我們快樂而自由。我們不知道未來是什麽，也不知道為什麽每天都要上學。我們只知道玩永遠不會厭倦的遊戲，吃永遠不會厭倦的糖果。
我們調皮搗蛋。當我們用足球砸別人的窗戶時，當我們用胡子把門衛的臉塗掉時，我們總是調皮地笑著，假裝很正義地接受父母的批評。
有時候我們這幫人的麻煩，壹顆糖就能打發掉。
我們太傻了，不知道誰說晚上會有流星雨，就在早上1點起床，瞞著父母偷偷去樓頂等流星雨出現，直到第二天早上起來發現大家都穿著這些睡衣在樓地板上睡的很香。
“哎呀，回去挨批了，唉……”
我們叛逆又勇敢。我們可以互相牽著手，背著裝滿食物的背包，去鄉下野餐。回來的時候，大家都挨了壹個“栗子”也就不足為奇了。看到伴侶被父母罵，我們總是站出來為她說話，就像壹個正義的戰士。
但是壹切都要結束，我們終於到了該分開的時候了。壹時間，我們每個人都沈默了。直到有人說:“我們還會再見的！”我們踩在上面大笑。
我們分手了，各奔東西。但是現在碰巧遇到我們幫派的壹員，我會說:“嘿！記住我們！?"
我們寫論文。
我們已經不在壹起了，但是我們經常想起我們...................................................................................................................................................................
是啊！我們只是壹群瘋狂的孩子，瘋狂可愛的孩子...我們快樂自由，不知道未來是什麽，也不知道為什麽每天都要上學。我們只知道玩永遠不會厭倦的遊戲，吃永遠不會厭倦的糖果。
我們調皮搗蛋。當我們用足球砸別人的窗戶時，當我們用胡子把門衛的臉塗掉時，我們總是調皮地笑著，假裝很正義地接受父母的批評。
有時候我們這幫人的麻煩，壹顆糖就能打發掉。
我們太傻了，不知道誰說晚上會有流星雨，就在早上1點起床，瞞著父母偷偷去樓頂等流星雨出現，直到第二天早上起來發現大家都穿著這些睡衣在樓地板上睡的很香。
“哎呀，回去又要挨批了，唉……”我們叛逆又勇敢。我們可以互相牽著手，背著裝滿食物的背包，去鄉下野餐，回來的時候，每個人都得到壹個“栗子”也就不足為奇了。
看到伴侶被父母罵，我們總是站出來為她說話，就像壹個正義的戰士。
但是壹切都要結束，我們終於到了該分開的時候了。壹時間，我們每個人都沈默了。
直到有人說:“我們還會再見的！”我們踩在上面大笑。
我們分手了，各奔東西。
但是現在碰巧遇到我們幫派的壹員，我會說:“嘿！記住我們！?"
“我們這些家夥”作文！！！急！！600字！！
我們這些人，我們是壹群精力充沛的接班人。
我們知道成功路上最大的挑戰就是那些荊棘，看似沈重的作業負擔，壓在學生身上的各種考試。
中考、高考、大考、小考、月考、期末考試、期中考試，就像沙漠裏的沙粒壹樣多，銀行裏的鈔票壹樣多，大海裏的水滴壹樣多，學生呼吸的機會就像沙漠裏的水汽壹樣稀薄，而宇宙成功路上最大的挑戰就是荊棘，仿佛它們就是那沈重的作業負擔和各種考試。
中考、高考、大考、小考、月考、期末考試、期中考試，就像沙漠裏的沙粒壹樣多，銀行裏的鈔票壹樣多，大海裏的水滴壹樣多，學生呼吸的機會就像沙漠裏的水汽壹樣稀薄，宇宙中的氧氣很少，海溝底的陽光也很少。
90後作家吳子尤曾說:我願擁有壹副不壞的金身，與病魔抗爭。雖然不壹定能贏，但也是過癮。
強壯的翅膀就像堅不可摧的金身，堅硬如鉆石，鋒利如山斧，充滿力量。
它不僅帶妳跨越坎坷和曲折，還讓妳披荊斬棘，讓妳看到成功就在不遠處。
我要參加期中考試。
90後作家吳子尤曾說:我願擁有壹副不壞的金身，與病魔抗爭。雖然不壹定能贏，但也是過癮。
強壯的翅膀就像堅不可摧的金身，堅硬如鉆石，鋒利如山斧，充滿力量。
它不僅帶妳跨越坎坷和曲折，還讓妳披荊斬棘，讓妳看到成功就在不遠處。
我要參加期中考試。
“我們這些家夥”作文！！！急！！要原創！！
我們這些人總是喜歡騎著自行車穿梭於校園之間，無視大人的批評和責罵，大喊大叫，肆意玩耍。
是啊！我們只是壹群瘋狂的孩子，瘋狂可愛的孩子...我們快樂自由，不知道未來是什麽，也不知道為什麽每天都要上學。我們只知道玩永遠不會厭倦的遊戲，吃永遠不會厭倦的糖果。
我們調皮搗蛋。當我們用足球砸別人的窗戶時，當我們用胡子把門衛的臉塗掉時，我們總是調皮地笑著，假裝很正義地接受父母的批評。
有時候我們這幫人的麻煩，壹顆糖就能打發掉。
我們太傻了，不知道誰說晚上會有流星雨，就在早上1點起床，瞞著父母偷偷去樓頂等流星雨出現，直到第二天早上起來發現大家都穿著這些睡衣在樓地板上睡的很香。
“哎呀，回去又要挨批了，唉……”我們叛逆又勇敢。我們可以互相牽著手，背著裝滿食物的背包，去鄉下野餐，回來的時候，每個人都得到壹個“栗子”也就不足為奇了。
看到伴侶被父母罵，我們總是站出來為她說話，就像壹個正義的戰士。
但是壹切都要結束，我們終於到了該分開的時候了。壹時間，我們每個人都沈默了。
直到有人說:“我們還會再見的！”我們踩在上面大笑。
我們分手了，各奔東西。
但是現在碰巧遇到我們幫派的壹員，我會說:“嘿！記住我們！?"
