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2.當我被任命到戰敗的軍隊時,我已經處於危險之中二十年了。
3.當他被任命到戰敗的軍隊時,他奉命身處險境。
4、如果壹生都在亂世,就不要向文達要諸侯了。
5.北定中原,除奸殺,復興漢室,重返故都。
6.始皇帝不以賤待臣,自取其辱。他在草堂裏照顧他的大臣,他對他的世俗事務心存感激。
7.陛下也要求己,求教於人,以禮相待,奉行先帝遺詔。
8、今日下三分,益州疲弊,此為關鍵之秋。
9.貶低自己不合適,比喻沒有意義。
10,現在離它遠點,哭臉了,不知道說什麽好。
11,親賢者,遠小人,所以先漢者昌;各位小人,遠非賢臣,從此漢朝如此蕭條。
12,罰不罰,應該不差不多。
13,值傾覆後,受命於敗軍時,受命於危難。
14,值傾覆後,受命於敗軍時,受命於危難。他來了已經二十年了。
15,我在南陽布衣耕田,亂世甘冒生命危險,不求聞達做諸侯。
16,北方中原,疲憊平淡,漢奸兇悍繁華,漢室復興。
17,哭臉了,不知道說什麽好。
18,自從被任命以來,我壹直夜嘆,怕囑托無效,以傷先帝之識。
19,鞠躬盡瘁,死而後已。
可理解性聽寫的文本研究:
(1)諸葛亮勸劉禪對宮中官員和朝廷官員的獎懲要堅持同壹個標準:懲辦和批評是不合適的;
(2)諸葛亮希望先主不要隨便看不起自己:妄自菲薄是不合適的;
(3)諸葛亮對後主提出了嚴格的賞罰建議:如有犯罪且忠厚善良者,應付大臣議其刑,(以示陛下公道;自私是不可取的,這樣內外有別。
(4)《諸葛亮集》中有壹句話:“賞不應不均,罰不應不均”。這和《師表》中的兩句話是壹致的,“不可厚此薄彼,以致內外法不同。”
(5)諸葛亮跟隨先帝驅馳的原因在《範本》中有所描述:先帝不以刻薄待臣,橫加指責,委屈自己,在草堂照顧群臣,以世俗之事請教群臣,心懷感激,於是答應先帝驅馳。
(6)表現作者興趣的那句話是:生在亂世,不要請文達做諸侯;
(7)指出開創事業的戰略目標的那句話是:三軍有賞,北方定中原,濁浪盡,漢奸滅,漢室復興,還故都;
(8)作者向已故主提出三點建議:①開聖會;(2)宮中,萬物壹體,不宜同異;3親賢,遠小人。(或者:暢所欲言,賞罰嚴明,親近聖賢。)
(9)諸葛亮給劉禪的忠告中最重要的壹條是:近聖賢,遠小人(或者:近聖賢,遠小人)。
(10)在中國男足世界杯屢屢失利的情況下,米盧出任國家隊主教練。這就是:“敗軍之時,受命於危難”。
(11)《模型》中解釋當時蜀國政局的那句話是:始皇帝不是半路創業,而是中道崩了。
(12)表明作者無意成名的那句話是:生於亂世,莫求聞達為諸侯。
(13)諸葛亮在《出師表》中寫了壹句劉備“三顧茅廬”前耕南陽時的心態:亂世甘冒生命危險,不求聞達做諸侯。
(14)陳述作者身處險境的千古名句是。當他被任命為敗軍時,他受命於危難;
(15)通過對比,寫下漢朝興衰原因的句子有:親賢大臣,遠小人,此漢前盛世;各位小人,遠非賢臣,從此漢朝如此蕭條。