1，為中華復興而學習的目的。確立正確的學術研究目的是學術研究的首要問題，它決定著學習的方向，決定著學習的動力，並強烈地影響著學術研究的精神和態度。勤奮和謙虛的研究精神。勤奮是壹切事業成功的先決條件。古今中外大學裏的學者和自考學生，都是勤奮好學、持之以恒的典範。古語有雲:“學海無涯，學海無涯。”。
2.勤奮謙虛的自學精神是學風的靈魂和核心。勤奮是振作精神，勤奮追求，持之以恒，努力獲取知識；虛心是指虛心學習，永不滿足，有意識地調整學習的方法和態度。知識和能力的獲得是日積月累的。繩子鋸木頭，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的偉大作品，都是血、汗、毅力的結晶，是努力的結果。
3.嚴謹求實的學習態度。刻板是認真和審慎；實事求是就是實事求是。嚴謹求實的治學是學風的直接具體體現，是學習宗旨和治學精神的著陸點。認真細致是學術研究應該采取的態度。如果妳目標太高，努力太多，就很難找到真理。學習的時候要敢於質疑，遇到事情要問為什麽。我們做什麽呢嚴謹治學，需要勇於糾錯。
4.英國科學家李斯特說:“我認為人類最高尚的行為，除了傳播真理，就是公開放棄錯誤。”科學知識是對客觀事物及其規律的正確反映，是真實的。不能有假，不能粗心大意。
5、開拓創新的風格。要求從實際出發，敢於提出新問題，善於解決新問題，敢於開創新局面，做到“四有”——發現、發展、創造、進步。最後，科學的學習方法是辯證唯物主義方法。認識客觀世界中千變萬化的事物，必須以科學的世界觀和方法論為指導，否則就會誤入歧途。