演講稿是壹種實用的文稿，是為演講準備的書面材料。現在越來越多的地方需要用到演講稿，那麽問題來了，如何寫壹篇合適的演講稿？以下是我為妳整理的演講稿(精選5篇)，希望能對妳有所幫助。
有壹顆熱愛師德師風的心演講1各位領導老師:
大家好！我演講的題目是“用愛鑄造師德”。以前是老師的鼓勵讓我對學習充滿信心，是老師的教導讓我實現了當老師的夢想，是老師的愛讓我懂得了關心他人。在此，感謝所有教過我的老師，感謝天下所有為學生付出過努力的老師:老師們，辛苦了！我看到老師們像勤勞的農民壹樣，“日出而作，日落而息”，精心耕耘，無私奉獻在同壹片土地上。青年教師會無怨無悔地把青春紮根在三尺講臺；中年教師把家庭放在壹邊，全身心投入教學；老教師像老黃牛壹樣不知疲倦地工作。這才真正讓我體會到“壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生”這句話的深刻含義。冰心說:“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時播種，隨時開花。“每個人都需要愛，教師的愛是成功教育的動力。陶行知先生說得好:“帶著壹顆心來，不帶半根草。“這是教師無私奉獻的典範。按照這些，我在和學生相處的過程中，努力用平等的尊重和真誠的愛打開每壹個學生的心扉。因為我明白，每壹扇門的背後，都會有壹個不可估量的宇宙，每壹扇門的開啟，都會是壹個不可預知的未來。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。只有把批評變成友好的魅力風帆，學生才能在陽光燦爛的日子裏成長。
教書育人是愛的事業，師愛不壹樣。高於母愛，高於友情，高於愛情。母愛容易寵溺，友情重在互惠，愛情不那麽嚴謹。師愛是嚴和愛的巧妙結合，是理性科學的愛，是積極進取的愛。真誠使石頭打開。我們的愛不會付諸東流，我們平淡的生活也不平凡:三尺講臺是我們思想的舞臺，它處理的是未來的桃李滿天下；明亮幹凈的教室對我們昏暗的燈光有著深刻的理解，在這裏學生們充滿了成長和充實的點點滴滴。
我記得法國作家盧梭說過:“榜樣！舉例！沒有榜樣，妳永遠無法成功地教會孩子任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過:“如果妳想在別人心中播種陽光，妳自己心中就必須有陽光。”我覺得我們每個老師的師德就像那裏的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親了老師，就信了；相信它，
然後跟隨它的腳步。與其聲嘶力竭地喊，不如做個鬼臉，這樣老師就是旗幟，學生跟著妳到處跑。老師是路標，學生義無反顧地跟著路標走。
作為壹名年輕教師，與老前輩相比，我真的微不足道，沒有豐富的教學經驗和無數的教學成果，但我有壹顆火熱的心！物欲飛揚的時代，我願守壹方凈土，安身三尺講臺，用愛書寫“師德”。春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。老師是春蠶，播種著對春天的期待。老師是紅燭，映出孩子的臉龐。三尺講臺成就了許多國家棟梁。壹尺指針，結了多少桃李。
老師們，讓我們帶著陽光的微笑走進教室，播種期待、啟迪和真理！塑造明天的期望，塑造明天的脊梁，塑造明天的主人！讓我們壹起托起下壹個世紀！
心中有壹份對師德的熱愛。演講2領導和老師:
大家好！
有人說，孩子就是壹本書。雖然這本書不容易理解，但要成為壹名優秀的老師，妳必須讀完它，並打算讀壹輩子。有人說，孩子是花草樹木，老師是園丁，園丁熱愛花草樹木，但需要尊重它們的自然生長。其實孩子比花草樹木復雜得多，老師的工作也比園丁復雜得多，即使他們有著相同的規則或者相同的規矩。
當我真正去工作的時候，我發現我不是壹個學者，不能用深刻的思想去思考自己的價值。我也不是詩人。我不能用優美的詩句來贊美我的事業。但我是老師，也是教育家。我能深入思考自己心中最神秘的哲學；我也可以收集華麗的文字，構造我心中最好的詩句。我熱愛我平凡的事業，願我的青春在這片熱土上閃耀！雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。”還是做葉子的生意吧，因為葉子的生意很普通，很卑微。“每次面對自己的孩子，我都感到神聖和自豪，因為我從事的是綠葉事業，我是人民的老師！
但是，隨著社會的發展，人性的弱點，我的物欲在不斷膨脹。不斷膨脹的物質欲望，必然帶來心理失衡和精神空虛。物質與精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。在無盡的夜晚，我看不到壹縷陽光
