我們快樂而自由。我們不知道未來是什麽,也不知道為什麽每天都要上學。我們只知道玩永遠不會厭倦的遊戲,吃永遠不會厭倦的糖果。
我們調皮搗蛋。當我們用足球砸別人的窗戶時,當我們用胡子把門衛的臉塗掉時,我們總是調皮地笑著,假裝很正義地接受父母的批評。
有時候我們這幫人的麻煩,壹顆糖就能打發掉。
我們太傻了,不知道誰說晚上會有流星雨,就在早上1點起床,瞞著父母偷偷去樓頂等流星雨出現,直到第二天早上起來發現大家都穿著這些睡衣在樓地板上睡的很香。
“哎呀,回去挨批了,唉……”
我們叛逆又勇敢。我們可以互相牽著手,背著裝滿食物的背包,去鄉下野餐。回來的時候,大家都挨了壹個“栗子”也就不足為奇了。看到伴侶被父母罵,我們總是站出來為她說話,就像壹個正義的戰士。
但是壹切都要結束,我們終於到了該分開的時候了。壹時間,我們每個人都沈默了。直到有人說:“我們還會再見的!”我們踩在上面大笑。
我們分手了,各奔東西。但是現在碰巧遇到我們幫派的壹員,我會說:“嘿!記住我們!?"
我們寫論文。
我們已經不在壹起了,但是我們經常想起我們...................................................................................................................................................................
是啊!我們只是壹群瘋狂的孩子,瘋狂可愛的孩子...我們快樂自由,不知道未來是什麽,也不知道為什麽每天都要上學。我們只知道玩永遠不會厭倦的遊戲,吃永遠不會厭倦的糖果。
我們調皮搗蛋。當我們用足球砸別人的窗戶時,當我們用胡子把門衛的臉塗掉時,我們總是調皮地笑著,假裝很正義地接受父母的批評。
有時候我們這幫人的麻煩,壹顆糖就能打發掉。
我們太傻了,不知道誰說晚上會有流星雨,就在早上1點起床,瞞著父母偷偷去樓頂等流星雨出現,直到第二天早上起來發現大家都穿著這些睡衣在樓地板上睡的很香。
“哎呀,回去又要挨批了,唉……”我們叛逆又勇敢。我們可以互相牽著手,背著裝滿食物的背包,去鄉下野餐,回來的時候,每個人都得到壹個“栗子”也就不足為奇了。
看到伴侶被父母罵,我們總是站出來為她說話,就像壹個正義的戰士。
但是壹切都要結束,我們終於到了該分開的時候了。壹時間,我們每個人都沈默了。
直到有人說:“我們還會再見的!”我們踩在上面大笑。
我們分手了,各奔東西。
但是現在碰巧遇到我們幫派的壹員,我會說:“嘿!記住我們!?"
“我們這些家夥”作文!!!急!!600字!!
我們這些人,我們是壹群精力充沛的接班人。
我們知道成功路上最大的挑戰就是那些荊棘,看似沈重的作業負擔,壓在學生身上的各種考試。
中考、高考、大考、小考、月考、期末考試、期中考試,就像沙漠裏的沙粒壹樣多,銀行裏的鈔票壹樣多,大海裏的水滴壹樣多,學生呼吸的機會就像沙漠裏的水汽壹樣稀薄,而宇宙成功路上最大的挑戰就是荊棘,仿佛它們就是那沈重的作業負擔和各種考試。
中考、高考、大考、小考、月考、期末考試、期中考試,就像沙漠裏的沙粒壹樣多,銀行裏的鈔票壹樣多,大海裏的水滴壹樣多,學生呼吸的機會就像沙漠裏的水汽壹樣稀薄,宇宙中的氧氣很少,海溝底的陽光也很少。
90後作家吳子尤曾說:我願擁有壹副不壞的金身,與病魔抗爭。雖然不壹定能贏,但也是過癮。
強壯的翅膀就像堅不可摧的金身,堅硬如鉆石,鋒利如山斧,充滿力量。
它不僅帶妳跨越坎坷和曲折,還讓妳披荊斬棘,讓妳看到成功就在不遠處。
我要參加期中考試。
90後作家吳子尤曾說:我願擁有壹副不壞的金身,與病魔抗爭。雖然不壹定能贏,但也是過癮。
強壯的翅膀就像堅不可摧的金身,堅硬如鉆石,鋒利如山斧,充滿力量。
它不僅帶妳跨越坎坷和曲折,還讓妳披荊斬棘,讓妳看到成功就在不遠處。
我要參加期中考試。
“我們這些家夥”作文!!!急!!要原創!!
