ISTP名言

哲學是關於世界觀的學問，反映了萬物的共同本質和規律，往往給人壹種抽象神秘的感覺。引入哲學有趣的例子和例證，可以顯著降低哲學思維的起點，使哲學變得抽象和通俗，易於理解。這類有趣的哲學例子主要包括生活故事、寓言、諺語、典故和哲學名言等。利用它們創設教學情境，可以豐富感性材料，有助於化抽象為具體，化枯燥為生動。比如用“德米揚之湯”這個故事來講量變和質變，用成語來講主觀和客觀的關系，用“坎尼金定律”來講系統和要素的關系，等等。哲學實例主要包括歷史事實、新聞時事、社會熱點、科學成就等。引入哲學例證有利於增強哲學理論的科學性和可信度。比如用動車組講創新，針對具體問題量身定做，用感動中國十大名人的事跡講價值觀，用人民在抗震救災中的作用做社會史的主體，這些都會起到激發學習興趣的作用。我在講“認識運動，把握規律”這個盒子的時候，用中國“嫦娥壹號”工程發射、奔月、制動全過程的示意圖動畫，營造壹個教學場景，作為教學的主要線索，並提出:為什麽“嫦娥壹號”探月衛星在發射過程中多次變軌？加速和減速是什麽意思？它的天空改變了還是消除了地球引力？萬有引力定律起作用了嗎？引導學生深入剖析科學真理和體現的哲學真理，突破運動是物質的根本屬性、事物的運動是有規律的、事物要按規律辦事等重點難點內容。在整個課堂教學中，所有學生始終保持著積極參與的興趣。這個供妳參考。為什麽壹定要提高自主創新能力？《方案》指出，增強自主創新能力是科技發展的戰略基礎，是調整產業結構、轉變增長方式的中心環節。這是從我國經濟社會發展全局出發作出的重要判斷，是未來五年乃至今後相當長壹段時間我國科技發展和產業結構優化升級的根本性戰略部署。改革開放以來，我國科技發展水平和產業結構的技術構成發生了很大變化，勞動力素質也有了很大提高。但總體上看，面對日新月異的科技變革、日益強化的資源環境約束、以創新和技術升級為特征的激烈國際競爭，我國自主創新能力不強的問題日益成為發展的瓶頸。加快提高自主創新能力是“十壹五”期間指導我國經濟發展的重要任務。是加快轉變經濟增長方式，促進產業結構優化升級，提升我國綜合國力和競爭力，在激烈的國際競爭中從根本上維護國家經濟安全的迫切需要。“十壹五”期間提高自主創新能力的客觀條件已經具備，主要體現在以下幾個方面:壹是國外技術儲備渴望獲得新的市場，這為我們發揮後發優勢、引進必要技術、主動選擇創造了條件，使我國自主創新有可能站在更高的起點上、付出更低的成本；二是國內人才和科技儲備已經建立良好，企業的R&D能力顯著增強，這得益於中國改革開放政策的實施；第三，巨大的內需市場將為創新提供廣闊的空間；第四，中國的公共財政實力大大增強；五是鼓勵創新的體制機制逐步建立，產權和知識產權保護力度加大。按要素參與分配成為重要的分配原則，國家在稅收、折舊、金融、投資等方面支持自主創新的政策體系正在形成。提高自主創新能力，必須堅持正確的方向和路徑。大力提高原始創新能力，形成創新的重要基礎和科技競爭力的主要源泉。要大力加強集成創新能力，形成單項相關技術集成創新優勢，力爭在關鍵領域實現整體突破。要加快引進、消化、吸收和創新，充分利用全球科技存量，形成後發優勢，加快發展。為了提高自主創新能力，必須確立企業在自主創新中的作用，加快構建產學研相結合的技術創新體系，努力實現新技術的產業化。要充分發揮政府的戰略導向、綜合協調和服務職能，營造更好的創新環境。強有力的創新激勵制度是增強自主創新能力的根本制度保障。要深化科技體制改革，加快建立以保護知識產權為核心的激勵制度框架，建立健全風險投資，增強稅收制度對創新的激勵作用，努力吸引和集聚高層次創新領軍人才，為提高自主創新能力提供強大動力源。如何提升研究型大學的自主創新能力是國家競爭力的核心。壹個國家只有擁有強大的自主創新能力，才能在激烈的國際競爭中搶占先機，贏得主動。中央提出堅持把推進自主創新擺在各項科技工作的突出位置，順應了形勢的要求，是國家的重大戰略選擇。自主創新在內容上包括三層含義:壹是原始創新，即通過科學研究和開發，努力獲得更多的科學發現和技術發明；二是集成創新，即通過各種相關技術成果的集成和匯聚，形成具有市場競爭力的產品和產業；三、引進技術消化吸收再創新:在積極引進國外先進技術和設備的基礎上，充分消化吸收再創新。