和苦惱，我慚愧我無意單純對待每壹張渴求知識的臉。當我看到還有無數無怨無悔的老師，像春蠶和蠟燭壹樣，用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神聖時，我從夢中驚醒。他們用自己的行動，用自己生活的痕跡，激勵著我們後人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情願到願意，從願意到全心全意的熱愛。因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。在生活的許多小事中，有偉大，在短暫的時間中，有永恒。
路在腳下延伸，我才剛剛開始！路在腳下延伸，我在鋪路！無論漫漫長路布滿荊棘還是沼澤，我都不會壹如既往的退縮。經歷了多年的風風雨雨，嘗盡了當老師的滋味，我越來越覺得自己離不開這個職業，這個職業需要我。古代偉大的教育家孔子，以重教的精神努力教育我；現代偉大的教育家陶行知先生從教幾十年，鞠躬盡瘁的敬業精神和崇高情懷激勵著我，堅定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神聖的職業。我願意做紅燭，我願意做天梯，我願意默默無聞，在這份工作上努力。古人雲:“壹年之計，如樹之谷；十年的計劃就像壹片森林終身規劃無非是培養人。塑造靈魂的神聖使命是金錢無法衡量的。我很慶幸命運給了我這個職業。
如果有人問:在人生的道路上，如果可以再有壹次重新選擇的機會，妳會選擇什麽職業？我壹定會大聲回答:教師——太陽底下最光榮的職業。因為這是我此生無悔的選擇！我們雖然窮，但也是最富有的，因為我們是春天播種的人，我們心中有秋收的期待；我們也是早晨的壹縷陽光，我們有壹種大無畏的精神，這是任何烏雲都阻擋不了的；我們還是夜空中的晨星，我們有奔向光明的執著！我驕傲，我是老師！我很榮幸，我是人民的老師！
心中有愛，師德師風，演講三，教師:
大家好！
中國是壹個有著五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳統和無數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族的燦爛文化中為世界做出了不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們帶到了世紀之交的今天。作為文化傳播的教師，她肩負著培養壹代又壹代符合社會主義現代化要求的有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務。祖國和人民也對教師提出了要求，要求每壹位教師都要樹立獻身教育、教書育人的信念和決心。
社會主義教育既是壹項偉大而崇高的事業，也是壹項平凡而瑣碎的事業。既是為祖國和人民謀幸福的事業，也是需要努力的事業。在這裏，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有名譽和榮譽，沒有悠閑的舒適和安逸。所以，作為壹名人民教師，必須對社會主義教育事業有熱愛和忠誠，有把自己的知識、才華、青春和生命奉獻給這項事業的信念和決心。教師常被比作“園丁”、“蠟燭”、“遮蔭樹”、“梯子”、“鋪路石”，而被人稱道的正是這種奉獻精神。
雖然工作時間不長，但我親眼目睹了老師們愛崗敬業、愛崗敬業，聆聽了牧牧孜孜不倦、嘔心瀝血育人的感人故事，親身感受到了為祖國、為人民、為孩子、為學生真誠奉獻的博大情懷。在日常工作中，新老教師相互配合。在教研活動中，在學習相關文件和組織系列講座中，我感受到了學校領導對教師的關心和培養。同樣，在學校繁忙的工作和不太多的付出中，我看到了老師們的敬業和忠誠。在學校的榮譽室裏，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到了老師們的辛苦，看到了學生們的進步和成長。我不會忘記在法華的老教師們的辛勤工作和他們對年輕教師的幫助。我忘不了老師們桌上的教育雜誌，厚厚的教案，稿紙。忘不了語文老師“真實生動”的教學特點；數學教師“自學、發現、精講、巧練”的教學藝術；中青年教師“因材施教，形式多樣”的視聽體驗，以及豐富多樣的興趣小組，豐富了藝術教育。我們學校是壹所優秀的學校，所以能取得這樣的成績，靠的是老師們崇高的奉獻精神，神聖的責任感，無私的奉獻。
我還記得印度偉大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我來幹葉子的事業吧！”因為樹葉總是謙遜地掛著她的樹蔭！“的確，我也是壹片普通的綠葉，雖然平凡卻無悔，雖然平凡卻無私。雖然平凡，但我們的脊梁支撐著祖國的未來；雖然貧窮，但我們的雙手托起了明天的太陽。讓我們等待這片“三尺之地”，用三寸長的“白犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中熠熠生輝。
心中有壹份對師德師風的熱愛。演講4親愛的老師們:
大家好！
