴子就痛得尖叫起來,再也不讓它拔毛了。這時,大師對猴子說,妳“身無分文”,怎麽做人?講完這個故事,我問學生們:“妳們是想當猴子,還是想當人?”壹陣笑聲過後,學生們臉上都有了凝重的思考,效果不言而喻。
2、巧妙運用諺語,增強語言的親和力。
俗語也叫流行語。因為它來源於生活,生動易懂,人們喜歡。在黨課中恰當地運用俗語,不僅能使黨課生動活潑,而且能收到良好的效果。我在講“與時俱進”的黨課時,引用了“力爭上遊,艱苦奮鬥;跌倒遊泳,遭罪;遊在中心才舒服”,然後指出這種想法與與時俱進的要求格格不入,必須改變和修正。在談到黨的宗旨時,我也用了壹些俗語,如“私心重,骨頭軟”“裙帶關系絆腳,私心重”,來形容私心對人的危害和全心全意為人民服務的重要性。
3.引用名人名言,增強語言的穿透力。
名言有“權威效應”。所以適當運用壹些名言警句,可以增強黨課的說服力和感染力。比如,我在講愛國主義黨課的時候,引用了車爾尼雪夫斯基的名言:“愛國主義的力量是多麽偉大啊!在它面前,人對生命的熱愛和對苦難的恐懼都不算什麽!”同時還引用了裴多菲的名句:“我是妳的,我的祖國!這都是妳的,我的心和靈魂;如果我不愛妳,我的祖國,我還能愛誰?”這些優美而富有激情的名言不僅強烈地吸引了觀眾的註意力,也在每個人的心中激起了壹股愛國的激情和力量。