1，誇父可以日益彰顯對真理的追求、理想信念、奉獻精神等等。
2.神農嘗百草，可以彰顯開拓進取，勇於實踐，不斷探索。
3.精衛的墾荒，可以彰顯毅力、恒心和奮鬥的勇氣。
4.姚和順禪讓世人證明是出於公心，選拔人才，欣然讓位。
5.大禹治水，可以彰顯奉獻精神，公而忘私，勇於實踐。
6.伯夷和舒淇不吃蘇洲，可以說明他們對故土的眷戀、忠誠和正直。
7.周文王對姜子牙的禮遇，可以彰顯下士之禮，人才之用。
8.周公的呼吸和握手可以說明政治家們是在關心世界，招募智者。
9.周成王·葉童·堤豐可以證明妳說話算數，謹言慎行等等。
曹劌辯論可以證明知己知彼，審時度勢，蓄勢待發。
11，管仲和包之間的友誼可以展示人們真誠的友誼，信任和相互關心。
12，董虎的直筆可以證明忠厚老實仗義，不畏強權，實事求是，忠於職守等等。
13，使楚表現出高傲、聰明、機智，維護了人格和民族尊嚴。
14，趙簡子和中山狼可以論證他們不分敵我，忘恩負義，以惡報恩。
15，勾踐的努力可以說明他能忍辱負重，自強不息。
16.魯班發明的鋸子可以演示類比思維，引發靈感，造福後人。
17，孫武對女兵的做法可以說明其對法律法規的嚴格，軍訓效果驚人。
18，西門豹對葉燦的治理，論證了破除迷信，革除創新，興利除弊。
19，商鞅變法可以論證通過改革創新，豐富強兵，以及動機與效果的矛盾。
20.鄒忌諷刺齊王能諫，能暢所欲言，勇於接受批評。
21，孫臏和龐涓的鬥智鬥勇，更能彰顯心靈的廣度和智謀的水平。
22.孟嘗君對人才的培養可以說明，人才是被重視的，人才是被招募的，技能是有用的。
23.趙武靈和王騎射能示範突破傳統，努力學習引進。
24.孟母擇鄰而居，可以彰顯子女的正確引導，以及環境對人的影響的重要性。
25.狡兔三窟的馮高，可以說明他們居安思危，深謀遠慮，留有後路。
26.莊子關於技術工人如何解決牛的論述，可以論證重點，把握規律，用刀刃解決問題。
27.李炳秀的都江堰，可以彰顯功德在當代，造福後代，科技的偉大作用。
28、扁鵲看到蔡桓公可以論證這種病必須及早治療，禁忌多，後患無窮等。
29.蘇秦可以展示他自強不息的決心，勤奮和毅力。
30.田單以火牛陣攻燕，可以彰顯堅忍不拔、智慧過人、勇於對敵、開拓創新的精神。
31，廉頗和藺相如能夠展現出大智慧和勇氣，從善如流，聯合起來保家衛國。
32.趙括紙上談兵可以說明他脫離實際，他看錯了國家，用人靠真本事。
33.毛遂的自薦可以說明他敢於站出來，肯定自己，為國家擔憂。
34、甘洛十二為上卿可以彰顯年輕、建功立業、去掉輩分等。
35.荊軻刺秦王，可以示範殺死自己，為正義犧牲生命，冒險向朋友報告自己的煩惱。
36.葉早就可以證明自己的言行是出格的並承擔了罪責。
37.秦始皇焚書坑儒，可以論證扼殺文化、毒害人才的不可取。
38.趙高指鹿為馬，可以論證顛倒是非的可惡，投人所好的可鄙。
39.項羽和劉邦的鴻門宴，可以論證寬容的濫用，機會的錯失，以及隨之而來的災難。
40.劉邦的約法三章可以論證，嚴格的紀律、信任和安全可以成就大事。
41，韓信被劈腿羞辱，可以說明他有野心，有膽識，膽小怕事，不計壹時得失。
42.蕭何對韓信的追求，可以說明他愛惜人才，敢於重用無名之輩。
43.張亮和世界上的老年人可以證明他們尊重老年人，經得起考驗，並最終得到良好的待遇。
44.董仲舒三年不遊園，可以彰顯他的專註和用功。
45.司馬遷的《史記》可以論證他為事業犧牲壹切，孜孜不倦，奮鬥不息。
46.蘇武的《牧羊人》可以表現出對國家的忠誠，保持正直，威武不屈。
47、馬援·馬戈裹身可以展示報效國家、義不容辭、報效戰場等決心。
48.班超出使西域，可以彰顯他將恪盡職守，為國立功，開拓交流。
49.董玄強對神聖戒律的反抗，可以表現為不執迷不悟，不枉法，堅持原則，誓死奮戰。
50、孔融讓梨可以表現出謙遜、克己、尊老等品質。
52.曹植的七步詩可以論證他不能同室，奇才機智。
53.曹沖的形象可以論證年輕人有才華，聰明，有突破困難的獨特方法。
54.劉備三顧茅廬，可以說明李習安下士在招賢納士方面的真誠和用心。
55.諸葛亮七擒孟獲，可以說明，說服人有道德，敢作敢為才是最好的。
56.劉禪的快樂可以表現為正直的喪失、得過且過、依賴他人等。
57.除了星期？三害？可以論證為民除害，變惡為善，戰勝自我。
58.祖逖可以通過聞雞起舞和敲鼓來展示自己的修養、嚴格要求和不忘恢復。
59.王羲之的《臨池》壹書，可以彰顯出努力、勤奮、執著。
60.陶淵明可以彰顯他甘於清貧，不諂媚權貴，保持高尚情操。
61，範真的《自然神論》可以論證我們要保持真理，勇於質疑，勇於創造新的理論。
62.李春秀和趙州橋可以展示卑微的人的智慧和古代科技的繁榮。
63.楊迪的亡國可以說明驕奢淫逸的後果。
64.唐太宗對魏徵的重用可以體現出大膽起用曾經反對過自己的人，勇於任人唯賢。
65.唐三藏取經，可以彰顯出外出求學的艱難，以及求學的執著、堅韌和決心。
66.為了信仰和宗教交流，鑒真的訪日可以表現為冒險和不屈不撓。
67.日本向唐朝派遣使節，可以彰顯對外國的虛心學習和古代文化交流。
68.楊貴妃和荔枝可以展示當權者的揮霍和人民的脂肪和漿糊的消耗。
69.楊家的忠義豪氣，可以彰顯忠義愛國，奮勇抗敵，英氣憋屈。
70.包拯的正直可以說明他執法公正，不自私，不畏權貴。
71，歐陽修？三商？努力學習可以示範如何珍惜時間，遇到針，日積月累等等。
72.司馬光的《砸罐子》可以論證聰明的少年在救人時沈著冷靜，足智多謀。
73.王安石的寶蟾之行可以展示他攀登的意願，他探索的勇氣，以及他在險峰上的無限風光。
74.王安石對鐘勇的傷害可以說明人類的變化，環境的影響，以及人才的流失。
75.師洋的學習歷程可以展示謙虛、真誠和堅持的精神。
76.嶽飛抗金殺敵，可以彰顯愛國之心，英勇抗敵，誣陷忠良。
77.梁紅玉對金兵的反抗，更能彰顯女性的愛國心和頑強鬥誌。
78.陸遊？妳敢忘記妳的國家嗎？可以論證，憂國憂民，天下興亡，匹夫有責。
79.文天祥的義，可以彰顯忠義愛國、仁義廉恥、視死如歸的大無畏精神。
80.元世祖對凱爾波羅的善意可以用來論證恩德懷遠、東西方文化等。