1910年，花出生在江蘇省的壹個小縣城金壇。小時候家裏窮，父親在小鎮上開了個小雜貨店，給別人買絲綢。這家人過著半饑餓的生活。華上初中的時候，就對數學有著特殊的興趣。他的老師王維科非常重視這個聰明的男孩，經常單獨輔導他，給他壹些難題做，讓他受益匪淺。？
丘羅庚在金壇中學讀完初中後，因為家裏供不起他上學，不得不輟學到父親的小雜貨店幫忙經營餐館生意。但這個熱愛數學的年輕人，雖然站在櫃臺前，卻壹直在思考數學。王維科老師借給他幾本數學課本:壹本大代數，壹本解析幾何，壹本微積分。
華跟著這些啞巴老師走進了高等數學的大門。18歲時，華在王維科老師的幫助下，到金壇中學當會計，負責學校事務。他曾回憶當時的艱苦生活:“除了學校繁重的事務，我早晚還要幫忙打理小店的事務。
我每天晚上都要到8點左右才能回家。清理完小店的賬目，就可以鉆研數學了，經常是深夜。"不久，金壇縣流行傷寒，華不幸患病，臥床半年。後來病情逐漸好轉，但左腳彎曲變形，留下了瘸腿終身殘疾。？
華在貧病交加中刻苦讀書，不僅博覽群書，而且勤於獨立思考，敢於挑戰權威。19歲時，他發現壹個大學教授寫錯了論文。
他在壹篇題為《蘇嘉駒代數的五次方程解為什麽不能成立》的文章中寫下了自己的看法，這篇文章發表在第二年的上海《科學》雜誌上。隨後，華陸續發表了幾篇數學論文，署名“金壇人”。？
這個在數學論壇上嶄露頭角的“金壇人”，引起了清華大學數學系系主任熊慶來教授的註意。當他得知這位數學奇才竟然是壹個只上過初中的少年時，深感震驚，便寫信邀請華到當時北平的清華大學數學系當管理員。
到清華後，華的進步更快了。他自學了英語和德語。24歲時，他就能用英語寫數學論文了。25歲時，他的論文已經引起了國外數學界的關註。
28歲時，他成為國立西南聯合大學的教授。後來被熊慶來推薦去劍橋大學深造。？華成功了！經過坎坷的自學之路，他成為舉世聞名的數學大師，國外數學界是這樣評價他的:“華教授的研究著作之廣，足以使他躋身於世界頂尖數學家之列。”
20世紀40年代末，華·受聘於伊利諾伊大學，成為該校的壹名教授。華的居住和科研環境非常好，他的房子有四個臥室，兩個衛生間和壹個客廳，可以容納五六十人舉行招待會。大學還為他提供了4名助手和1名打字員。？
然而，當新中國成立的消息傳來，華不再留戀美國的優越條件，踏上了回國的征程。他說:“為了選擇真理，我應該回去！為了民族，我應該回去！為了服務人民，我應該回去！”？
1950年的壹天，這位著名教授，時任中科院數學所所長，在填寫戶口本時，在“學歷”壹欄寫下了“初中畢業”幾個字。雖然這讓很多人驚訝，但這是真的:他真的只有初中文憑。
這位大師的數學知識幾乎都是通過自學獲得的！？1983 10，華重訪美國，接受美國科學院外籍院士榮譽稱號。這是美國科學院120歷史上首次將這壹榮譽稱號授予壹位中國科學家。
美國科學院院長向華致敬時說:“他是個自學成才的人，卻教育了幾百萬人。”
第二，牛頓
提到牛頓，人們可能會認為他小時候壹定是個“神童”、“天才”，有著過人的智力。其實牛頓的童年比較單薄，頭腦也不聰明。我在老家讀書的時候，學習不努力，在班裏學習成績也比較差。但他的興趣廣泛，遊戲技能高於壹般孩子。
平時他喜歡做機械模型，比如風車、水車、日晷。他精心制作的水鐘計時準確，贏得了人們的贊譽。
有時候，他打球的方式也很奇怪。壹天，他做了壹個燈籠，掛在風箏的尾巴上。夜幕降臨時，點燃的燈籠借助風箏上升的力量升到空中。夜光燈籠在空中流動，人們驚恐萬狀，以為有彗星。盡管如此，他還是經常因為學習成績不好而受到歧視。
當時英國封建社會的等級制度非常嚴重。在小學和中學學習好的學生可能會歧視學習差的學生。課間有個遊戲，大家興高采烈的時候，壹個學習很好的學生踢了牛頓壹腳，罵他傻逼。牛頓的頭腦被刺激得極度憤怒。
他想，我們都是學生。我為什麽要被他欺負？我必須超過他！從那時起，牛頓下定決心要努力學習。他早起晚睡，分秒必爭，努力學習，努力思考。？經過努力學習，牛頓的學習成績不斷提高，很快超過了那個曾經欺負過他的同學，名列全班第壹。
第三，霍金？
人的天賦不是天生的，是靠不懈的努力和勤奮掙來的。世界著名科學家霍金就是壹個很好的例子。
斯蒂芬·霍金1942 1.8出生於英國牛津。他年輕時身患絕癥。然而，他堅持不懈，克服了痛苦，成為國內外著名的科學家。
霍金從牛津大學畢業後去了劍橋大學讀研究生。此時，他被確診為“盧格氏病”，很快就完全癱瘓了。1985年，霍金因肺炎接受了氣管手術。之後他完全不能說話，只能靠壹個小型的對話機和安裝在輪椅上的語音合成器與人對話。
看書必須依靠翻頁的機器。閱讀文件時，妳需要請人把每壹頁攤在壹張大桌子上。然後他開著輪椅像蠶吃桑葉壹樣壹頁壹頁地讀...
