十六歲，我已經走出了童年的幼稚；十六歲的季節是夢幻的季節；我十六歲的天空有美麗的夢想，也有成長的煩惱。
“總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海”，壹個美好的理想在召喚著我。莎士比亞說:“書籍是全人類的營養品。生活中沒有書籍，就像地球沒有陽光壹樣；”沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。“我明白書對社會和生活的重要性。我愛讀書，是知識給了我放飛夢想的無盡動力。但是，我還是渴望壹種沒有升學壓力的自由活潑的學習生活，而不是整天淹沒在題海中的學習生活。我苦樂參半，過著獨特的十六歲的生活。
“我是壹名初中生，還在玩電腦遊戲。我真的不懂事！”耳邊又傳來媽媽的嘮叨。我不得不不不情願地關掉電腦，把我和快樂分開。我也知道妳不能迷上玩電腦，但妳不能因為我上初三就讓我遠離電腦。我喜歡在網上玩電腦遊戲和聽歌，這只是我緊張的學習和生活中的壹種放松。然而，我可愛的電腦卻被我媽封殺了。暫時分手吧，我可憐的電腦！我心疼又無奈，我還要繼續過我十六歲的生活。
十六歲的天空是純凈的，成熟生活的夢想是多彩的，放開稚嫩的喉嚨大聲呼喊，放開無憂無慮的真情和童心；讓稚嫩的臉龐寫滿滿天的真相，讓天真的想法化作浮雲，讓浮雲的壯麗飄向遠方，讓遙遠的希望早日到來。
十六歲的天空應該有我們的快樂，但更多的是苦惱和無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。流浪和孤獨，讓我學會了堅強:即使覺得受到了傷害，也絕不流淚。
對著天空，我大聲喊著:給我翅膀，我想飛！
滿分和亮點
這篇文章從壹開始就用詩意的語言深深吸引著讀者，讓人感到輕盈而富有詩意。以下緊緊圍繞組織材料《我十六歲的天空有美麗的夢想和成長的煩惱》:我喜歡讀書，卻淹沒在題海中；我想玩電腦，但是我媽媽百般阻止我。寫了十六歲的苦惱和無奈。正是在這種苦惱和無奈中，作者成熟了，堅強了。作者不是壹味的抱怨，而是壹個十幾歲的男孩對理想“給我翅膀，我要飛翔”的堅定吶喊，表現了青春的熱情和活力。
我眼中的顏色
雖然在我眼裏有各種顏色，但都是絢爛的。他們構成了我豐富多彩的生活。
我喜歡綠色。當我看到綠色時，我會想到我的天堂。我的天堂是我後院的菜地。地裏長滿了綠色的菠菜和油菜...地面上有樹蔭濃密的桑樹和槐樹。每當節假日，我就和鄰居家的孩子追逐打鬧。每當煩惱來臨時，我就去菜地裏散步，和那些青菜談心。這時，到處的綠色就像壹把把巨大的綠色雨傘，遮住了夏日的烈日，擋住了冬日的寒風...如果妳問我幸福是什麽，此時的心情就是最好的回答。
我喜歡紅色。我壹看到紅色，就想到我的紅房子。曾幾何時，地板被我咯咯作響；從前我坐在門檻上背唐詩三百首，青蛙蟋蟀也加入進來。從前，房子裏傳來歡快的歌聲...看著我腦海中神聖的紅色，我明白了什麽是幸福...
我喜歡白色。壹看到白色，我就想到白色的美味豆漿。壹大早，奶奶就招呼我喝她親手做的豆漿。我和鄰居坐成壹排，享受著淡淡的豆漿香味。透過上升蔓延的熱氣，我看到奶奶瞇成壹條縫的眼睛和她飽經風霜的臉，喝著壹直甜到心裏的豆漿。我似乎明白了什麽是幸福...
