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歷史上壹些通過努力獲得成功的著名例子。

1.華呢?

1910年,花出生在江蘇省的壹個小縣城金壇。小時候家裏窮,父親在小鎮上開了個小雜貨店,給別人買絲綢。這家人過著半饑餓的生活。華上初中的時候,就對數學有著特殊的興趣。他的老師王維科非常重視這個聰明的男孩,經常單獨輔導他,給他壹些難題做,讓他受益匪淺。?

丘羅庚在金壇中學讀完初中後,因為家裏供不起他上學,不得不輟學到父親的小雜貨店幫忙經營餐館生意。但這個熱愛數學的年輕人,雖然站在櫃臺前,卻壹直在思考數學。王維科老師借給他幾本數學課本:壹本大代數,壹本解析幾何,壹本微積分。

華跟著這些啞巴老師走進了高等數學的大門。18歲時,華在王維科老師的幫助下,到金壇中學當會計,負責學校事務。他曾回憶當時的艱苦生活:“除了學校繁重的事務,我早晚還要幫忙打理小店的事務。

我每天晚上都要到8點左右才能回家。清理完小店的賬目,就可以鉆研數學了,經常是深夜。"不久,金壇縣流行傷寒,華不幸患病,臥床半年。後來病情逐漸好轉,但左腳彎曲變形,留下了瘸腿終身殘疾。?

華在貧病交加中刻苦讀書,不僅博覽群書,而且勤於獨立思考,敢於挑戰權威。19歲時,他發現壹個大學教授寫錯了論文。

他在壹篇題為《蘇嘉駒代數的五次方程解為什麽不能成立》的文章中寫下了自己的看法,這篇文章發表在第二年的上海《科學》雜誌上。隨後,華陸續發表了幾篇數學論文,署名“金壇人”。?

這個在數學論壇上嶄露頭角的“金壇人”,引起了清華大學數學系系主任熊慶來教授的註意。當他得知這位數學奇才竟然是壹個只上過初中的少年時,深感震驚,便寫信邀請華到當時北平的清華大學數學系當管理員。

到清華後,華的進步更快了。他自學了英語和德語。24歲時,他就能用英語寫數學論文了。25歲時,他的論文已經引起了國外數學界的關註。

28歲時,他成為國立西南聯合大學的教授。後來被熊慶來推薦去劍橋大學深造。?華成功了!經過坎坷的自學之路,他成為舉世聞名的數學大師,國外數學界是這樣評價他的:“華教授的研究著作之廣,足以使他躋身於世界頂尖數學家之列。”

20世紀40年代末,華·受聘於伊利諾伊大學,成為該校的壹名教授。華的居住和科研環境非常好,他的房子有四個臥室,兩個衛生間和壹個客廳,可以容納五六十人舉行招待會。大學還為他提供了4名助手和1名打字員。?

然而,當新中國成立的消息傳來,華不再留戀美國的優越條件,踏上了回國的征程。他說:“為了選擇真理,我應該回去!為了民族,我應該回去!為了服務人民,我應該回去!”?

1950年的壹天,這位著名教授,時任中科院數學所所長,在填寫戶口本時,在“學歷”壹欄寫下了“初中畢業”幾個字。雖然這讓很多人驚訝,但這是真的:他真的只有初中文憑。

這位大師的數學知識幾乎都是通過自學獲得的!?1983 10,華重訪美國,接受美國科學院外籍院士榮譽稱號。這是美國科學院120歷史上首次將這壹榮譽稱號授予壹位中國科學家。

美國科學院院長向華致敬時說:“他是個自學成才的人,卻教育了幾百萬人。”

第二,牛頓

提到牛頓,人們可能會認為他小時候壹定是個“神童”、“天才”,有著過人的智力。其實牛頓的童年比較單薄,頭腦也不聰明。我在老家讀書的時候,學習不努力,在班裏學習成績也比較差。但他的興趣廣泛,遊戲技能高於壹般孩子。

平時他喜歡做機械模型,比如風車、水車、日晷。他精心制作的水鐘計時準確,贏得了人們的贊譽。

有時候,他打球的方式也很奇怪。壹天,他做了壹個燈籠,掛在風箏的尾巴上。夜幕降臨時,點燃的燈籠借助風箏上升的力量升到空中。夜光燈籠在空中流動,人們驚恐萬狀,以為有彗星。盡管如此,他還是經常因為學習成績不好而受到歧視。

當時英國封建社會的等級制度非常嚴重。在小學和中學學習好的學生可能會歧視學習差的學生。課間有個遊戲,大家興高采烈的時候,壹個學習很好的學生踢了牛頓壹腳,罵他傻逼。牛頓的頭腦被刺激得極度憤怒。

他想,我們都是學生。我為什麽要被他欺負?我必須超過他!從那時起,牛頓下定決心要努力學習。他早起晚睡,分秒必爭,努力學習,努力思考。?經過努力學習,牛頓的學習成績不斷提高,很快超過了那個曾經欺負過他的同學,名列全班第壹。

第三,霍金?

