對於學習，懂得學習的人不如愛學習的人；愛學習的人不如愛學習的人。打個比喻，學習知識或技能不如熱愛它的人快，熱愛它的人不如享受它的人快。
2，三人行，必有我師。
幾個人走在壹起，其中壹個壹定是我的老師。我選擇他好的性格向他學習，看到他不好的品質也能從中學習，改掉自己的缺點。
3、博學而拙，好問而思，仁在其中。
博學篤定，問而思近，仁即博覽群書，博采眾長，能夠堅持自己的誌向，認真提問，多思時事，仁在其中。
學習方法:
1，時不時的學習壹下不是嗎？
學完知識按時復習練習難道不是壹種快樂嗎？
2、溫故而知新，可以當老師。
溫故而知新，就是把學過的舊知識復習壹遍，反復讀壹遍，就可以當老師了，這樣就可以當老師了。
3、學而不思則罔，思而不學則殆。？
不加思考地盲目閱讀，妳將無法合理有效地運用書本知識，因為妳無法深刻理解書本的意義，甚至會產生困惑。而如果只是夢想，不真正去學習和研究，最終只會在沙上建塔，壹無所獲。
擴展數據
在教學方法上，孔子要求教師具有“有教無類”、“經國濟天下”的教育理念，“因材施教”、“啟發式”的方法論，註重幼兒教育和啟蒙教育。他教育學生要有誠實的學習態度，虛心好學，時不時復習所學，做到“溫故而知新”，拓寬加深新知識的外延，“舉壹反三”。
他首先提出啟發式教學。他說:“不怒，不怒，不怒。”這就意味著，在學生認真思考，已經達到壹定水平的情況下，教師要適當地開導和啟發學生。
他也是最早在教學實踐中采用因材施教方法的教育家。通過交談和個別觀察，他了解和熟悉學生的性格特點。在此基礎上，根據每個學生的具體情況，采取不同的教育方式，培養德、言、政、文等方面的人才。
孔子熱愛教育，壹生從事教育活動。他學不厭，教不厭。不僅要言傳身教，更要以身作則，用自己的榜樣行為影響學生。他愛他的學生，學生們也非常尊敬他。師生關系很融洽。他是中國古代教師的光輝典範。