先說彩虹花和七色花。
《彩虹花》的主要故事是這樣的。在積雪融化的原野上，開出了壹朵彩虹色的花。它用自己的花瓣幫助螞蟻渡過水坑，給蜥蜴漂亮的宴會服，讓小老鼠在夏天有壹把扇子扇風，幫小鳥給女兒找生日禮物，還曾經為刺猬遮風擋雨。五片花瓣送完，冬天到了，最後壹片葉子被大風吹走，彩虹色的花埋在雪裏；終於在第二年春天再次出現。
在主線中，每壹片花瓣都可以幫助壹個小動物，這與七色花中的每壹片花瓣都可以實現壹個願望非常相似。不同的是，《彩虹花》中的花是主角，是活著的，傳達的最簡單的意思是隨時準備幫助別人，慷慨解囊；《七色花》的主角是小女孩珍妮。七色花更多是道具，是為了滿足願望而存在的。而且，通過小女孩不斷努力彌補錯誤和浪費願望，最後想告訴年輕讀者，願望應該用在真正有意義的事情上。
顯然，兩個故事指向完全不同的方向。不知道這壹代孩子會在《彩虹之花》中讀到什麽，這個故事會給他們帶來什麽回憶。我只知道我們這壹代的讀者忽略了它的教育意義，都沈浸在“如果我有壹朵七色花……”的幻想中，但那是真正的童年。我很想說，我的童年有壹朵花。至於以後結出什麽樣的果實，就順其自然吧。
但是，作為父母，難免會多想。坦白說，我有點糾結彩虹花這種淺薄的奉獻主題。像我這樣的家長還真不少。我也看到有家長提到這本書，說“如果不是因為主題是自我犧牲和奉獻他人，這本書絕對是我在幼兒中最推薦的壹本。”
我們這壹代人從小就被灌輸樂於奉獻、勇於奉獻的觀念。由於社會環境，即使是壹句表達愛情的“且春蠶到死也要織”，也會被曲解為無怨無悔的奉獻，英雄豪傑的事跡鋪天蓋地。小時候過分強調的東西，長大後必然會引發更多的反思和沖突。所以看到彩虹色的花如此舍己為人，難免要警惕。不過，好在這本書並不枯燥。
我想和壹本叫《我是彩虹魚》的繪本比較壹下。《我是壹條彩虹魚》講述了壹個故事:海裏有壹條獨特美麗的彩虹魚。它很驕傲，珍惜自己的鱗片，拒絕了壹條小藍魚要它最小的閃亮鱗片的請求。從此被其他魚孤立，沒有朋友。為了和其他魚在壹起，它聽從了無所不知的章魚奶奶的建議，把自己身上的鱗片全部給了大家。從那以後，他們壹起快樂地玩耍。
這個故事真的很尷尬，我還記得第壹次見到這本書的場景。那是在斯圖加特圖書館的中國兒童圖書區。當時我遇到的壹個中國媽媽給女兒讀這本書，讀著讀著就聽出不對勁。母親看完後直接合上書，對女兒說:“這本書壹點都不好。彩虹魚不應該放棄自己的獨特性，更不應該把自己的鱗片讓給其他魚來討好。我們再也不會看這本書了。”孩子們迷迷糊糊地把書放在壹邊。我很佩服這位媽媽的犀利和直接。雖然她的性格使然，但我會引導孩子發現這本書不夠好。反正這本書已經被我直接列入黑名單了。
很多天以後，當我回頭看《我叫彩虹魚》這本書的時候，我仍然無法理解這部作品是如何出版、流傳，甚至翻譯成中文的。它想講分享，不要太自傲，但書中充斥著嫉妒、孤立、收買、無原則、放棄自我、無視所有人等負面主題，多麽可悲。相比之下，這和妳把自己最珍貴的東西送給別人是壹樣的。彩虹花除了讓人覺得可疑之外，也不會被拒絕，也壹直受到孩子和家長的喜歡。它壹定有什麽特別之處。
我壹直說彩虹花最淺的主題是奉獻和分享，所以它壹定有更深的主題，那就是生命和輪回。我在小書封底的閱讀介紹裏看到了這個:
隨著季節的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被覆蓋在白雪之下。她雖然離開了這個世界，卻給大家留下了壹份溫暖。冬去春來，彩虹色的花兒又回來見太陽了...人生可以周而復始，助人為樂的精神永存，給讀者留下無盡的意義。
在看這篇介紹之前，我只是簡單思考了壹下為什麽這個故事容易被接受；結合這個介紹，我覺得是因為壹切都與生活有關:
1，彩虹花是快樂的，溫暖的，友好的。自從她出現，她就熱情地迎接生活中出現的壹切。她的人生宣言是:我要把我的快樂分享給大家！
2.她每次給小動物送花瓣都是主動自願的。她很快樂，因為她能幫助別人。而且，在幫助別人的過程中，她並不自視甚高。她真的很想幫助別人。希望大家都開心。有些人就是有這種境界，也許在他們看來，那就是他們生活的意義。
3.在四季中，花的花瓣最終會壹片壹片枯萎。與其毫無意義的掉在地上，不如送給其他小動物，給它們帶來快樂和方便。所以，如果境界不如我，也可以接受，因為符合生活規律。
4、妳想想，也許這個故事的由來，是因為作者看到花瓣枯萎了，不忍看到它們在風中白白地吹著，只好賦予它壹些意義，所以，才有了這本書。這裏有對生命的愛和尊重。
5.彩虹色的花朵不求回報，但接受了她的好意後，其他小動物也心存感激。當彩虹色的花朵被大雪完全覆蓋時，他們都從遠處趕來，從心底感謝彩虹色的花朵的幫助，這也讓讀者感到溫暖，彩虹色的花朵被認為是公平的死亡，她的生命得到了認可。
6.又壹個春天來了，彩虹色的花又開了，生命周而復始，用心良苦，生生不息。這真是壹種解脫。
從這些角度回頭看《我是彩虹魚》，它幾乎什麽都沒有，也難怪兩個故事在讀者心中的地位完全不同。
《彩虹之花》因其豐富多彩而深受讀者喜愛。
繪畫和色彩是最顯眼的地方。都是大色塊，五顏六色，但是掌握的程度特別好，壹點也不會讓讀者覺得單調和無聊，因為每壹個動物都特別有靈性，就是壹朵沈默的花，能看出她的心情和狀態的變化，那些大色塊也是細節豐富，不需要精細的修正就能感受到作者的意圖。
故事的主題，除了奉獻、生命周期的大主題，還有色彩變化、對動物的認識、物品的使用、天氣、季節的變化等小主題，可以隨著孩子年齡的增長而擴展。是壹本兩三歲到五六歲都可以看的書。
還有故事、對話，很多角色輪流扮演，非常適合不同角色的閱讀甚至表演，可以調動孩子的閱讀熱情，給孩子提供參與感。
而且通過彩虹色的花，還可以學到壹些與人相處的藝術，比如善解人意，善於感知對方的困難；比如，善於溝通，主動提問發現問題；並且發現問題後，積極想辦法解決；以及如何在陽光明媚，烏雲密布的時候，讓自己保持快樂和安靜，等等。
最後，這本書不怕表現生死，也把這個嚴肅而沈重的話題輕描淡寫地表現出來。這樣孩子接觸壹下，經歷壹點點悲傷，再經歷壹點點溫暖，人生無盡，都是好的。
我不知道壹個兩歲的小女孩能從這本書裏讀到什麽。唯壹清楚的是，這本書她能從頭到尾看完，從螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬壹個個看，有些喋喋不休的話聽不太清楚，她樂在其中。讓她慢慢理解。
說實話，如果所有的困難都能被壹片花瓣解決，那真的是壹個簡單美好的世界。
願我們的童年有壹朵這樣的花。
擴展圖畫書:
相關的花
七色花(蘇)卡捷耶夫
關於生命的循環
小種子(美國)埃裏克·卡爾
壹粒種子的旅程(德國)安妮·默勒
關於生與死
獾的禮物(英文)蘇珊·華萊士
備註:本文圖片來自繪本。