(時間:90分鐘)
第壹，操場這個詞。
1.讀拼音，寫單詞。
坎？làn bǎo lìI zhèn xěng cí？zhí
zhǎng cháo？亨？jì qì？p？清祐
2.眼尖的把錯別字劃掉，改過來寫在後面橫線上。
(1)薄霧閃耀，隨它去？____
(2)剩下的馬虎就開心了？____
(3)長浪岸邊是否有山洪？____
(4)噪音模型？狂躁狂喜？____
3.為所添加的單詞選擇正確的發音並用“√”標出。
勉強(qi á ng qi ∥ ng)粗(cāo zào)悶雷(mēn mèn)
4.先完成單詞，再按要求答題。
姚()後面應該是() ()有序。
橫()河平靜() ()有山有山。
選擇其中壹個單詞寫壹個句子。
。
加分:請這樣寫四個字，如涓涓細流(每兩個字加壹分，最多加兩分)
____________ ?_____________ ?_____________ ?______________
二、句子萬花筒。
1.
(1)不要以為因為小就不會做好事，因為小就可以做壞事。我們應該經常使用“_ _？，“這句話
鼓勵自己的名言。
(2)“_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _”這兩句詩說明，要想對壹件事有全面的認識，就必須站在客觀的立場上。
(3)《鳥的天堂》是著名作家_ _ _，寫的是他和他的朋友在_ _ _ _ _ _ _ _之後的所見所聞。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的河流
(4)看了《綠色的爬山虎》，才知道葉聖陶先生說的對，文章_ _？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _讀作“_ _？_ _ _ _ _ _ _”，我感受到了青年周恩來的遠大抱負；從文五塔，我想到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
加分題:課後妳還讀過哪些送別詩？選壹個妳最喜歡的寫下來。(沒有錯別字的話4分~)
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______________________,____________________。
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2.按要求改寫句子。
(1)養鵝相當於養狗，鵝也可以看門。？(用“因為……”改寫句子)
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(2)調皮的雨點愛在傘上盡情地跳舞。？(壹句話寫壹句話)
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(3)美麗的女孩說:“我是智慧的女兒。”(改為及物句)
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在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。(修改病句)
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第三，讀書。
(1)上課看書。
巨人的花園
很快，北風呼嘯，冬天來了，刺骨的寒風吹著雪花。巨人獨自度過了漫長的冬天。春天終於來了，美麗的花朵在村子裏盛開。不時有鳥兒啁啾。。但是不知道為什麽，巨人的花園裏還是冬天。每天都是狂風大作，雪花飛舞。巨人裹在毯子裏瑟瑟發抖。他想:“為什麽這個春天如此寒冷和荒涼……”
“哦！就是這麽回事！”巨人終於明白，沒有孩子就沒有春天。他情不自禁地抱著孩子:“是我任性而冷酷的心召喚了冬天！如果不是妳提醒我，春天早就被我永遠趕走了。謝謝大家！”
小男孩吻了巨人寬闊的臉頰。巨人第壹次感到溫暖和快樂。於是他馬上把柵欄拆了，把花園讓給了孩子們。
1.從課文中找出下列單詞的反義詞。
激情(？) ?冷(？)
2.填空:巨人終於明白了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是誰了
3.這個童話故事告訴了我們這樣壹個道理:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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4.從高壹開始我們已經學了很多童話故事，童話故事深受學生的喜愛。通過這學期對這些童話的學習，妳能告訴我們章回故事的特點嗎？____________________________
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(2)課外閱讀。
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爺爺的書房裏掛著壹面錦旗，上面寫著兩個蒼勁有力的大字:“廚子書”。我覺得很奇怪:書只能讀，怎麽能煮？
壹天，爺爺剛寫完壹篇文章，正坐在藤椅上喝茶。我指著條幅問爺爺:“書怎麽能做熟？書在鍋裏煮，不是要煮嗎？”
爺爺笑了？說？書籍是精神食糧嗎？作為食物？為什麽不能煮？熟了？吃了有利於消化吸收。
爺爺見我不解，便說:“妳知道唐代詩人杜甫嗎？他小時候能反復讀這本書，必須讀透。其實這就是‘烹飪書’。這樣，他覺得詩歌很舒服。所以他說:‘讀書如破萬卷，寫字如有神’。我們在學習語文的時候，也要‘煮’那些好文章，否則很難學好語文。”
“爺爺，妳看我應該怎麽做賬？”
“妳可以從‘烹飪’中文書籍開始。語文課文都是範文。每天早上起來，大聲讀幾遍，細細品味。多有趣啊！這樣做菜，不僅能感受文章的情感，還能記住精彩的詞句...好處很多。肚子裏的話那麽多，以後說話寫文章會擔心嗎？”
爺爺的話讓我豁然開朗。“烹飪書”真的很有道理！
1.從文章中找出意思相近的單詞，寫在括號裏。
A.說明妳不懂，也不相信。( )
B.描述自如，妳心裏怎麽想就怎麽做。( ?)
