王羲之練習書法。
王羲之練字非常刻苦，非常用心。甚至走路坐著睡覺都想著怎麽寫好。他多年如壹日，壹直堅守崗位。誰發帖，字都寫得像他們的字，真的很微妙。壹天晚上，他又練字練到很晚。他的妻子在他睡覺前多次催促他休息；到了床上，躺在被窩裏，腦子裏還是滿滿的字帖，忍不住拿手指當筆在老婆肚子上寫。
他老婆閉著眼睛睡覺，因為手指撓來撓去睡不著。他把他的手推開，生氣地說:“妳有妳的身體，我有我的身體。要寫就寫在身上。”
王羲之聽了妻子的話，心中壹動:“對，對，妳有妳的身體，我有我的身體。我不能總跟著別人的葫蘆畫瓢，我要創造自己的字體。”
從此，他刻苦練習，不斷創新，終於創造了自己的字體，成為中國壹代書聖。
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常關著門，壹個人不停地看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
匡衡年輕時非常好學。他家窮，買不起蠟燭。當匡衡想在晚上學習時，他經常擔心沒有燈。後來，他想了壹個辦法，悄悄地在墻上鑿了壹個小洞。讓隔壁人家的燭光透進來。就這樣，他經常讀書到深夜，後來成為西漢著名的學者，並壹度擔任漢元皇帝的宰相。從挖墻腳借光的例子可以看出，外界因素(環境和條件)並不是決定性因素。在極其困難的條件下，匡衡通過自己的努力和堅強的毅力終於成為壹名成員。這說明內因是事物發展變化的基礎和第壹原因，外因只是影響事物變化的條件，只能通過內因起作用。
周總理的故事
20世紀初沈陽的壹所小學，校長問同學:“妳為什麽讀書？”教室裏突然鴉雀無聲。片刻，壹個同學畢恭畢敬地站起來回答:“讀書是為了找到活路。”話音剛落，另壹個同學說:“祭祖！”這時，周恩來從座位上站了起來。他昂首挺胸，大聲回答:“為中華民族的崛起，為世界的騰飛而讀書。”他當時才12歲。為了中華騰飛，為了祖國振興，周總理就是懷著這樣的遠大抱負成長為“人民的好總理”。
〈 2 〉關於勤奮的故事
“3”壹些關於勤奮的故事
王沖:
東漢王充年輕時成了孤兒，村裏人都誇他孝順。後來來到北京，在國子監讀書，拜幫主班彪為師。我喜歡廣泛閱讀，但不背章節。家裏沒有書，所以經常去洛陽市場的書店，看那裏賣的書，壹遍就能背下來，所以精通百家之言。
匡衡:
西漢時期，匡家世代務農，而非常勤奮好學。由於家境貧寒，他不得不幫助別人獲得教育資源。匡衡勤奮好學，但家裏沒有蠟燭照明。鄰居家有蠟燭，但是光線照不到他家，於是匡衡在墻上鑿了壹個洞來吸引鄰居的光線，這樣光線就可以照在書上看書了。同鎮有壹大家子叫文盲，是個有錢人，家裏有很多書。匡衡去他家做雇員，他不想要報酬。主持人覺得很奇怪，問他為什麽。他說:“師傅，我要把妳家所有的書都看完。”大師聽了，深深嘆了口氣，把書借給他看。
宋濂:
明代宋濂家境貧寒，少年時無錢讀書，就從鄰居家借書抄。
陸遊:
南宋陸遊從小勤奮、敏感、好學。在他家，桌子上有書，櫃子裏有書，床上有書，這叫書窩。
希望對妳有幫助。
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在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家獲得壹些光線(非常勤奮地學習)
西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，但是因為家裏窮，上不起學。後來，他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。
匡衡買不起書，所以他不得不借書來讀。那時候書很值錢，有書的人都不肯輕易借給別人。在農忙季節，匡衡為富裕家庭做短工，要求他們免費借給他書。
幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活，只有午休的時候才有時間看壹點書，所以往往要十天半個月才能看完壹本書。匡衡很著急，心想:白天種莊稼，沒時間看書，晚上可以多花點時間看書。但是匡衡家太窮了，買不起照明用的油。我們做什麽呢
壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。他站起來，走到墻邊。原來，鄰居的燈光是從墻縫裏透進來的。於是，匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始讀了起來。
匡衡學習如此努力，以至於他成了壹個很有學問的人。