但是，霍金不會因為壹場小病就放棄對學習的渴望。就是在這種不可思議的艱辛中，普通人成為了世界公認的引力物理學巨人。
霍金在劍橋大學擔任盧克森數學教授。他的黑洞蒸發理論和量子宇宙學不僅震驚了自然科學，也對哲學和宗教產生了深遠的影響。
霍金還在1988年4月出版了《時間簡史》，已經發行了33種語言的550萬冊。如今在西方，自稱受過教育的人，如果沒有讀過這本書，就會被人看不起。
第四，匡衡挖墻借光讀書。
匡衡是西漢時期著名的儒生。他從小喜歡學習，也很勤奮，但家裏買不起燈油，晚上也學不了。壹天晚上，當他躺在床上背誦白天讀過的《詩經》時，發現鄰居家燈火通明。匡衡羨慕在陽光下學習的人。他靈機壹動，借了鄰居的燈學習。
匡衡正在思考如何借著光線看書。光線把巨大的人影投射到墻上，就像怪物壹樣，奇怪地在墻上晃來晃去。小匡衡靈機壹動:如果我偷偷在這裏鑿壹個洞，隔壁的光線就可以穿過墻壁，照在我的小房間裏，這樣我就可以用這種光線學習了。
他高興地跳下床，找來鑿子，在墻下偏僻的地方鑿了壹個小洞。瞬間，燈光照亮了壹小塊區域。匡衡急忙從床頭翻出《詩經》，聚集在珍貴的燈光下，認真研究起來。看到匡衡如此努力地工作，匡衡的父母特別高興，但同時他們也感到非常難過。
從那以後，匡衡白天在田裏幫大人幹農活，到了晚上，就借助從隔壁家借來的那盞小燈不知疲倦地學習。經過不懈的努力，他終於成為壹代學者。
動詞 （verb的縮寫）陳景潤努力學習。
陳景潤小時候經常和哥哥姐姐玩捉迷藏。不過陳景潤玩捉迷藏的時候有點特別。他常常把壹本書藏在別人不易發現的角落或桌下，壹邊津津有味地閱讀，壹邊等著別人來“抓”他。看著，他忘了別人，別人也忘了他。
在學校，陳景潤熱愛數學。老師講解數學題時，總是聚精會神認真聽講。他也認真做課後布置的練習。陳景潤在解決問題中獲得了無限的樂趣。數學是思維的競賽和較量。陳景潤在解決問題上壹直不遺余力。
陳景潤問不明白。雖然他平時沈默寡言，但向老師求教時並不害羞膽怯。他的求教方式很特別:看到老師出門或者老師從高中到初中，就跟在後面跑，跟老師走壹會兒，邊走邊問問題。
當陳景潤在福州華英中學讀書時，他有幸聽了清華大學沈源教授的課。申遠教授給學生們講了壹道世界數學難題:“大約200年前，壹位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了‘任何偶數都可以表示為兩個素數之和’的理論，簡稱‘1+1’。
但是他出生的時候沒有證明。哥德巴赫帶著壹生的遺憾離開了人世，卻留下了這道數學難題。長期以來，哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多數學家，卻始終沒有結果，成為數學界的壹大未解之謎。"
沈淵教授對哥德巴赫猜想做了壹個形象的比喻。他把數學比作自然科學的女王，把哥德巴赫猜想比作女王皇冠上的寶石！沈源教授的“哥德巴赫猜想”像磁鐵壹樣吸引著陳景潤。
多年後，陳景潤終於如願以償，進了中科院數學所。1966年，他發表了《表偶數是壹個素數和不超過兩個素數的乘積之和》(簡稱“1+2”)，在哥德巴赫猜想研究史上具有裏程碑式的意義。
他證明的定理震驚了國際數學界，後來這個定理被命名為“陳定理”。
學習要有陳景潤那樣刻苦學習的精神。只有這樣，我們才能克服壹個又壹個困難，取得巨大成就。青少年在學習中會遇到壹些困難，怎麽辦？這裏有兩種方法可供參考:
1，鞭策法:讓警員朋友監督自己，盡量配合。
2、自控法:給自己找壹個目標，這個目標壹定是妳最在乎也最怕失去的。然後為了那個目標，讓自己勤奮起來。並且可以把自己的目標貼在醒目的地方提醒自己。