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2.當我被任命到戰敗的軍隊時，我已經處於危險之中二十年了。
3.當他被任命到戰敗的軍隊時，他奉命身處險境。
4、如果壹生都在亂世，就不要向文達要諸侯了。
5.北定中原，除奸殺，復興漢室，重返故都。
6.始皇帝不以賤待臣，自取其辱。他在草堂裏照顧他的大臣，他對他的世俗事務心存感激。
7.陛下也要求己，求教於人，以禮相待，奉行先帝遺詔。
8、今日下三分，益州疲弊，此為關鍵之秋。
9.貶低自己不合適，比喻沒有意義。
10，現在離它遠點，哭臉了，不知道說什麽好。
11，親賢者，遠小人，所以先漢者昌；各位小人，遠非賢臣，從此漢朝如此蕭條。
12，罰不罰，應該不差不多。
13，值傾覆後，受命於敗軍時，受命於危難。
14，值傾覆後，受命於敗軍時，受命於危難。他來了已經二十年了。
15，我在南陽布衣耕田，亂世甘冒生命危險，不求聞達做諸侯。
16，北方中原，疲憊平淡，漢奸兇悍繁華，漢室復興。
17，哭臉了，不知道說什麽好。
18，自從被任命以來，我壹直夜嘆，怕囑托無效，以傷先帝之識。
19，鞠躬盡瘁，死而後已。
可理解性聽寫的文本研究:
(1)諸葛亮勸劉禪對宮中官員和朝廷官員的獎懲要堅持同壹個標準:懲辦和批評是不合適的；
(2)諸葛亮希望先主不要隨便看不起自己:妄自菲薄是不合適的；
(3)諸葛亮對後主提出了嚴格的賞罰建議:如有犯罪且忠厚善良者，應付大臣議其刑，(以示陛下公道；自私是不可取的，這樣內外有別。
(4)《諸葛亮集》中有壹句話:“賞不應不均，罰不應不均”。這和《師表》中的兩句話是壹致的，“不可厚此薄彼，以致內外法不同。”
(5)諸葛亮跟隨先帝驅馳的原因在《範本》中有所描述:先帝不以刻薄待臣，橫加指責，委屈自己，在草堂照顧群臣，以世俗之事請教群臣，心懷感激，於是答應先帝驅馳。
(6)表現作者興趣的那句話是:生在亂世，不要請文達做諸侯；
(7)指出開創事業的戰略目標的那句話是:三軍有賞，北方定中原，濁浪盡，漢奸滅，漢室復興，還故都；
(8)作者向已故主提出三點建議:①開聖會；(2)宮中，萬物壹體，不宜同異；3親賢，遠小人。(或者:暢所欲言，賞罰嚴明，親近聖賢。)
(9)諸葛亮給劉禪的忠告中最重要的壹條是:近聖賢，遠小人(或者:近聖賢，遠小人)。
(10)在中國男足世界杯屢屢失利的情況下，米盧出任國家隊主教練。這就是:“敗軍之時，受命於危難”。
(11)《模型》中解釋當時蜀國政局的那句話是:始皇帝不是半路創業，而是中道崩了。
(12)表明作者無意成名的那句話是:生於亂世，莫求聞達為諸侯。
(13)諸葛亮在《出師表》中寫了壹句劉備“三顧茅廬”前耕南陽時的心態:亂世甘冒生命危險，不求聞達做諸侯。
(14)陳述作者身處險境的千古名句是。當他被任命為敗軍時，他受命於危難；
(15)通過對比，寫下漢朝興衰原因的句子有:親賢大臣，遠小人，此漢前盛世；各位小人，遠非賢臣，從此漢朝如此蕭條。