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。起初因為學識淺薄，沒有得到重用，甚至家裏人也看不起他，這讓他決心好好讀書，經常關起門來，壹個人不停地讀書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹個著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。於是他想了壹個辦法，準備了壹把錐子，在他打瞌睡的時候，用錐子刺到了自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。這就是蘇秦“刺股”的故事。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
囊螢是晉代車胤的壹個貧苦家庭。她沒錢買燈油，但她想晚自習，就捉了壹只螢火蟲當燈在夏夜自習。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。
在晉朝，車胤總是渴望學習，但由於他的家庭貧困，他的父親不能給他提供壹個良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能利用白天的這段時間背詩。
夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看到許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想，如果妳把許多螢火蟲放在壹起，它不就成了壹盞燈嗎？於是，他去找了壹個白色的絲綢袋子，立刻抓了幾十只螢火蟲放了進去，然後把袋口紮好，掛了起來。不是很亮，但是可以用來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就會抓壹只來當燈用。因為他刻苦學習，刻苦練習，最終成為了壹名身居高位的官員。
同壹朝代的孫康也是如此。因為沒錢買燈油，晚上沒法看書，只能早睡。他覺得讓時間白白流逝很可惜。
有壹天半夜，他從睡夢中醒來，把頭轉向窗外，發現窗戶裏有壹縷光線。原來是大雪反射的，可以用來看書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來做了大官。
雞鳴起練劍――勤奮自律
晉代的祖逖是壹個心胸開闊、胸懷大誌的人。但他小時候是個調皮的男孩，不愛讀書。進入青年時期，他意識到自己知識的匱乏，覺得不讀書就不能報效國家，於是開始努力讀書。他博覽群書，認真研究歷史，從中學到了豐富的知識，取得了很大的進步。他曾多次出入京都洛陽，接觸過他的人都說祖逖是個能輔佐皇帝治理國家的人才。祖逖24歲時，有人推薦他做官，但他沒有同意。他仍然孜孜不倦地學習。
後來，祖逖和他的童年好友劉坤壹之擔任了泗州主簿。他和劉琨感情很深。他們不僅同床共枕，而且有著相同的崇高理想:建功立業，振興晉國，成為國家棟梁。
有壹次，在半夜，祖逖在睡夢中聽到了公雞的啼叫。他把劉琨踢醒，對他說:“別人都覺得半夜聽到雞叫不吉利。我不這麽認為。我們以後聽到雞叫就起來練劍怎麽樣？”劉琨欣然同意。於是每天公雞打鳴後，便起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒去夏來，永不停息。好事多磨。經過長期艱苦的學習和訓練，他們終於成為能寫好文章、能帶兵打勝仗的多面手。祖逖被封為鎮西將軍，實現了報效國家的願望。劉琨是北方的中郎將，掌管並州、河北、幽州三州的軍務，也充分發揮了自己的文采和軍事才能。
吳的勵誌短篇小說。
將軍和蜘蛛
威靈頓，19世紀英國著名將領，在戰場上屢戰屢敗，多次被對手拿破侖指揮下的法軍打得落花流水。
最落魄的時候，威靈頓將軍幾乎全軍覆沒，只身出逃，躲在壹間破舊的柴房裏。饑寒交迫，將軍絕望了，只想死。
就在他心灰意冷的時候，突然看到壹只蜘蛛在角落裏織網。壹陣風吹來，蛛網立刻被風吹破，但蜘蛛並沒有就此止步。它堅持不懈地努力吐絲，並立即開始重新連接網絡。
終於，在它快要成型的時候，又是壹陣強風吹來，網再次被撕裂，但蜘蛛並沒有氣餒，再次移動織網。
就像與風競爭壹樣，蜘蛛從不放棄。風越大，編織越困難。在它織完第八次網之後，風終於完全停了。威靈頓將軍看到這壹幕，不禁感慨:壹只小蜘蛛都有勇氣對抗大自然強大的敵人，何況是壹個堂堂的將軍本人，更應該戰鬥到底。他怎麽會因為壹時的失敗而喪失鬥誌呢？
於是，威靈頓將軍接受了戰敗的事實，重整旗鼓，苦戰七年，終於在滑鐵盧戰役中擊敗了拿破侖，洗刷了屢戰屢敗的恥辱。
勤奮好學的"魯"名人小故事。
1，挖墻腳求光明
