王羲之練習書法。
王羲之練字非常刻苦,非常用心。甚至走路坐著睡覺都想著怎麽寫好。他多年如壹日,壹直堅守崗位。誰發帖,字都寫得像他們的字,真的很微妙。壹天晚上,他又練字練到很晚。他的妻子在他睡覺前多次催促他休息;到了床上,躺在被窩裏,腦子裏還是滿滿的字帖,忍不住拿手指當筆在老婆肚子上寫。
他老婆閉著眼睛睡覺,因為手指撓來撓去睡不著。他把他的手推開,生氣地說:“妳有妳的身體,我有我的身體。要寫就寫在身上。”
王羲之聽了妻子的話,心中壹動:“對,對,妳有妳的身體,我有我的身體。我不能總跟著別人的葫蘆畫瓢,我要創造自己的字體。”
從此,他刻苦練習,不斷創新,終於創造了自己的字體,成為中國壹代書聖。
把頭發綁在房梁上,用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
東漢時,有壹個人叫孫敬,是壹位著名的政治家。他年輕時好學,經常關著門,壹個人不停地看書。每天從早讀到晚,常常是廢寢忘食。學習了很久,累了,還是不休息。過了很久,我累得打瞌睡了。他怕影響學習,就想出了壹個特別的辦法。在古代,男人留長發。他找到壹根繩子,把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了,他就打瞌睡。當他頭低下來的時候,繩子會勒住他的頭發,會弄疼他的頭皮,馬上清醒過來,然後繼續學習。
在墻上鉆了壹個洞,以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
匡衡年輕時非常好學。他家窮,買不起蠟燭。當匡衡想在晚上學習時,他經常擔心沒有燈。後來,他想了壹個辦法,悄悄地在墻上鑿了壹個小洞。讓隔壁人家的燭光透進來。就這樣,他經常讀書到深夜,後來成為西漢著名的學者,並壹度擔任漢元皇帝的宰相。從挖墻腳借光的例子可以看出,外界因素(環境和條件)並不是決定性因素。在極其困難的條件下,匡衡通過自己的努力和堅強的毅力終於成為壹名成員。這說明內因是事物發展變化的基礎和第壹原因,外因只是影響事物變化的條件,只能通過內因起作用。
周總理的故事
20世紀初沈陽的壹所小學,校長問同學:“妳為什麽讀書?”教室裏突然鴉雀無聲。片刻,壹個同學畢恭畢敬地站起來回答:“讀書是為了找到活路。”話音剛落,另壹個同學說:“祭祖!”這時,周恩來從座位上站了起來。他昂首挺胸,大聲回答:“為中華民族的崛起,為世界的騰飛而讀書。”他當時才12歲。為了中華騰飛,為了祖國振興,周總理就是懷著這樣的遠大抱負成長為“人民的好總理”。
〈 2 〉關於勤奮的故事
“3”壹些關於勤奮的故事
王沖:
東漢王充年輕時成了孤兒,村裏人都誇他孝順。後來來到北京,在國子監讀書,拜幫主班彪為師。我喜歡廣泛閱讀,但不背章節。家裏沒有書,所以經常去洛陽市場的書店,看那裏賣的書,壹遍就能背下來,所以精通百家之言。
匡衡:
西漢時期,匡家世代務農,而非常勤奮好學。由於家境貧寒,他不得不幫助別人獲得教育資源。匡衡勤奮好學,但家裏沒有蠟燭照明。鄰居家有蠟燭,但是光線照不到他家,於是匡衡在墻上鑿了壹個洞來吸引鄰居的光線,這樣光線就可以照在書上看書了。同鎮有壹大家子叫文盲,是個有錢人,家裏有很多書。匡衡去他家做雇員,他不想要報酬。主持人覺得很奇怪,問他為什麽。他說:“師傅,我要把妳家所有的書都看完。”大師聽了,深深嘆了口氣,把書借給他看。
宋濂:
明代宋濂家境貧寒,少年時無錢讀書,就從鄰居家借書抄。
陸遊:
南宋陸遊從小勤奮、敏感、好學。在他家,桌子上有書,櫃子裏有書,床上有書,這叫書窩。
希望對妳有幫助。
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在墻上鉆了壹個洞,以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