以“我們幫”為題寫壹篇600字的初中作文，急！急！急！！！！！就這麽幹吧
白雲壹如既往地在腳下輕輕飄過，壹群鳥兒因為進入了這個無比聖潔的地方而變得安靜。
我靠在壹根高大古老的石柱上，默默地望著大地上淩亂的廢墟，雙手合十，為人類吟唱聖經。
不久前，壹場騷動從地上蔓延到了天上。在那個被稱為“天府之國”的地方，地球母親積攢了幾千年的力量在壹瞬間爆發了。
美麗的城市被摧毀了壹次，人們陷入了恐慌，沈重的巖石和巨大的房屋毫無阻礙地沖向無助的人類，人們無助地呼喊著，嘶啞的哭聲和絕望的咆哮久久縈繞在我的耳邊。
壹滴眼淚從我血紅的眼眶中流出，滑過我的臉龐，滴落在我的白袍上...逃出魔掌的人們瘋狂地挖掘著親人，那雙粗糙的手上滿是被水泥塊劃破的鮮血...巨大的鋼筋壓在壹個小女孩身上，壹群成年人在努力而無望地擡起鋼筋，卻壹步都不想動，躺在小女孩瘦弱的身體上，沒有放。
曾經，書聲響亮的學校不見了，取而代之的是散落在地上大大小小的磚塊，淩亂的課本。
而教科書的擁有者被大災難壓著，壓得緊緊的。
他們的生命力正在被災難壹點點吸來吸去，直到生命的盡頭。
我的心裏出現了壹道深不可測的裂縫:它咧著嘴笑，深深地刺痛了我，讓我頭上明亮的光環漸漸暗淡，胸前神聖的十字架也不如從前幹凈，鐵銹壹點壹點地侵蝕著它。
“嘣——！”又是壹聲巨響，壹片片沙子和巨石從雄偉的山上傾瀉而下，堵住了原本平坦的道路，讓準備突入災區的救援隊無法前進。
巨石輕蔑地嘲笑人們:看看弱小的人類是怎麽去救援的。
人們沒有失去信心。他們頑強地爬上巨石，翻越崇山峻嶺，送去災區人民急得冒火的物資和幫助，送去過去的希望。
“哇——！”聽，雨又從災區來了。
原本溫柔的她也變成了恐怖的惡魔，無情的掠奪被困者的能量。
人們絕望地望著天空，望著天堂裏的我，大聲叫道:“上帝啊！為什麽要這樣對待我們！”然後投入到緊張的救援中。
但是，無論是什麽，都無法戰勝人類的力量！我的心告訴我。
於是，我抖抖蜷縮在背後的翅膀，它張開了，仿佛已經準備好為人類做點什麽，豐滿的羽毛仿佛為人類掩蓋了所有的苦難……看，家庭的力量！爸爸媽媽用生命換來了3歲女兒耀眼的人生。壹名學生成功逃脫後，不顧個人安危，前去營救同學...看，那個陌生人的力量！瓶裝的水，袋裝的方便面，汽車，這些都是陌生人的力量...我咆哮著在廢墟上飛奔，看著地上忙碌的人們，看著壹個個生命從廢墟中爬出來，壹股暖流傳遍全身。
然後，我化作壹束陽光，照進了每個人的心裏，也照進了我的心裏。
我們組寫了600篇作文。
我們是壹群人，我們是壹群團結友愛的人。
我們是壹群互相幫助的人。
我們就像兄弟壹樣...我們是由很多好姐妹組成的“姐妹幫”。
說到好姐妹，想到壹個詞:姐妹花。
的確，所有的女孩都是壹朵鮮艷的花。
下面，我給大家介紹壹些“姐妹花”。
我是桂花。
哪裏有桂花，哪裏就有壹陣陣花香。
哪裏有我，哪裏就有陣陣笑聲。
記得在這次秋遊的路上，同學們坐在車裏覺得很無聊。
我靈機壹動，拿起手機播放節奏感很強的音樂，車裏的氣氛立刻被我調動起來。
伴隨著壹路的歌聲，車廂變成了卡拉ok，充滿了歡樂。
我是壹朵小桂花，我用我的微笑感染所有的人，讓生活充滿歡樂！盧瑞琪是米蘭花。
米·藍花並不引人註目，但她卻在全世界散發著淡淡的芳香。
米蘭，沒有那麽嬌艷，但她用壹抹淺黃裝點了世界！盧瑞琪在班裏並不顯眼，但她壹直默默為班級做貢獻。
收發筆記本，檢查作業，打掃衛生...她壹直在忙這些小事，雖然很小，但也包含了對集體的關心。
陸瑞琦是壹朵稻蘭，默默無聞的奉獻，用淡淡的色彩描繪著人間的美好！唐海佳是壹朵玫瑰。
玫瑰是火紅的，以其絢爛的色彩給世界增添了壹份火紅的美麗。
“送人玫瑰，手裏有余香”，用妳的熱情去幫助別人，是唐海佳壹直在做的事情。
早上我們幾個同學沒來得及交作業。她總是熱情地幫助我們。
平時她帶來什麽好東西都會和我們分享，有什麽快樂也會和我們分享...唐海佳壹直用她的熱情溫暖著大家，我們也總能從她的關心中感受到我們之間深厚的姐妹情誼。
唐海佳是壹朵玫瑰，她用火熱的感情把自己的感情融進了每個人的心裏！我們還有梅花-陳，百合-張欣怡，茉莉-劉靜怡...如果妳是女生，如果妳有自己的個性，如果妳想擁有無數的朋友，妳還在等什麽？“姐妹情誼”的大門永遠向妳敞開！讓每個女孩都成為世界上最燦爛的花朵！
我現在不能寫作文。我趕時間。
如何寫好作文？壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”。這些古代的總結從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。
(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。
廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。
材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。
