具體含義:
1，軍事國民教育
晚清時期，來自國外。蔡元培認為這種教育不是壹個理想的社會，但在中國，卻是“今天不可忽視的東西”。
2.唯物主義教育
蔡元培認為，唯物主義教育是富國強民的手段。蔡元培認為，世界上的競爭不僅與武力有關，還與財力有關。因此，壹個國家只有加強科技教育，提高生產力，發展國民經濟，才能在世界競爭中生存。
3.公民道德教育
蔡元培提倡西方資產階級的道德觀。提倡自由、平等、博愛的資產階級道德作為道德教育的內容。
4.世界觀教育
世界觀教育是中國現代教育史上由蔡元培開創的，受康德哲學的影響。它認為世界分為兩部分:現象世界和現實世界。世界觀教育的目的是培養人們對現象世界的超然態度，對現實世界采取積極進取的態度。
5.美育
蔡元培認為，美育是實施世界觀教育的重要途徑，是從現象世界到現實世界的必要橋梁。
擴展數據:
同時提出“五育”的背景:
辛亥革命勝利後不久，南京臨時政府剛剛成立。當時，中國的教育正處於壹個重要的歷史轉折點。辛亥革命勝利後，中國幾千年來實行的封建統治被推翻。然而，教育領域的封建教育改革才剛剛起步。但改革只是出臺了壹些具體的暫行規定，缺乏明確的教育指導思想和新的教育目標。
為了使資產階級全面健康地進行封建教育改革，迫切需要在統壹的教育思想指導下，盡快確定反映資產階級要求的教育目的，規定資產階級人才培養的目標和要求。只是在這種情況下，蔡元培於1912年2月發表了著名的教育論文《新教育論》，系統地提出了“五育並舉”的思想。
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