我們這些人總是喜歡騎著自行車穿梭於校園之間,無視大人的批評和責罵,大喊大叫,肆意玩耍。
是啊!我們只是壹群瘋狂的孩子,瘋狂可愛的孩子...我們快樂自由,不知道未來是什麽,也不知道為什麽每天都要上學。我們只知道玩永遠不會厭倦的遊戲,吃永遠不會厭倦的糖果。
我們調皮搗蛋。當我們用足球砸別人的窗戶時,當我們用胡子把門衛的臉塗掉時,我們總是調皮地笑著,假裝很正義地接受父母的批評。
有時候我們這幫人的麻煩,壹顆糖就能打發掉。
我們太傻了,不知道誰說晚上會有流星雨,就在早上1點起床,瞞著父母偷偷去樓頂等流星雨出現,直到第二天早上起來發現大家都穿著這些睡衣在樓地板上睡的很香。
“哎呀,回去又要挨批了,唉……”我們叛逆又勇敢。我們可以互相牽著手,背著裝滿食物的背包,去鄉下野餐,回來的時候,每個人都得到壹個“栗子”也就不足為奇了。
看到伴侶被父母罵,我們總是站出來為她說話,就像壹個正義的戰士。
但是壹切都要結束,我們終於到了該分開的時候了。壹時間,我們每個人都沈默了。
直到有人說:“我們還會再見的!”我們踩在上面大笑。
我們分手了,各奔東西。
但是現在碰巧遇到我們幫派的壹員,我會說:“嘿!記住我們!?"
以“我們幫”為題寫壹篇600字的初中作文,急!急!急!!!!!就這麽幹吧
白雲壹如既往地在腳下輕輕飄過,壹群鳥兒因為進入了這個無比聖潔的地方而變得安靜。
我靠在壹根高大古老的石柱上,默默地望著大地上淩亂的廢墟,雙手合十,為人類吟唱聖經。
不久前,壹場騷動從地上蔓延到了天上。在那個被稱為“天府之國”的地方,地球母親積攢了幾千年的力量在壹瞬間爆發了。
美麗的城市被摧毀了壹次,人們陷入了恐慌,沈重的巖石和巨大的房屋毫無阻礙地沖向無助的人類,人們無助地呼喊著,嘶啞的哭聲和絕望的咆哮久久縈繞在我的耳邊。
壹滴眼淚從我血紅的眼眶中流出,滑過我的臉龐,滴落在我的白袍上...逃出魔掌的人們瘋狂地挖掘著親人,那雙粗糙的手上滿是被水泥塊劃破的鮮血...巨大的鋼筋壓在壹個小女孩身上,壹群成年人在努力而無望地擡起鋼筋,卻壹步都不想動,躺在小女孩瘦弱的身體上,沒有放。
曾經,書聲響亮的學校不見了,取而代之的是散落在地上大大小小的磚塊,淩亂的課本。
而教科書的擁有者被大災難壓著,壓得緊緊的。
他們的生命力正在被災難壹點點吸來吸去,直到生命的盡頭。
我的心裏出現了壹道深不可測的裂縫:它咧著嘴笑,深深地刺痛了我,讓我頭上明亮的光環漸漸暗淡,胸前神聖的十字架也不如從前幹凈,鐵銹壹點壹點地侵蝕著它。
“嘣——!”又是壹聲巨響,壹片片沙子和巨石從雄偉的山上傾瀉而下,堵住了原本平坦的道路,讓準備突入災區的救援隊無法前進。
巨石輕蔑地嘲笑人們:看看弱小的人類是怎麽去救援的。
