1.下列壹個註音不正確的單詞是(2分)。
A.大嫂(zhóu)，磕磕絆絆(pán)，調侃(yú)，浩瀚(hàn)
B.元訓(xn)顯(xuàn)無限(yín)薄(bi)
C.窒息(yè)輟學(zhuì)空白(píI)渴望(chūng)
D.突(mò)肉菜(hūn)宿(zhuó)罪(niè)
2.下列單詞中沒有錯別字的壹個是(2分)
A.臉頰很大，很苦，很努力
B.女人想知道正義是否富有
C.努力之後很少有沈默的痕跡。
D.無法解釋的斑駁為它自己的名聲做出了巨大的貢獻
3.下列標點符號的正確用法是(2分)
A.魯迅喜歡百草園嗎？還是喜歡三潭映月？
我的四五個朋友是運動愛好者。
C.基礎知識重要不重要？這個問題需要先搞清楚。
D.他們說得太快了，聽不清楚。
4.讀名著。(***4分)
奶奶在家做飯，縫衣服，在菜園和花園裏挖地。就像壹個大陀螺，她整天被壹根無形的鞭子抽打著。她吸著鼻煙，津津有味地打著噴嚏，擦著臉上的汗說:“好心人，祝妳長命百歲！”看，親愛的，我們多安靜啊！感謝您，聖母，壹切都變得如此美好！"
這段話出自高爾基的《》，書中的主角是。書中的奶奶是個很棒的人。
5.下列句子中沒有修辭手法的句子是(2分)
A.母親像壹尊雕像，緊緊抓住壹個大冰棒盒。
B.失敗的風險，成功的快樂，戈壁的風刀霜劍，染白了他的鬢角，在他的臉上刻下了深深的皺紋。
只有這種知識和這種意誌才是世界上最有價值的財產。
D.我看到了她凹陷的眼眶，看到了她幹癟的長滿青筋黑斑的竹竿般的手，看到了那根亮亮的竹竿。
6.寫出下列句子中使用的描述方法。(4分)
A.我遲疑但清晰地說:“媽…妳…不要…不急不要來找我…”()
B.狂風怒吼，樹木不停地劇烈搖晃。壹場傾盆大雨打斷了我周圍所有的小枝。()
C.惡毒的陽光讓母親本已黝黑的皮膚變得暗紅，日復壹日，變成了古銅色。()
D.我意識到自己做錯了，第壹次感到抱歉和難過。()
7.下面壹段下劃線的句子有問題，請改正。(4分)
雷夫被譽為“美國最好的老師”。當然，雷夫還是壹個不想當校長的老師。他希望在“56號房”裏和壹幫小學生快樂地度過人生的每壹天。他說，(2)他要創造壹種“不怕”的教育；他還說，他想讓學校成為壹個“令人興奮的地方”。
修訂:①:。
②:
8.用壹句話概括“光盤行動”的主要內容。(3分)
有壹種節約叫光盤，有壹種公益叫光盤，有壹種習慣叫光盤！所謂光盤，就是吃“光”妳“光盤”裏的東西。網民自發發起了“光盤行動”，節約開支，反對浪費，引起了眾多媒體和網民的熱烈反響。該吃晚飯了。讓我們參加CD行動吧！拒絕浪費，從我做起，把吃過的菜曬出來，壹起對浪費說不，努力做壹個節儉的人，和舌尖上的浪費說再見！
操作光盤:
請模仿以下名言，表達對母親的贊美。(只寫壹句話)(3分)
慈母的手臂是由愛構成的。孩子睡在裏面怎麽可能不甜？-[法國]雨果
世界上有壹種最美的聲音，那就是母親的呼喚。-[意大利]但丁
模仿:
二、閱讀理解(***36分)
(1)閱讀下面壹段，完成10 ~ 15題。(19分)