現在對白色情有獨鐘。九年級的時候，我拋棄了壹切，開始毫無雜念地追求自己的理想。所以變得純凈簡潔，從此白色壹直留在我心裏。
我們每個人都被不同的顏色包圍著，它們交織在壹起，形成了壹個看似簡單卻又豐富多彩的世界。透過我眼中的色彩，我看到生活是如此的多彩和美好！
動力來自精彩的課外書？
孤獨的童年，沒有想象中的藍天、白雲、碧海，沒有夢幻的綠草、鵝卵石、小魚，但那本美麗而神奇的課外書，讓我的人生變得美好。？
我學習中文的動力來自於我的父親，確切的說是來自於我父親的壹個故事。我記得父親給我講的第壹個故事是“從前有座山……”我壹開始聽得津津有味，反復聽了幾遍，才發現其中的奧妙。我讓父親講其他的故事。我父親沒有說話。他神秘地走到雅致的書櫃前，說，讀吧，書裏有說不完的故事。這是我最初學習的動力。
帶著疑惑和好奇，我打開了書櫃裏插圖精美的童話書。起初，我看到了書中可愛的白雪公主和小矮人，書中美麗的美人魚和滑稽的小醜。沒幾天，我幼稚的天真就被徹底征服了。我像饑餓的人壹樣聞到了面包的味道，仿佛有壹種神奇的力量把我推進了那個奇妙的世界。後來，我走進金碧輝煌的宮殿，我在夢幻的海底世界和無邊無際的太空中遨遊。書中的壹切都是那麽新奇精彩。
進入中學後，精美的書籍成了我生活中不可或缺的朋友，也是我學習生活中非常重要的精神動力。在壹個充滿思想的文本中，我理解了余的憂郁；在曲折的情節中，我理解張愛玲的痛苦；在詩意的畫面中，我理解了池莉的清新。在那裏，我遇到了史鐵生，他給了我生命的力量。沒落神壇中透露出的新綠，不僅喚起了他生存的希望，也給了我信心和信念。在那裏，我遇到了馳騁球場的大衛·貝克漢姆。他的頑強拼搏，不僅幫他撐起了壹片屬於自己的藍天，也教會了我奮鬥，讓我不再是壹個幻想發光發熱的人。？
壹本精彩的課外書，讓我嘗到了與課堂不同的滋味。他們在我心中升起了壹個新的太陽，這是壹個督促我奮進，促進我進步的太陽。謝謝妳。哦，可愛的課外書！有了妳，我的生活將永遠充滿動力和激情。？
點評:本文寫作角度精辟。課外書給自己帶來動力，所以文人詩人，經典詩詞，傳統古典小說，精致童話等。都可以進入文章。但是課外書是如何帶來動力的呢？請看文章的第二段和第三段。作者講的是小時候的小故事，以及大量筆墨的書櫃帶來的快樂。最後他鎖定了“有壹種神奇的力量把我推進那個奇妙的世界”這句話，妙不可言。第四段也寫了課外書的收獲，但寫法不太壹樣。文章邊敘述邊討論，語言相當有力。這篇文章最終被評為完美作文。
聽流水的歌唱
天空在哭泣，地上的水滴快樂地聚集在壹起，於是有了我——流水。閉上眼睛，靜靜地聽。妳聽到流水歌唱的聲音了嗎...
我壹路唱著歌穿過平原。我不羨慕巍峨的群山，也不羨慕寧靜的湖光山色，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有力的翅膀，也不哀嘆獵豹的速度，因為我知道自己渺小，但我不渺小。看啊！岸邊的桃花在清澈的水中微笑著梳理自己；被我滋養的劉洋，擼起袖子就飛；我身體裏的魚在快樂地玩耍。生活因我而鮮紅。在壹望無際的平原上，我放聲歌唱，看著天空中翻滾的雲朵，看著庭前花開花落。
面對高山的阻礙，我並不感到悲傷，也不抱怨命運的不公。相反，我微笑著彈奏出激情的樂章，人生總會有起伏。聽著！是屈原放聲歌唱，寫出了《離騷》，永垂不朽。“人生自古誰也沒有，要管好自己的歷史。”文天祥在歷史的長河旁唱出了他不屈的精神。李白拋棄了名利，他的“長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的誌向被鐫刻在歷史的長河中。那些艱險的大山只能擋住我前進的道路，卻阻擋不了我前進的腳步。我沒有氣餒或失望，我壹路勝利走向遠方...