人們沒有失去信心。他們頑強地爬上巨石,翻越崇山峻嶺,送去災區人民急得冒火的物資和幫助,送去過去的希望。
“哇——!”聽,雨又從災區來了。
原本溫柔的她也變成了恐怖的惡魔,無情的掠奪被困者的能量。
人們絕望地望著天空,望著天堂裏的我,大聲叫道:“上帝啊!為什麽要這樣對待我們!”然後投入到緊張的救援中。
但是,無論是什麽,都無法戰勝人類的力量!我的心告訴我。
於是,我抖抖蜷縮在背後的翅膀,它張開了,仿佛已經準備好為人類做點什麽,豐滿的羽毛仿佛為人類掩蓋了所有的苦難……看,家庭的力量!爸爸媽媽用生命換來了3歲女兒耀眼的人生。壹名學生成功逃脫後,不顧個人安危,前去營救同學...看,那個陌生人的力量!瓶裝的水,袋裝的方便面,汽車,這些都是陌生人的力量...我咆哮著在廢墟上飛奔,看著地上忙碌的人們,看著壹個個生命從廢墟中爬出來,壹股暖流傳遍全身。
然後,我化作壹束陽光,照進了每個人的心裏,也照進了我的心裏。
我們組寫了600篇作文。
我們是壹群人,我們是壹群團結友愛的人。
我們是壹群互相幫助的人。
我們就像兄弟壹樣...我們是由很多好姐妹組成的“姐妹幫”。
說到好姐妹,想到壹個詞:姐妹花。
的確,所有的女孩都是壹朵鮮艷的花。
下面,我給大家介紹壹些“姐妹花”。
我是桂花。
哪裏有桂花,哪裏就有壹陣陣花香。
哪裏有我,哪裏就有陣陣笑聲。
記得在這次秋遊的路上,同學們坐在車裏覺得很無聊。
我靈機壹動,拿起手機播放節奏感很強的音樂,車裏的氣氛立刻被我調動起來。
伴隨著壹路的歌聲,車廂變成了卡拉ok,充滿了歡樂。
我是壹朵小桂花,我用我的微笑感染所有的人,讓生活充滿歡樂!盧瑞琪是米蘭花。
米·藍花並不引人註目,但她卻在全世界散發著淡淡的芳香。
米蘭,沒有那麽嬌艷,但她用壹抹淺黃裝點了世界!盧瑞琪在班裏並不顯眼,但她壹直默默為班級做貢獻。
收發筆記本,檢查作業,打掃衛生...她壹直在忙這些小事,雖然很小,但也包含了對集體的關心。
陸瑞琦是壹朵稻蘭,默默無聞的奉獻,用淡淡的色彩描繪著人間的美好!唐海佳是壹朵玫瑰。
玫瑰是火紅的,以其絢爛的色彩給世界增添了壹份火紅的美麗。
“送人玫瑰,手裏有余香”,用妳的熱情去幫助別人,是唐海佳壹直在做的事情。
早上我們幾個同學沒來得及交作業。她總是熱情地幫助我們。
平時她帶來什麽好東西都會和我們分享,有什麽快樂也會和我們分享...唐海佳壹直用她的熱情溫暖著大家,我們也總能從她的關心中感受到我們之間深厚的姐妹情誼。
唐海佳是壹朵玫瑰,她用火熱的感情把自己的感情融進了每個人的心裏!我們還有梅花-陳,百合-張欣怡,茉莉-劉靜怡...如果妳是女生,如果妳有自己的個性,如果妳想擁有無數的朋友,妳還在等什麽?“姐妹情誼”的大門永遠向妳敞開!讓每個女孩都成為世界上最燦爛的花朵!