世界上有很多東西，妳給別人的時候，往往得到的越來越少，但是有壹樣東西得到的越來越多。妳可能會驚訝地問:“那是什麽？”我會毫不猶豫的回答妳:“那就是愛！”“愛不是索取，不是等價交換，而是付出、付出和自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師要用自己博大的愛去溫暖每壹個學生。教師只有愛學生，尊重學生，才能精心培養學生，只有深深地愛學生，才能更加認真、耐心、細致地教育學生。“愛”來源於高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻。我覺得老師對學生的愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要。這種愛是堅實而深刻的，它與教師所肩負的社會責任緊密相連。
當我第壹次站在孩子們面前時，壹切都讓我感到新鮮和好奇。看這張臉，摸摸那個頭，很像壹張含苞待放的小臉，渴望陽光雨露。每天早上，“早上好，老師。”那孩子氣的問候給我帶來了壹天的快樂和活力；每天傍晚，伴隨著“再見，老師”的聲音給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈、聖潔的感情、深邃的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育事業的深深熱愛。我真的體會到了壹個老師所有的快樂和喜悅。那個教室裏飛的是希望，守巢的是自己；寫在黑板上的是真理，擦掉的是功利；那支粉筆畫出了彩虹，流下了眼淚，奉獻了自己。
俗話說，學高是老師，德高望重是榜樣。教書育人，老師要先學會為人師表，教育者要先做人。師德是教師最重要的品質，是教師的靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務和課程改革的新標準新要求，我們應該進壹步加強師德修養。
首先，要有意識地創造教師職業的內在尊嚴和幸福感。有價值、有尊嚴地活著，應該是我們的職業定位。只有這樣，我們才不容易在喧囂的世界中迷失自我。比如，面對父母的物質“尊重”和無處不在的市場經濟誘惑，如何才能堅守自己的價值觀，堅守自己的人生信條？我覺得最重要的是，妳找到這個職業的尊嚴、價值和令人興奮的快樂了嗎？如果找到了，面對父母，我們會成為他們思想上的朋友，教育人的夥伴。只有這樣，簡單平凡的教師生活才能變得充滿智慧和人格的挑戰，我們每天面對的學生，在我們眼中也才會每天都是新的。這是老師的專屬享受。只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕的、有尊嚴的職業。
第二，在現實的道德沖突中實現道德發展。教師也是現實生活中的個體。面對那些復雜而艱難的道德沖突，有時很難做出正確的判斷。但只有這樣的真實經歷，才能真正考驗我們的道德。我只想說“德”是壹個人內心對自己的要求。底線高了，“質量”自然就高了。有些錯誤往往是因為自己降低了底線。只有在真實的經歷中直面自己，師德才能得到提升。
第三，堅持學習，不斷豐富和發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富，文化底蘊的提升，人格修養的完善。所謂德，也。師德提升的關鍵在於文化、藝術、心理、社會等諸多精神養分的植入。
為了學校的未來，我們要堅守理想，進壹步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄造我們新教師的靈魂！
我的演講結束了。謝謝妳。
愛師德師風在心中講話5尊敬的各位領導、各位老師:
大家好！我今天演講的題目是“將愛進行到底”。
有壹種生活是最美麗的，那就是"春天的蠶到死都在紡織，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"；最感人的壹首歌是《長大後我會是妳》；有最美的風景，就是老師們在夜燈下批改作業的身影。
不要說我們四季辛苦，不要說我們壹輩子窮。我們有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌渴望的心，我們用愛播種明天的期待，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地傳遞愛的火炬。沒有愛，就沒有教育。
從65438到2007，我校李校長用自己的實際行動生動詮釋了愛的真諦，兌現了愛的承諾。
她敬業無私。
天亮之前，妳總能看到她在辦公室認真備課、批改作業。放學後，妳總能發現她終於離開了教室。作為老師，她知道，要給學生壹滴水，她需要的不僅僅是壹桶水，而是壹池不斷更新的泉水。休息日或者晚上，她總會找時間提升自己，完善自己。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，寫教育敘事和教育案例。十幾年過去了，沒有間斷過。從魏書生的班級管理藝術到李鎮西的民主教學，她受益匪淺。她以獨特的人格魅力潛移默化地影響著壹屆又壹屆的學生。為了開闊學生的視野，提高孩子們的寫作水平，她不惜從家裏自帶書籍，用自己微薄的工資為學生們設立了“班級圖書角”。在她的號召和帶動下，班裏很多同學自發地帶來了自己喜歡的課外書，與同學們分享。漸漸地，班裏形成了壹種好學、好學、共同提高的良好氛圍。她上的課總能在各種比賽中。為了鼓勵孩子們，每學期期末，她總會給每個學生發自擬的名言警句，給予鼓勵。壹句墨香的名言，飽含著她深深的愛戀和熱切的期待。