佃戶家庭的生活自然很苦，但因為母親的聰明能幹，勉強還能過得去。我們用桐油點燈。我們吃豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把油菜榨出的油放在飯裏當調料。這種地主富家都不看，媽媽卻能做出好吃的飯。只有趕上好收成，才能縫制壹些新衣服，衣服也是自己生產的。母親自己紡了線，請人織成布，還染了色。我們稱之為“家織”，厚如銅幣。壹套西裝已經被老大穿過了，但不會被老二老三穿破。
(2) .....每天天不亮，我媽第壹個起床，然後我聽見我爺爺起床，然後大家就離床了，餵豬，劈柴，挑水。母親在家庭中可以努力工作，可以抱怨。她很善良，從來沒有打過我們，罵過我們，也沒有和任何人吵過架。所以，雖然在這樣壹個大家庭裏，老少叔嫂相處得非常融洽。母親同情窮人——這是樸素的階級意識。雖然她不富裕，但她也幫助和照顧比她更窮的親戚。她自己也很節約。父親有時候抽點幹煙，喝點酒，母親管著我們，不讓我們抓。母親勤勞節儉的生活習慣和寬厚善良的態度至今給我留下了深刻的印象。
10.摘要選段中關於母親的主要有哪些？(只寫四件事)(4分)
11.分析第壹段下劃線句子的表達效果。(4分)
這種地主富家都不看，媽媽卻能做出好吃的飯。
12.談談妳對②段加“控制”二字的理解。(3分)
13.第(2)段中“母親勤儉節約的習慣”和“母親寬厚善良的態度”這兩個詞可以反過來嗎？為什麽？(4分)
14.淺顯地談道理，是《文選》的主要寫作特色。請從所選文本中找出壹句歌詞。(4分)
(2)閱讀以下段落，完成16 ~ 19題。(15分)
有壹次，壹個講故事的人來到市場。我偷偷去聽書，忘記了她布置給我的作業。為此，我媽批評了我。晚上，她打著小油燈給家人做棉衣的時候，我忍不住重復白天聽說書人講的故事。起初，她有點不耐煩，因為在她心目中，講故事的人都是油嘴滑舌、不專業的人，從他們嘴裏說不出什麽好東西。但我重復的故事漸漸吸引了她。以後每個聚會的日子，她都不再給我作業，默許我聽書。為了報答母親的恩情，炫耀自己的記憶力，我會把白天聽到的故事繪聲繪色地講給她聽。
很快，我就不滿足於復述講故事人講的故事了。在復述的過程中，我不斷的潤色。我會做媽媽喜歡的事，編造壹些情節，有時甚至會改變故事的結局。我的觀眾，不僅是我媽，還有我姐，我姨，我奶奶都成了我的觀眾。聽完我的故事，媽媽有時會很擔心，像是在告訴我或者自言自語:“兒子，妳長大了會是什麽樣的人？”玩貧嘴就壹定要吃飯嗎？"
(3)我理解我媽的擔心，因為在村裏，壹個貧嘴的孩子很無聊，有時候還會連累自己和家人。我在小說《牛》裏寫的那個因為言語而被村裏人討厭的孩子，有我童年的影子。我媽經常提醒我少說話。她希望我能成為壹個安靜、穩重、大方的孩子。但在我的身上，我表現出很強的說話能力和很大的說話欲望，這無疑是很大的危險，但我講故事的能力卻給她帶來了快感，讓她陷入了很深的矛盾。
(摘自莫言《說書人》)
15.簡要概括所選課文的主要內容。(4分)
16.分析②段加詞的表達效果。(3分)
在復述的過程中，我不斷的潤色。
17.第(3)段結尾寫的是母親內心深處的矛盾。母親的“矛盾”心理具體指的是什麽？(4分)
18.文中的母親是壹個怎樣的人？請根據內容具體分析。(4分)
三、作文(40分)
19.標題:我最好的人
要求:先在橫線上填上合適的單詞，然後寫壹篇記敘文。