西漢時,有壹個農民的孩子,名叫匡衡。他小時候很想讀書,但是因為家裏窮,上不起學。後來,他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。
匡衡買不起書,所以他不得不借書來讀。那時候書很值錢,有書的人都不肯輕易借給別人。在農忙季節,匡衡為富裕家庭做短工,要求他們免費借給他書。
幾年後,匡衡長大了,成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活,只有午休的時候才有時間看壹點書,所以往往要十天半個月才能看完壹本書。匡衡很著急,心想:白天種莊稼,沒時間看書,晚上可以多花點時間看書。但是匡衡家太窮了,買不起照明用的油。我們做什麽呢
壹天晚上,匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。在我背後,我突然看到壹道光線從東墻透進來。他站起來,走到墻邊。原來,鄰居的燈光是從墻縫裏透進來的。於是,匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀,在墻上挖了幾個裂縫。這樣,透過來的光也很大,於是他把透過來的光聚集在壹起,開始讀了起來。
匡衡學習如此努力,以至於他成了壹個很有學問的人。
把頭發綁在房梁上,用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
東漢時,有壹個人叫孫敬,是壹位著名的政治家。起初因為學識淺薄,沒有得到重用,甚至家裏人也看不起他,這讓他決心好好讀書,經常關起門來,壹個人不停地讀書。每天從早讀到晚,常常是廢寢忘食。學習了很久,累了,還是不休息。過了很久,我累得打瞌睡了。他怕影響學習,就想出了壹個特別的辦法。在古代,男人留長發。他找到壹根繩子,把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了,他就打瞌睡。當他頭低下來的時候,繩子會勒住他的頭發,會弄疼他的頭皮,馬上清醒過來,然後繼續學習。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期,有壹個人叫蘇秦,也是壹個著名的政治家。年輕的時候,因為知識的匱乏,去很多地方做事,不被重視。回國後,家裏人也很冷淡,看不起他。這對他來說意義重大。所以,他下定決心努力學習。他經常學習到深夜,很累,經常午睡,想睡覺。於是他想了壹個辦法,準備了壹把錐子,在他打瞌睡的時候,用錐子刺到了自己的大腿。就這樣,我突然覺得痛,自己清醒過來,然後堅持看書。這就是蘇秦“刺股”的故事。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
囊螢是晉代車胤的壹個貧苦家庭。她沒錢買燈油,但她想晚自習,就捉了壹只螢火蟲當燈在夏夜自習。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。
在晉朝,車胤總是渴望學習,但由於他的家庭貧困,他的父親不能給他提供壹個良好的學習環境。為了維持溫飽,沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此,他只能利用白天的這段時間背詩。
夏天的壹個晚上,他正在院子裏背誦壹篇文章,突然看到許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想,如果妳把許多螢火蟲放在壹起,它不就成了壹盞燈嗎?於是,他去找了壹個白色的絲綢袋子,立刻抓了幾十只螢火蟲放了進去,然後把袋口紮好,掛了起來。不是很亮,但是可以用來看書。從此以後,只要有螢火蟲,他就會抓壹只來當燈用。因為他刻苦學習,刻苦練習,最終成為了壹名身居高位的官員。
同壹朝代的孫康也是如此。因為沒錢買燈油,晚上沒法看書,只能早睡。他覺得讓時間白白流逝很可惜。
