昨天下午，我接到了父母從遠方打來的電話。估計家長也知道紙包不住火，表示願意寫道歉信貼在學校門口，表示誠摯的歉意。聽到這裏，老師壹直在思考這個問題:為什麽孩子的心靈會變成這樣？家庭教育出了什麽問題？抱著研究的心態，我對這次學生的心路歷程深有體會。父母的具體問題是:
壹是中年小孩和男人，特別溺愛。導致孩子極端自私，以自我為中心，甚至希望老師永遠把目光投射在孩子身上，聽不進不同意見。只要稍有疏忽或考慮不周，就會立刻拉仇恨。當老師問原因時，這壹點在孩子的回答中得到了清晰的體現。
第二，父母只關註孩子的成績，忽視了精神的滋養，忽視了物質需求的滿足，基本忽略了孩子的思想素質，導致孩子思想出現偏差，特別關註那些負面的東西，全身充滿負能量，以至於看到的壹切在眼裏都是灰暗的。難怪他的世界充滿了不好的，有缺陷的東西。
第三，缺乏對孩子的思想引導和溝通，對孩子的思想脈搏把握不準，以至於遇到過激行為就變得焦躁不安，甚至歇斯底裏。這會讓孩子無所適從，恐懼，極大地摧毀人的精神支柱，讓孩子壹蹶不振。
"世界以痛苦親吻我，但我以歌聲回應."我想起了泰戈爾的名言。至於孩子，我覺得作為壹個孩子，壹個在成長中犯過錯誤的未成年孩子，終究是教育者的責任。教育孩子，讓他們不誤入歧途，也是教育者的責任。從某種意義上說，救了壹個孩子，就等於救了壹個家庭，救了壹個家庭的命運。作為老師，包容學生，與學生同理心，尊重學生的初衷，可能是另壹種結果。於是我主動給父母發了壹條信息:
“孩子只要真正認識到自己的錯誤，以後就會乖，做事不會沖動。三思而後行，老師就滿意了。沒必要咄咄逼人(跪拜，在校外貼道歉信等。).孩子畢竟是孩子，都是在試錯中成長的。家長和老師要以包容的態度對待孩子。這是我們的初心。”
父親的回復是:“華老師妳好！謝謝妳對孩子的理解。妳偉大的愛拯救了孩子和我們的家庭。通過這件事，給了我們作為家長深刻的反省，以後對孩子進行分級教育，加強思想道德教育。現在我從北京回來了，今天下午我會帶著我的孩子親自向妳道歉。謝謝華老師！”
媽媽的回復是:“我謝謝妳，妳是孩子和少年的揭發者，讓他記住:人是平等的，學會感恩，什麽年齡做什麽樣的事，不要在無聊的事情裏摻和。”
某種程度上，妳拯救了壹個少年的心，讓他知道心中有敬畏，有止境。君子有三畏:畏天命，畏大人，畏聖人。我不知道命運和恐懼。人生何去何從，是他的選擇。重要的時候，妳在他人生的十字路口，讓他認清自己。
華老師，我會記住您的大愛，在關鍵時刻幫我警醒孩子。愛情千裏有妳的付出，也只有高尚的人才有這個格局可以傳授。我深深體會到名師的魅力。"
今天下午溝通教育的效果還是不錯的。妳從錯誤中學習。我相信孩子們真的明白教育的根本任務是“以德育人”，知道做好事首先要做好人。也希望孩子們以後真的走好漫漫人生路。