匡衡勤奮好學，但家裏沒有蠟燭。隔壁有蠟燭，但是光線照不到他家。因此，匡衡在墻上挖了壹個洞來吸引鄰居的光線，讓它照在書上閱讀。縣城有壹大家子，不太識字，但家裏有錢，有很多書。匡衡以雇員的身份去了他家，但他不想要報酬。
主人很驚訝，問他為什麽。他說:“我希望讀完寄宿家庭所有的書。”聽到這裏，大師深深地嘆了口氣，於是他借給匡衡壹本書(幫匡衡看這本書)。所以匡衡成為壹代大學者。
2、程門·雪梨
程顥和程頤都是宋代非常有學問的人。進士師洋，為了豐富自己的學識，毅然放棄了自己的高位和財富，到河南應昌拜程顥為師，虛心求教。後來程顥去世的時候，他自己也四十多歲了，但他還是決心好好讀書，到洛陽向程顥的弟弟程頤學習。
於是，他和朋友尤左壹起去程家看望程頤，卻遇到了閉眼打盹的程老先生。這時，外面開始下雪了。
渴望成為壹名教師，這兩個人恭敬地站在壹邊，壹言不發。等了好壹會兒，程頤慢慢睜開眼睛，看見和尤左站在他面前，嚇了壹跳，說:“啊，啊！他們還在嗎？”
這時候，外面的雪已經積了壹尺多厚，而和尤左看上去並沒有疲倦和不耐煩。後來，成語“程門雪梨”應運而生，意思是尊敬老師，真誠學習。老師必須受到尊重。
3、在角落裏掛壹本書
李密騎著牛坐在用細草做成的馬鞍上，角上掛著壹卷《漢書》，邊走邊看書。越王蘇陽在路上偶然看見，就慢慢跟在後面，問:“哪裏來的讀書人這麽勤快？”李密認得蘇陽，從牛背上下來拜。蘇陽問他在看什麽，他回答說:“項羽本紀。”
蘇陽與他交談，感到很驚訝。回到家後，他對兒子楊玄感說:“我看史彌的博學風度不是妳們這些閑人所具備的。”因此，玄幹愛上了李密。楊迪九年，宣幹從溧陽出發，派人到函谷關迎接李密。
螢火蟲映雪
孫康家很窮，買不起燈油。壹天半夜，孫康從睡夢中醒來，當他把頭轉向窗戶時，他發現窗戶裏有壹線亮光。原來是大雪反射的光。他發現他可以用它來讀書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。
在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來，他成了壹名古代學者。
5、吊梁蟄人
東漢時，有個年輕人叫孫敬，勤奮好學。他從早到晚閉門讀書，很少休息。有時候在半夜打個盹很容易。為了不影響學習，孫靜想出了壹個辦法。
他找來壹根繩子，壹端綁在頭發上，另壹端綁在房子的橫梁上，這樣當他讀累了打瞌睡的時候，只要低著頭，繩子勒住他的頭發，弄疼了他的頭皮，他就會從痛苦中醒來，繼續學習。後來，他終於成為壹名著名的政治家。
《齊》講的是壹個勤政名士的故事。
第壹，數學家華與的閱讀方法不同。他每次看書，都不是從頭到尾看，而是閉上眼睛對著書，猜測書裏寫了什麽。思考壹段時間後不要打開書。如果書的內容與自己的猜測壹致，他就會停止閱讀；如果和他猜測的不壹樣，他會認真看。華的“猜讀法”不僅節省了閱讀時間，而且培養了自己的思維能力和想象力。
第二，古希臘的狄摩西尼小時候口吃。他在臺上演講時，聲音含糊，發音不準。於是他每天對著大海大聲朗讀，不分春夏秋冬，堅持了五十年，終於成為希臘最著名的演說家。
第三，蒲松齡問曹婷路。清代文學家蒲松齡在路邊建了壹座茅草亭，記錄路人講述的故事。經過幾十年的艱苦搜集和自己的創作，他終於完成了中國古代文學史上劃時代的輝煌巨著《聊齋誌異》。
第四，萬斯同閉門苦讀。清初著名學者、史學家萬斯同參與了中國重要的史書《二十四史》的編纂。但是萬斯同年輕的時候也是壹個淘氣的男孩。萬斯同因為貪玩，在客人面前丟了面子，所以受到了客人的批評。壹怒之下，萬斯同掀翻了客人的桌子，被父親關進圖書館。萬斯同從對閱讀感到憤怒和厭惡到閉門思考。受到《茶經》的啟發，他開始努力學習。轉眼間，壹年多過去了。萬斯同在圖書館讀了很多書。他的父親原諒了他的兒子，萬斯同理解他父親的好意。經過長期的努力，萬斯同終於成為壹名熟悉史書的知名學者，並參與了《二十四史》中《明史》的編纂。
第五，唐伯虎致力於繪畫。唐伯虎是明代著名的畫家和作家。當他年輕時，他在繪畫方面表現出超人的才能。大畫家沈周的弟子唐伯虎很快掌握了繪畫技巧，並得到了沈周的稱贊。沒想到，由於沈周的誇獎，壹向謙虛的唐伯虎漸漸變得自滿起來。沈周看在眼裏，記在心裏。壹次吃飯時，沈周讓唐伯虎打開窗戶。唐伯虎發現他的窗戶其實是沈周老師的壹幅畫。唐伯虎感到非常慚愧，並致力於繪畫。
(7)關於勤奮的感人故事會拓展閱讀:關於勤奮的名言。
1:蜀山有勤徑，學海無涯。
2.業精於勤而疏於玩，成功毀於思。
3:黑發早不知道好好學習，壹個光頭後悔學習晚。
4.不要壹大早起來，錯過壹天；童年不好好學習，會錯過壹生。
5:早上不早起，錯過壹天；童年不好好學習，會錯過壹生。