我現在不能寫作文。我趕時間。
如何寫好作文?壹、作文要學會積累“讀萬卷書,下筆如神”“巧婦難為無米之炊”。這些古代的總結從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累,考場靠發揮”,這是考場上同學們的相同體驗。
(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。
廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合,也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做讀書筆記,在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落,或者制作讀書卡。
第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言,記在隨身攜帶的小本子或卡片上,久而久之,就能壹章壹章地說出來,寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。
材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材,所以每次寫作文,或者編,或者抄,都很擔心。
解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機,深入觀察生活,積極參與生活,以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式,及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。
錄制的時候要抓住細節,抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。
(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確,或者思想不深刻,往往說明作者思想膚淺。
因此,有必要建立壹個“智囊團”。
方法有兩個:第壹,要有思想。
“多思考,多收獲。
平時深入思考,有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。
還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂,即摘抄名言、警句等。
總之,作文要積累,詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類,不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文,先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書,二是多實踐。
這裏的“多看”是指多觀察。
這說明,要寫好壹篇文章,掌握嫻熟的寫作技巧,就要多觀察,學會觀察,而觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者,永不放棄!——鍛煉自己的觀察力是壹種習慣,仿佛這是第二天性。
“把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是壹種需要時間磨練的功夫,而且很有用,很棒。
關註身邊的人、事、景、物,獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣,關註事情的起因、過程和結果;妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的,要學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;妳要走出去,走進社會,接觸更多的人,觀察他們的言行,思考壹些事情,隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程,在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。
從廣義上講,更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽,用身體感受,更重要的是用心腦思考,這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。
俗話說,好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多,想了很多,但是不善於隨時記下來,這樣會讓觀察到的材料白白浪費,很多有價值的東西被浪費掉。
(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活,思考生活中的每壹天,這樣妳才能寫出精彩的文章。
學會觀察對於打基礎,促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察,妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察,不斷培養和提高有利於觀察的能力,在寫作實踐中取得長足進步。
第三,意高則文勝意,就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢?(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確,就是保證文章的感情和思想是正確的,符合客觀事物的本質和規律,符合我國的基本政治原則,符合人們的基本道德要求,能夠給人以積極的啟發。
(2)專心致誌“寫作要緊比專心致誌貴,專精則成,分散則蠢。
“再復雜的事情,主題也不能分散。
壹篇文章既要說明這個問題,又要說明那個觀點,東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到,肯定是不到位的。而且,壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”,不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心,也要堅持中心,保持目標壹致,註重材料和中心的結合,讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。
(3)構思要新穎。文章不要從眾,新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎,要求跳出舊框框,不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式,而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容,避免別人常寫的,寫別人沒寫的。
即使是同壹個寫作對象,也總能從多個角度切入,只要我們打破思維定勢,站在時代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側面思考,或聯想、展開、類比或逆向,就會給人以啟發。...
有人知道山西省2017中考作文題目嗎?
首先,按照觀光的順序描述壹下風景。
寫作時,要在仔細觀察和記憶遊覽過的風景的基礎上,把看到的風景按照看到的順序寫下來。
這樣才能清晰,自然,明朗,不亂。
通常有兩種觀察風景的方法。
壹種是定點觀察。
如果妳站在公園的壹個角落,從遠到近觀察公園。
再比如我們爬到塔頂,從東南西北四個方向觀察塔下的景色。
第二種是移動觀察法,也叫移動步長換位法。
就是隨著腳步的移動改變位置,壹次觀察壹個地方。
選擇觀測點是為了確定寫作的順序。
比如課文《參觀人民大會堂》,按照作者參觀的順序寫了五個場景。
先寫大會堂正門的國徽和柱子,再寫中央大廳的天花板和地板,再寫禮堂,再寫宴會廳和會議廳。
就這樣,作者有條不紊、重點突出地寫下了自己在大會堂看到的風景。
第二,抓住遊覽的重點,把過程寫詳細。
壹次參觀的景點太多了,我們不能記“流水賬”。
要寫下讓妳印象深刻的,剩下的可以簡單寫壹下。
當我們參觀時,我們應該掌握內容的特點,並仔細觀察。
比如我們要寫壹篇關於旅遊中所見風景的記敘文,寫作的重點是寫下所見風景的要點。
對於看到的特別好的風景,要具體描述,突出重點。
對於重點景物,要註意詳細描寫它們的位置、孝、動、靜、色。
比如我們寫“菊花”的時候,顏色有“紅如楓葉,白如霜,黃如麥穗”等等,菊花的形狀有“小女孩的卷發,蓬松的雞,繡球”等等。
要把過程寫得詳細,具體,重點明確,細節得當,這樣寫出來的文章才能突出重點,理解清楚,寫出遊覽的意義,有教育意義。
三、小品前後,情、理、景的結合。
當我們寫遊記時,我們應該保持開頭和結尾簡短。
開頭交代清楚時間、地點、人物。
比如《遊山卷洞》開頭的“我的家鄉江蘇宜興有壹個著名的旅遊景點——遊山卷洞”。
最後要以討論或抒情的方式寫下自己的感受。
比如《自然動物園裏的壹次漫遊》結尾寫道,“哈哈……”我們在笑聲中結束了這次愉快的郊遊。
朱庫米自然動物園之旅的樂趣無窮,難怪世界各地的人絡繹不絕前來參觀。"
這樣寫出來的文章就有了開頭和結尾,讀起來就給人壹種完整的印象。
我們要把感情融進風景裏,寫出真諦。
寫作的時候要把自己的思想感情傾註進去。
還有,我們在寫景的同時,要麽探討人生的真諦,要麽談想法。
轉載請註明出處。我們寫論文。