有壹天半夜,他從睡夢中醒來,把頭轉向窗外,發現窗戶裏有壹縷光線。原來是大雪反射的,可以用來看書。所以他太累了,立刻穿好衣服,拿出書,走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光,比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷,立即看書,他的手和腳都凍僵了,於是他爬起來跑,同時搓著手指。從那以後,每到雪夜,他從不錯過這個好機會,孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神,促使他的知識突飛猛進,成為壹個有知識的人。後來做了大官。
雞鳴起練劍――勤奮自律
晉代的祖逖是壹個心胸開闊、胸懷大誌的人。但他小時候是個調皮的男孩,不愛讀書。進入青年時期,他意識到自己知識的匱乏,覺得不讀書就不能報效國家,於是開始努力讀書。他博覽群書,認真研究歷史,從中學到了豐富的知識,取得了很大的進步。他曾多次出入京都洛陽,接觸過他的人都說祖逖是個能輔佐皇帝治理國家的人才。祖逖24歲時,有人推薦他做官,但他沒有同意。他仍然孜孜不倦地學習。
後來,祖逖和他的童年好友劉坤壹之擔任了泗州主簿。他和劉琨感情很深。他們不僅同床共枕,而且有著相同的崇高理想:建功立業,振興晉國,成為國家棟梁。
有壹次,在半夜,祖逖在睡夢中聽到了公雞的啼叫。他把劉琨踢醒,對他說:“別人都覺得半夜聽到雞叫不吉利。我不這麽認為。我們以後聽到雞叫就起來練劍怎麽樣?”劉琨欣然同意。於是每天公雞打鳴後,便起床練劍,劍光飛舞,劍聲鏗鏘。春去冬來,寒去夏來,永不停息。好事多磨。經過長期艱苦的學習和訓練,他們終於成為能寫好文章、能帶兵打勝仗的多面手。祖逖被封為鎮西將軍,實現了報效國家的願望。劉琨是北方的中郎將,掌管並州、河北、幽州三州的軍務,也充分發揮了自己的文采和軍事才能。
吳的勵誌短篇小說。
將軍和蜘蛛
威靈頓,19世紀英國著名將領,在戰場上屢戰屢敗,多次被對手拿破侖指揮下的法軍打得落花流水。
最落魄的時候,威靈頓將軍幾乎全軍覆沒,只身出逃,躲在壹間破舊的柴房裏。饑寒交迫,將軍絕望了,只想死。
就在他心灰意冷的時候,突然看到壹只蜘蛛在角落裏織網。壹陣風吹來,蛛網立刻被風吹破,但蜘蛛並沒有就此止步。它堅持不懈地努力吐絲,並立即開始重新連接網絡。
終於,在它快要成型的時候,又是壹陣強風吹來,網再次被撕裂,但蜘蛛並沒有氣餒,再次移動織網。
就像與風競爭壹樣,蜘蛛從不放棄。風越大,編織越困難。在它織完第八次網之後,風終於完全停了。威靈頓將軍看到這壹幕,不禁感慨:壹只小蜘蛛都有勇氣對抗大自然強大的敵人,何況是壹個堂堂的將軍本人,更應該戰鬥到底。他怎麽會因為壹時的失敗而喪失鬥誌呢?
於是,威靈頓將軍接受了戰敗的事實,重整旗鼓,苦戰七年,終於在滑鐵盧戰役中擊敗了拿破侖,洗刷了屢戰屢敗的恥辱。
勤奮好學的"魯"名人小故事。
1,挖墻腳求光明
匡衡勤奮好學,但家裏沒有蠟燭。隔壁有蠟燭,但是光線照不到他家。因此,匡衡在墻上挖了壹個洞來吸引鄰居的光線,讓它照在書上閱讀。縣城有壹大家子,不太識字,但家裏有錢,有很多書。匡衡以雇員的身份去了他家,但他不想要報酬。
主人很驚訝,問他為什麽。他說:“我希望讀完寄宿家庭所有的書。”聽到這裏,大師深深地嘆了口氣,於是他借給匡衡壹本書(幫匡衡看這本書)。所以匡衡成為壹代大學者。
2、程門·雪梨
程顥和程頤都是宋代非常有學問的人。進士師洋,為了豐富自己的學識,毅然放棄了自己的高位和財富,到河南應昌拜程顥為師,虛心求教。後來程顥去世的時候,他自己也四十多歲了,但他還是決心好好讀書,到洛陽向程顥的弟弟程頤學習。
於是,他和朋友尤左壹起去程家看望程頤,卻遇到了閉眼打盹的程老先生。這時,外面開始下雪了。
渴望成為壹名教師,這兩個人恭敬地站在壹邊,壹言不發。等了好壹會兒,程頤慢慢睜開眼睛,看見和尤左站在他面前,嚇了壹跳,說:“啊,啊!他們還在嗎?”
