修辭可以使語言生動形象。修辭語言的恰當運用，不僅能使枯燥的文字充滿活力，而且充滿感染力。比如，我在十六大報告中談到十三屆四中全會以來的成就時，就用人民生活發生了變化來舉例。講這個問題的時候，我用了修辭手法，就是10“動詞(形容詞)+了”排比句:“在過去的13年裏，我們的錢包鼓了，恩格爾系數下降了，我們吃得好了，活得長了，活得寬了，穿得好了，受了教育，旅行多了，交流多了。那麽，我就用數據來說明這10個方面，讓大家對中國13年來的成就有壹個具體直觀的了解。再舉個例子，我在給軍校學員上思想政治課的時候，講了壹個關於壹些學員想取得好成績卻不努力學習的故事:壹只猴子對主人說它“想做人”，主人回答說，猴子想做人就得拔毛。於是，師傅拔毛猴子，手剛壹放上去，猴子就痛得尖叫起來，再也不讓它拔毛了。這時，大師對猴子說，妳“身無分文”，怎麽做人？講完這個故事，我問學生們:“妳們是想當猴子，還是想當人？”壹陣笑聲過後，學生們臉上都有了凝重的思考，效果不言而喻。
2、巧妙運用諺語，增強語言的親和力。
俗語也叫流行語。因為它來源於生活，生動易懂，人們喜歡。在黨課中恰當地運用俗語，不僅能使黨課生動活潑，而且能收到良好的效果。我在講“與時俱進”的黨課時，引用了“力爭上遊，艱苦奮鬥；跌倒遊泳，遭罪；遊在中心才舒服”，然後指出這種想法與與時俱進的要求格格不入，必須改變和修正。在談到黨的宗旨時，我也用了壹些俗語，如“私心重，骨頭軟”“裙帶關系絆腳，私心重”，來形容私心對人的危害和全心全意為人民服務的重要性。
3.引用名人名言，增強語言的穿透力。
名言有“權威效應”。所以適當運用壹些名言警句，可以增強黨課的說服力和感染力。比如，我在講愛國主義黨課的時候，引用了車爾尼雪夫斯基的名言:“愛國主義的力量是多麽偉大啊！在它面前，人對生命的熱愛和對苦難的恐懼都不算什麽！”同時還引用了裴多菲的名句:“我是妳的，我的祖國！這都是妳的，我的心和靈魂；如果我不愛妳，我的祖國，我還能愛誰？”這些優美而富有激情的名言不僅強烈地吸引了觀眾的註意力，也在每個人的心中激起了壹股愛國的激情和力量。