解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。
錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。
(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。
方法有兩個:第壹，要有思想。
“多思考，多收獲。
平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。
還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。
總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。
這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己的觀察力是壹種習慣，仿佛這是第二天性。
“把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種需要時間磨練的功夫，而且很有用，很棒。
關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。
從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。
俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。
(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。
學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。
第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。
(2)專心致誌“寫作要緊比專心致誌貴，專精則成，分散則蠢。
“再復雜的事情，主題也不能分散。
壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。
(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。
即使是同壹個寫作對象，也總能從多個角度切入，只要我們打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、展開、類比或逆向，就會給人以啟發。...
有人知道山西省2017中考作文題目嗎？
首先，按照觀光的順序描述壹下風景。
寫作時，要在仔細觀察和記憶遊覽過的風景的基礎上，把看到的風景按照看到的順序寫下來。
這樣才能清晰，自然，明朗，不亂。
通常有兩種觀察風景的方法。
壹種是定點觀察。
如果妳站在公園的壹個角落，從遠到近觀察公園。
再比如我們爬到塔頂，從東南西北四個方向觀察塔下的景色。
第二種是移動觀察法，也叫移動步長換位法。
就是隨著腳步的移動改變位置，壹次觀察壹個地方。
選擇觀測點是為了確定寫作的順序。
比如課文《參觀人民大會堂》，按照作者參觀的順序寫了五個場景。
先寫大會堂正門的國徽和柱子，再寫中央大廳的天花板和地板，再寫禮堂，再寫宴會廳和會議廳。
就這樣，作者有條不紊、重點突出地寫下了自己在大會堂看到的風景。
第二，抓住遊覽的重點，把過程寫詳細。
壹次參觀的景點太多了，我們不能記“流水賬”。
要寫下讓妳印象深刻的，剩下的可以簡單寫壹下。
當我們參觀時，我們應該掌握內容的特點，並仔細觀察。
比如我們要寫壹篇關於旅遊中所見風景的記敘文，寫作的重點是寫下所見風景的要點。
對於看到的特別好的風景，要具體描述，突出重點。
對於重點景物，要註意詳細描寫它們的位置、孝、動、靜、色。
比如我們寫“菊花”的時候，顏色有“紅如楓葉，白如霜，黃如麥穗”等等，菊花的形狀有“小女孩的卷發，蓬松的雞，繡球”等等。
要把過程寫得詳細，具體，重點明確，細節得當，這樣寫出來的文章才能突出重點，理解清楚，寫出遊覽的意義，有教育意義。
三、小品前後，情、理、景的結合。
當我們寫遊記時，我們應該保持開頭和結尾簡短。
開頭交代清楚時間、地點、人物。
比如《遊山卷洞》開頭的“我的家鄉江蘇宜興有壹個著名的旅遊景點——遊山卷洞”。
最後要以討論或抒情的方式寫下自己的感受。
比如《自然動物園裏的壹次漫遊》結尾寫道，“哈哈……”我們在笑聲中結束了這次愉快的郊遊。
朱庫米自然動物園之旅的樂趣無窮，難怪世界各地的人絡繹不絕前來參觀。"
這樣寫出來的文章就有了開頭和結尾，讀起來就給人壹種完整的印象。
我們要把感情融進風景裏，寫出真諦。
寫作的時候要把自己的思想感情傾註進去。
還有，我們在寫景的同時，要麽探討人生的真諦，要麽談想法。
轉載請註明出處。我們寫論文。