這時候,外面的雪已經積了壹尺多厚,而和尤左看上去並沒有疲倦和不耐煩。後來,成語“程門雪梨”應運而生,意思是尊敬老師,真誠學習。老師必須受到尊重。
3、在角落裏掛壹本書
李密騎著牛坐在用細草做成的馬鞍上,角上掛著壹卷《漢書》,邊走邊看書。越王蘇陽在路上偶然看見,就慢慢跟在後面,問:“哪裏來的讀書人這麽勤快?”李密認得蘇陽,從牛背上下來拜。蘇陽問他在看什麽,他回答說:“項羽本紀。”
蘇陽與他交談,感到很驚訝。回到家後,他對兒子楊玄感說:“我看史彌的博學風度不是妳們這些閑人所具備的。”因此,玄幹愛上了李密。楊迪九年,宣幹從溧陽出發,派人到函谷關迎接李密。
螢火蟲映雪
孫康家很窮,買不起燈油。壹天半夜,孫康從睡夢中醒來,當他把頭轉向窗戶時,他發現窗戶裏有壹線亮光。原來是大雪反射的光。他發現他可以用它來讀書。所以他太累了,立刻穿好衣服,拿出書,走到外面。
在寬闊的大地上反射的雪光,比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷,立即看書,他的手和腳都凍僵了,於是他爬起來跑,同時搓著手指。從那以後,每到雪夜,他從不錯過這個好機會,孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神,促使他的知識突飛猛進,成為壹個有知識的人。後來,他成了壹名古代學者。
5、吊梁蟄人
東漢時,有個年輕人叫孫敬,勤奮好學。他從早到晚閉門讀書,很少休息。有時候在半夜打個盹很容易。為了不影響學習,孫靜想出了壹個辦法。
他找來壹根繩子,壹端綁在頭發上,另壹端綁在房子的橫梁上,這樣當他讀累了打瞌睡的時候,只要低著頭,繩子勒住他的頭發,弄疼了他的頭皮,他就會從痛苦中醒來,繼續學習。後來,他終於成為壹名著名的政治家。
《齊》講的是壹個勤政名士的故事。
第壹,數學家華與的閱讀方法不同。他每次看書,都不是從頭到尾看,而是閉上眼睛對著書,猜測書裏寫了什麽。思考壹段時間後不要打開書。如果書的內容與自己的猜測壹致,他就會停止閱讀;如果和他猜測的不壹樣,他會認真看。華的“猜讀法”不僅節省了閱讀時間,而且培養了自己的思維能力和想象力。
第二,古希臘的狄摩西尼小時候口吃。他在臺上演講時,聲音含糊,發音不準。於是他每天對著大海大聲朗讀,不分春夏秋冬,堅持了五十年,終於成為希臘最著名的演說家。
第三,蒲松齡問曹婷路。清代文學家蒲松齡在路邊建了壹座茅草亭,記錄路人講述的故事。經過幾十年的艱苦搜集和自己的創作,他終於完成了中國古代文學史上劃時代的輝煌巨著《聊齋誌異》。
第四,萬斯同閉門苦讀。清初著名學者、史學家萬斯同參與了中國重要的史書《二十四史》的編纂。但是萬斯同年輕的時候也是壹個淘氣的男孩。萬斯同因為貪玩,在客人面前丟了面子,所以受到了客人的批評。壹怒之下,萬斯同掀翻了客人的桌子,被父親關進圖書館。萬斯同從對閱讀感到憤怒和厭惡到閉門思考。受到《茶經》的啟發,他開始努力學習。轉眼間,壹年多過去了。萬斯同在圖書館讀了很多書。他的父親原諒了他的兒子,萬斯同理解他父親的好意。經過長期的努力,萬斯同終於成為壹名熟悉史書的知名學者,並參與了《二十四史》中《明史》的編纂。
第五,唐伯虎致力於繪畫。唐伯虎是明代著名的畫家和作家。當他年輕時,他在繪畫方面表現出超人的才能。大畫家沈周的弟子唐伯虎很快掌握了繪畫技巧,並得到了沈周的稱贊。沒想到,由於沈周的誇獎,壹向謙虛的唐伯虎漸漸變得自滿起來。沈周看在眼裏,記在心裏。壹次吃飯時,沈周讓唐伯虎打開窗戶。唐伯虎發現他的窗戶其實是沈周老師的壹幅畫。唐伯虎感到非常慚愧,並致力於繪畫。
(7)關於勤奮的感人故事會拓展閱讀:關於勤奮的名言。
1:蜀山有勤徑,學海無涯。
2.業精於勤而疏於玩,成功毀於思。
3:黑發早不知道好好學習,壹個光頭後悔學習晚。
4.不要壹大早起來,錯過壹天;童年不好好學習,會錯過壹生。
5:早上不早起,錯過壹天;童年不好好學習,會錯過壹生。