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古代論證材料的積累

沒有論點的議論文不會得高分。下面看看我給妳整理的古代論據,希望對妳有幫助。

1,誇父可以日益彰顯對真理的追求、理想信念、奉獻精神等等。

2.神農嘗百草,可以彰顯開拓進取,勇於實踐,不斷探索。

3.精衛的墾荒,可以彰顯毅力、恒心和奮鬥的勇氣。

4.姚和順禪讓世人證明是出於公心,選拔人才,欣然讓位。

5.大禹治水,可以彰顯奉獻精神,公而忘私,勇於實踐。

6.伯夷和舒淇不吃蘇洲,可以說明他們對故土的眷戀、忠誠和正直。

7.周文王對姜子牙的禮遇,可以彰顯下士之禮,人才之用。

8.周公的呼吸和握手可以說明政治家們是在關心世界,招募智者。

9.周成王·葉童·堤豐可以證明妳說話算數,謹言慎行等等。

曹劌辯論可以證明知己知彼,審時度勢,蓄勢待發。

11,管仲和包之間的友誼可以展示人們真誠的友誼,信任和相互關心。

12,董虎的直筆可以證明忠厚老實仗義,不畏強權,實事求是,忠於職守等等。

13,使楚表現出高傲、聰明、機智,維護了人格和民族尊嚴。

14,趙簡子和中山狼可以論證他們不分敵我,忘恩負義,以惡報恩。

15,勾踐的努力可以說明他能忍辱負重,自強不息。

16.魯班發明的鋸子可以演示類比思維,引發靈感,造福後人。

17,孫武對女兵的做法可以說明其對法律法規的嚴格,軍訓效果驚人。

18,西門豹對葉燦的治理,論證了破除迷信,革除創新,興利除弊。

19,商鞅變法可以論證通過改革創新,豐富強兵,以及動機與效果的矛盾。

20.鄒忌諷刺齊王能諫,能暢所欲言,勇於接受批評。

21,孫臏和龐涓的鬥智鬥勇,更能彰顯心靈的廣度和智謀的水平。

22.孟嘗君對人才的培養可以說明,人才是被重視的,人才是被招募的,技能是有用的。

23.趙武靈和王騎射能示範突破傳統,努力學習引進。

24.孟母擇鄰而居,可以彰顯子女的正確引導,以及環境對人的影響的重要性。

25.狡兔三窟的馮高,可以說明他們居安思危,深謀遠慮,留有後路。

26.莊子關於技術工人如何解決牛的論述,可以論證重點,把握規律,用刀刃解決問題。

27.李炳秀的都江堰,可以彰顯功德在當代,造福後代,科技的偉大作用。

28、扁鵲看到蔡桓公可以論證這種病必須及早治療,禁忌多,後患無窮等。

29.蘇秦可以展示他自強不息的決心,勤奮和毅力。

30.田單以火牛陣攻燕,可以彰顯堅忍不拔、智慧過人、勇於對敵、開拓創新的精神。

31,廉頗和藺相如能夠展現出大智慧和勇氣,從善如流,聯合起來保家衛國。

32.趙括紙上談兵可以說明他脫離實際,他看錯了國家,用人靠真本事。

33.毛遂的自薦可以說明他敢於站出來,肯定自己,為國家擔憂。

34、甘洛十二為上卿可以彰顯年輕、建功立業、去掉輩分等。

35.荊軻刺秦王,可以示範殺死自己,為正義犧牲生命,冒險向朋友報告自己的煩惱。

36.葉早就可以證明自己的言行是出格的並承擔了罪責。

37.秦始皇焚書坑儒,可以論證扼殺文化、毒害人才的不可取。

38.趙高指鹿為馬,可以論證顛倒是非的可惡,投人所好的可鄙。

39.項羽和劉邦的鴻門宴,可以論證寬容的濫用,機會的錯失,以及隨之而來的災難。