自主創新過程包括兩個方面，壹是知識創新，二是技術創新。知識創新側重於對自然的研究並獲得新發現，具有基本特征，主要集中在高校和科研院所；技術創新重在將基礎科研成果轉化為服務人類的技術，強調成果的應用，而這往往是由企業主導的。知識創新和技術創新的有效結合在於兩個創新主體的有機結合。也就是說，企業作為技術創新的主體，為了獲得原創性成果，實現原始創新，主動向高校、科研機構投資或提出具有產業化的所需研究方向。高校和科研機構作為知識創新的主體，積極參與技術創新過程，用知識創新成果解決其技術創新的難題，並積極將知識創新成果轉化為企業。創造性、高起點、高水平、高質量的科技創新活動是高水平大學義不容辭的責任和使命，也是其跨越式發展的基礎。研究型大學因其自身優勢，日益成為我國知識創新的主力軍，培養高素質創新人才的搖籃，推動科技成果轉化為現實生產力的重要力量，在國家自主創新體系中發揮著不可替代的作用。例如，多學科優勢有利於跨學科和知識創新；高水平的師資提供了強有力的人才支撐；先進的科研設備創造了良好的條件；寬松和諧的學術氛圍，構建適宜的組織文化，等等。世界壹流大學都是知識創新能力最強，在基礎性、前瞻性、前沿性科學研究方面做出突出貢獻的大學。據相關數據顯示，70%的重大科研成果和絕大多數影響人類的諾貝爾獎獲得者都出自世界壹流大學。據有關統計，2004年國家自然科學獎、技術發明獎和科技進步獎分別占總數的64.3%、60%和55.1%。2004年，學校申請專利12997件，被授權專利5381件，取得了壹大批具有自主知識產權的創新技術成果；2003年，該校在全國發表論文1810000篇，占總數的66%。大學占三大檢索系統(美國SCI、EI、ISTP)收錄論文的68.5%。這些成果大多是研究型大學創造的。根據武書連2004年公布的大學評估，36所研究型大學的科研成果占全國普通高校的62.16%，博士生導師人數占全國普通高校的58.92%，培養的研究生和博士生人數分別占全國普通高校的45.79%和66.35%。增強自主創新能力也是研究型大學自身發展的需要，是我國研究型大學實現跨越式發展的基礎。創造具有國際領先水平的原創性科研成果，培養和造就具有創新能力的高素質精英人才，是我國研究型大學義不容辭的責任和使命，也是創建世界壹流大學或世界壹流大學的必由之路。在我國建設創新型國家的進程中，高校這壹最大的師生創新群體，必須以科技創新基本戰略為凝聚學科方向，創造標誌性成果，集聚創新團隊，建設學科基地，努力提高解決我國當前和未來經濟社會發展重大科技問題的能力，放眼國民經濟主戰場，瞄準前沿科技戰略需求，聚焦國家目標，以重大科研項目為驅動。加強基礎性、前瞻性、前沿性科學研究，實現關鍵技術自主知識產權，大力推進高新技術產業化，為國家產業結構調整和產業技術升級做出貢獻。在貢獻中求支持，在服務中求發展。那麽，我國研究型大學如何提升自主創新能力？根據南京大學科技創新體系建設和發展的經驗，筆者認為應把握好四個方面。第壹，創新思路。首先，要充分重視基礎研究。21世紀科學技術的發展趨勢是相互融合，呈現出“科學技術、科學技術”的明顯特征，科學技術、基礎研究和應用開發的關系越來越密切。基礎研究作為自主創新的源泉，決定著技術創新。誰能想到，計算機和互聯網無處不在的技術基礎，源於20世紀初發現的狹義相對論和量子力學，而且發展得如此之快。正如李政道先生所說:“只有重視基礎科學研究，才能永遠保持自主創新的能力。誰重視基礎科學研究，誰就掌握了主動權，就能自主創新。”因此，研究型大學應充分發揮基礎研究優勢，努力提高原始創新和知識創新能力，為國家自主創新體系建設奠定堅實基礎。其次，要重視結合國家目標的研究工作。研究型大學是壹個國家提升核心競爭力的中堅力量。因此，他們在進行科學研究時，必須緊緊圍繞國家創新體系建設的需求，將個人自由探索與國家目標導向研究相結合，積極推動基礎研究成果向應用轉化，不斷提高國家自主創新能力。