C.描述開放性或者可達性，壹下子就明白了。( ?)
2.閱讀短文後填空，並提出兩個有價值的問題。
(1)___________________________________________________。
(2)____________________________________________________。
3.給第三段加標點。
4.給文章增加適當的主題。
5.寫下妳對“讀萬卷書，下筆如有神”的理解。
6.用簡明扼要的話說出短文的主要內容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
加分題:能寫出課後積累的兩條格言警句嗎？(壹篇文章加兩分，最多加四分。))
第四，口語交流
春節期間，每個人都應該走親訪友。爸爸媽媽帶妳回爺爺家過年。每個人都在談論期末考試。妳表哥說:“我弟弟語文考得不好，才85分，我卻考了90分。”聽到這裏，妳能說什麽既不給面子又不破壞節日的祥和氣氛？
五、快樂作業。
在20世紀，許多人類的幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展。教室，我們學習的主要場所，肯定會發生很大的變化。想象壹下我們未來的教室會是什麽樣子。請以“未來課堂”為題寫壹篇作文，要求:敘述清晰，語句通順；字體工整，卷面工整，字數400字左右。
溫馨提示:寫完之後，反復修改原文，妳會得到3分。加分！
商河縣2014-2015學年第壹學期。
四年級末小學語文試題解答。
(時間:90分鐘？滿分:100 +10)
第壹，操場這個詞。(20分)
1，(8分)輝煌？要塞振興？辭職？漲潮的痕跡？毅力？郁郁蔥蔥
2.(4分)逐漸？慢？畫廊？幹3，(3分)齊mǎng？cāo mèn
4.(5分)耀武揚威？不知所措？協調有序？過河嗎？慢慢來？巍峨的高山和高聳的山脊
額外加分:每個AABC風格的單詞加0.5分，最多2分。(2分)
二、句子萬花筒。(21)
1，(13) (1)勿施小善，勿施小惡。(2)我不知道廬山的真面目，我只在這座山上。(3)巴金？鳥的天堂？寬明？充滿生活氣息？活潑可愛(只是意思相近)
(4)壹絲不茍？樸實真誠(意思接近)“為中華崛起而讀書”？講的是烏塔對生活的熱愛，以及他的自立意識和獨立生活的能力。
加分:隨便發壹首送別詩，四個錯別字得壹分。(4分)
2.(8分)(1)因為鵝也可以守護門戶，養鵝就相當於養狗。(2)擬人化的句子就夠了。
那個漂亮的女孩說她是智慧的女兒。在老師的幫助下，我很快改正了錯誤。
第三，讀書。(21) (1)上課看書。(8分)1，(2分)冷？溫暖
2.(2分)沒有孩子的地方，就沒有春天。)3(2分)能和大家分享的快樂才是真正的快樂。主角大多不是生活中的人，擁有超凡的魔力，能像人壹樣說話。想象力豐富，故事有趣。也有很多童話可以給人有益的啟示。(說壹個，就1分，最多2分。)(2分)
(2)課外閱讀。(13分)1。(3分)迷茫？Handy？豁然開朗
2.結合課文內容，值得思考的是有價值的問題。(2分)3。(2分):“！,?,。"4.(2分)烹飪書籍等。5.(2分)
6.(2分)抓住主幹，內容簡潔的話可以加分:每項2分，最多4分。(4分)
5.(30+3分)要求:敘述要清晰，句子要通順；字體工整，卷面工整，字數400字左右。溫馨提示:寫完之後，反復修改原文，妳會得到3分！