40.劉邦的約法三章可以論證,嚴格的紀律、信任和安全可以成就大事。

41,韓信被劈腿羞辱,可以說明他有野心,有膽識,膽小怕事,不計壹時得失。

42.蕭何對韓信的追求,可以說明他愛惜人才,敢於重用無名之輩。

43.張亮和世界上的老年人可以證明他們尊重老年人,經得起考驗,並最終得到良好的待遇。

44.董仲舒三年不遊園,可以彰顯他的專註和用功。

45.司馬遷的《史記》可以論證他為事業犧牲壹切,孜孜不倦,奮鬥不息。

46.蘇武的《牧羊人》可以表現出對國家的忠誠,保持正直,威武不屈。

47、馬援·馬戈裹身可以展示報效國家、義不容辭、報效戰場等決心。

48.班超出使西域,可以彰顯他將恪盡職守,為國立功,開拓交流。

49.董玄強對神聖戒律的反抗,可以表現為不執迷不悟,不枉法,堅持原則,誓死奮戰。

50、孔融讓梨可以表現出謙遜、克己、尊老等品質。

52.曹植的七步詩可以論證他不能同室,奇才機智。

53.曹沖的形象可以論證年輕人有才華,聰明,有突破困難的獨特方法。

54.劉備三顧茅廬,可以說明李習安下士在招賢納士方面的真誠和用心。

55.諸葛亮七擒孟獲,可以說明,說服人有道德,敢作敢為才是最好的。

56.劉禪的快樂可以表現為正直的喪失、得過且過、依賴他人等。

57.除了星期?三害?可以論證為民除害,變惡為善,戰勝自我。

58.祖逖可以通過聞雞起舞和敲鼓來展示自己的修養、嚴格要求和不忘恢復。

59.王羲之的《臨池》壹書,可以彰顯出努力、勤奮、執著。

60.陶淵明可以彰顯他甘於清貧,不諂媚權貴,保持高尚情操。

61,範真的《自然神論》可以論證我們要保持真理,勇於質疑,勇於創造新的理論。

62.李春秀和趙州橋可以展示卑微的人的智慧和古代科技的繁榮。

63.楊迪的亡國可以說明驕奢淫逸的後果。

64.唐太宗對魏徵的重用可以體現出大膽起用曾經反對過自己的人,勇於任人唯賢。

65.唐三藏取經,可以彰顯出外出求學的艱難,以及求學的執著、堅韌和決心。

66.為了信仰和宗教交流,鑒真的訪日可以表現為冒險和不屈不撓。

67.日本向唐朝派遣使節,可以彰顯對外國的虛心學習和古代文化交流。

68.楊貴妃和荔枝可以展示當權者的揮霍和人民的脂肪和漿糊的消耗。

69.楊家的忠義豪氣,可以彰顯忠義愛國,奮勇抗敵,英氣憋屈。

70.包拯的正直可以說明他執法公正,不自私,不畏權貴。

71,歐陽修?三商?努力學習可以示範如何珍惜時間,遇到針,日積月累等等。

72.司馬光的《砸罐子》可以論證聰明的少年在救人時沈著冷靜,足智多謀。

73.王安石的寶蟾之行可以展示他攀登的意願,他探索的勇氣,以及他在險峰上的無限風光。

74.王安石對鐘勇的傷害可以說明人類的變化,環境的影響,以及人才的流失。

75.師洋的學習歷程可以展示謙虛、真誠和堅持的精神。

76.嶽飛抗金殺敵,可以彰顯愛國之心,英勇抗敵,誣陷忠良。

77.梁紅玉對金兵的反抗,更能彰顯女性的愛國心和頑強鬥誌。

78.陸遊?妳敢忘記妳的國家嗎?可以論證,憂國憂民,天下興亡,匹夫有責。

79.文天祥的義,可以彰顯忠義愛國、仁義廉恥、視死如歸的大無畏精神。

80.元世祖對凱爾波羅的善意可以用來論證恩德懷遠、東西方文化等。