“落花有意，流水無情”，落花在我耳邊輕聲細語。我說:“請跟隨我的軌跡，妳會明白流水不是無情，而是帶妳去更廣闊的世界。夜空中劃過的流星只是壹瞬間，卻穿越了熾熱的大氣層，燃燒了自己的生命，無私地奉獻給了地球，所以它建造了永恒。”不相信，我開心的笑了笑，繼續往前流。
遠處，我聽到大海波濤洶湧的呼喚。我放聲歌唱，對落花說:“妳看！我帶妳去了天堂。”我收拾好行李，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆:“壹條因生命而歌唱的流水，匯成了生命的海洋！
點評:聽著流水的歌聲，我們聽到了；生命因流水而鮮紅，小而不小；盡管有山的阻隔，流水依然微笑著起伏，壹路歌唱；水在流走，不是無情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水的聲音中聽出了哲理和真諦，見解睿智獨到。更難能可貴的是本文構思的氛圍。小作者基於對流水精神的細膩觀察，用筆寫出來，引經據典，順理成章。文章總是洋溢著昂揚的熱情，具有很強的感染力。
開始
“壹年之計在於春，壹日之計在於晨”和“良好的開端是成功的壹半”。這些著名的格言告訴我們開始對成功的重要性。
相對論蝴蝶效應中有壹句話:“系統初始量的微小變化都可能導致計算結果的巨大誤差...南美洲壹只蝴蝶扇動翅膀，就會在太平洋上引起壹場風暴。”
萬事開頭好或不好，往往預示著它的成功。這是壹種無形的安排，也是壹種必然。
2004年9月1，初三開學，可能有人會覺得距離中考還有壹年，但其實中考已經悄然彌漫硝煙...
初三，沒有吵鬧和浮躁，沒有焦慮和打鬧；有的只是壹份安靜，壹份緊張，壹份忙碌，壹份充實。年輕的心在學習中悸動。
我放下籃球，拂去課本和腦海裏的壹縷灰塵，投身於知識的海洋，沈醉於學習的世界，開始了我的尋夢，用我年輕的心開始了我年輕的夢想。
上課時的懶散被精神抖擻取代，下課時的吵鬧被深刻的書本取代，耳邊的流行音樂被純正的英語發音取代。
第壹次月考的優異成績肯定了我初三的開始，讓我仿佛看到了中考的希望——不遠了。
中考在不知不覺中悄然而至。它是如此的神聖和神秘。也許中考的結果早已決定，這取決於初三的開始。可能有人會覺得中考就是初中的結束。但是我覺得中考是人生的又壹個開始。我們的信仰不因中考而改變，我們的學習不因中考而停止，我們的生活不因中考而改變。
中考對我們來說只是壹個開始，壹個新的開始，也可以說是壹個驛站；萬裏新征程就在眼前。只有把握好開始，設定好目標，才能讓我們的未來充滿希望。
回首往事，我感慨萬千；往遠處看，任重道遠。壹個個開始，是成功的召喚，是希望的寓意。把握開始，充滿希望，妳壹定會在成功的道路上找到屬於自己的壹片天空！
[評論]
這是考場上的壹篇優秀作文。作者根據考題提示，準確而深刻地把握題意，以“初三小生活”為線索，剪裁整理文章材料，以敘述為主，討論為點綴。全文是壹體的，不可分割的。文末的抒情恰到好處地深化了文章的主題:“壹個開始，是成功的召喚，是希望的寓意。把握開始，充滿希望，妳壹定會在成功的道路上找到屬於自己的壹片天空！”提高對“開始”的理解。文章的語言也有許多可圈可點之處，如引用、比較、比喻、排比等修辭手法點綴、穿插在文章中，給人以賞心悅目的美感。