她像個孩子，無怨無悔。
李校長常說，我要讓愛充滿每個孩子的內心，不讓壹個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每個孩子的方方面面了如指掌。為了實現這個目標，每次新課後，她總是利用休息日或者晚上的時間，有針對性、有目的地對學生進行家訪。壹個班30多個孩子，壹個家庭要30多次。有時候，她會帶上班幹部壹起去她家串門，讓班裏的同學互相認識，必要的時候幫助他們。例如，畢業班有壹個名叫李安樂的學生，他剛剛被送走。他的手臂被截肢，無形中給他的學習和生活帶來了不便。經過家訪，班幹部得知他家並不富裕，於是號召班裏的同學進行愛心捐款，給予幫助。李安樂也改變了他的懶惰，努力學習，在畢業考試中取得了優異的成績。李主席每次家訪都要花至少兩個小時。更有甚者，有的孩子還要重復多次家訪！這些年來，她用自己的金口玉言和真摯的感情，填平了許多父子間的溝壑，融化了許多母子間的堅冰，喚醒了許多浪子的善良。為了孩子，她放棄了很多個日日夜夜去陪伴父母和孩子。
有壹次，已經是晚上11點多了。回家的路上，她聽到熟悉的叫聲，走近壹看。哦，我的天啊！女兒在寒風中到處尋找自己。這是個寒冷的冬天！看到媽媽，女兒忍不住哭了。本來女兒是擔心媽媽，才偷偷溜出去四處看的。她邊走邊喊:“媽媽，媽媽，妳在哪裏？”這令人心碎的呼喚沖破了夜的寂靜，更像壹把利劍插在了李校長的心上。此時，她已經淚流滿面。哽咽著說:“兒子，我希望妳能明白媽媽是愛妳的，但是班裏的兄弟姐妹更需要媽媽。”李燦總統只能這樣安慰他的女兒。
當妳選擇了老師，妳就選擇了愛情。李校長為大家放棄家庭，不僅愛自己的孩子，也愛別人的孩子。難怪學生們親切地稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的，快樂的，願意付出的。即使我們有時不被理解，我們仍然堅持，因為我們堅信真誠的愛可以融化堅硬的冰，讓枯萎的草發芽。
記得去年5月，我們學校舉辦“文化藝術節”，李校長主動安排排練了全校的節目。每天午飯後和中午放學後，李校長總是不厭其煩地指導各班的節目。她帶的六年級* * *排練了四個節目。每天中午放學，她就帶領全班同學在多媒體教室排練節目，壹直等到天黑。演出前，她不是忙著借服裝，就是忙著下載音樂。比賽當天，六年級學生憑借優異的表現獲得了全校第壹名。每年，李校長都會收到以前帶她來的學生們寄來的賀卡。壹位學生在賀卡中寫道:“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫了優美的旋律，我們卻用無知的心讓您感到委屈。老師，我們愛您，我們無時無刻不在想念您。”看著賀卡，李校長眼眶濕潤，卻流下了幸福的淚水。是的，有什麽禮物能比學生的理解更珍貴，有什麽語言能比學生的天真更完美。
就是用這樣的小事，李校長向學生們傳遞著愛與生命的道理，用母親般的寬容溫暖著每壹個學生的心。正是這些小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地懂得，只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師才能從我真摯的愛中奉獻，學生才能在燦爛的陽光下快樂成長。
我只求桃李滿天下，不問為誰忙。我們身邊無數奮鬥在教育第壹線的老師，就像李校長壹樣，在漫長的歲月裏，在艱苦平凡的崗位上，堅守著自己的承諾。他們以學校為家，從小熱愛生活。日復壹日，月復壹月，年復壹年，美人老了，頭發白了，她在默默無聞中不知疲倦地追求著，貢獻著。
"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"因為愛，我們在教育的奇葩中勇攀高峰；因為愛，我們知道自我的責任是偉大的，我們在白色的腦海裏細細描繪；因為愛，我們註重自我的方式方法，我們渴望推心置腹的交流，我們不缺乏威嚴，但我們從不吝惜贊美和贊美自己；因為愛，我們讓教室充滿了歌聲和笑聲。我們為他們插上想象的翅膀，送他們在智慧的天空自由翺翔。
朋友們，讓我們像李校長壹樣，抱著壹顆平凡、熾熱、充滿愛與奉獻的童心，將愛的教育進行到底！
最後祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！
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