人的天賦不是天生的,是靠不懈的努力和勤奮掙來的。世界著名科學家霍金就是壹個很好的例子。

斯蒂芬·霍金1942 1.8出生於英國牛津。他年輕時身患絕癥。然而,他堅持不懈,克服了痛苦,成為國內外著名的科學家。

霍金從牛津大學畢業後去了劍橋大學讀研究生。此時,他被確診為“盧格氏病”,很快就完全癱瘓了。1985年,霍金因肺炎接受了氣管手術。之後他完全不能說話,只能靠壹個小型的對話機和安裝在輪椅上的語音合成器與人對話。

看書必須依靠翻頁的機器。閱讀文件時,妳需要請人把每壹頁攤在壹張大桌子上。然後他開著輪椅像蠶吃桑葉壹樣壹頁壹頁地讀...

但是,霍金不會因為壹場小病就放棄對學習的渴望。就是在這種不可思議的艱辛中,普通人成為了世界公認的引力物理學巨人。

霍金在劍橋大學擔任盧克森數學教授。他的黑洞蒸發理論和量子宇宙學不僅震驚了自然科學,也對哲學和宗教產生了深遠的影響。

霍金還在1988年4月出版了《時間簡史》,已經發行了33種語言的550萬冊。如今在西方,自稱受過教育的人,如果沒有讀過這本書,就會被人看不起。

第四,匡衡挖墻借光讀書。

匡衡是西漢時期著名的儒生。他從小喜歡學習,也很勤奮,但家裏買不起燈油,晚上也學不了。壹天晚上,當他躺在床上背誦白天讀過的《詩經》時,發現鄰居家燈火通明。匡衡羨慕在陽光下學習的人。他靈機壹動,借了鄰居的燈學習。

匡衡正在思考如何借著光線看書。光線把巨大的人影投射到墻上,就像怪物壹樣,奇怪地在墻上晃來晃去。小匡衡靈機壹動:如果我偷偷在這裏鑿壹個洞,隔壁的光線就可以穿過墻壁,照在我的小房間裏,這樣我就可以用這種光線學習了。

他高興地跳下床,找來鑿子,在墻下偏僻的地方鑿了壹個小洞。瞬間,燈光照亮了壹小塊區域。匡衡急忙從床頭翻出《詩經》,聚集在珍貴的燈光下,認真研究起來。看到匡衡如此努力地工作,匡衡的父母特別高興,但同時他們也感到非常難過。

從那以後,匡衡白天在田裏幫大人幹農活,到了晚上,就借助從隔壁家借來的那盞小燈不知疲倦地學習。經過不懈的努力,他終於成為壹代學者。

動詞 (verb的縮寫)陳景潤努力學習。

陳景潤小時候經常和哥哥姐姐玩捉迷藏。不過陳景潤玩捉迷藏的時候有點特別。他常常把壹本書藏在別人不易發現的角落或桌下,壹邊津津有味地閱讀,壹邊等著別人來“抓”他。看著,他忘了別人,別人也忘了他。

在學校,陳景潤熱愛數學。老師講解數學題時,總是聚精會神認真聽講。他也認真做課後布置的練習。陳景潤在解決問題中獲得了無限的樂趣。數學是思維的競賽和較量。陳景潤在解決問題上壹直不遺余力。

陳景潤問不明白。雖然他平時沈默寡言,但向老師求教時並不害羞膽怯。他的求教方式很特別:看到老師出門或者老師從高中到初中,就跟在後面跑,跟老師走壹會兒,邊走邊問問題。

當陳景潤在福州華英中學讀書時,他有幸聽了清華大學沈源教授的課。申遠教授給學生們講了壹道世界數學難題:“大約200年前,壹位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了‘任何偶數都可以表示為兩個素數之和’的理論,簡稱‘1+1’。

但是他出生的時候沒有證明。哥德巴赫帶著壹生的遺憾離開了人世,卻留下了這道數學難題。長期以來,哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多數學家,卻始終沒有結果,成為數學界的壹大未解之謎。"

沈淵教授對哥德巴赫猜想做了壹個形象的比喻。他把數學比作自然科學的女王,把哥德巴赫猜想比作女王皇冠上的寶石!沈源教授的“哥德巴赫猜想”像磁鐵壹樣吸引著陳景潤。

多年後,陳景潤終於如願以償,進了中科院數學所。1966年,他發表了《表偶數是壹個素數和不超過兩個素數的乘積之和》(簡稱“1+2”),在哥德巴赫猜想研究史上具有裏程碑式的意義。

他證明的定理震驚了國際數學界,後來這個定理被命名為“陳定理”。

學習要有陳景潤那樣刻苦學習的精神。只有這樣,我們才能克服壹個又壹個困難,取得巨大成就。青少年在學習中會遇到壹些困難,怎麽辦?這裏有兩種方法可供參考:

1,鞭策法:讓警員朋友監督自己,盡量配合。

2、自控法:給自己找壹個目標,這個目標壹定是妳最在乎也最怕失去的。然後為了那個目標,讓自己勤奮起來。並且可以把自己的目標貼在醒目的地方提醒自己。