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竺可楨的故事體現了什麽特質?

竺可楨的故事體現了堅忍不拔的毅力、堅定的科學信念和認真的工作態度。貫徹教學民主的理念,堅持學術自由的理念,使得整個學校的學術氛圍非常濃厚。竺可楨倡導的“求真精神”被壹代又壹代浙大人奉為圭臬。

在竺可楨心目中,具有“求真”品質的人才,除了愛國之外,還必須具備以下三種品質:

第壹,要有“清晰理性的頭腦”,養成“細致深入”的思維習慣。他指出,壹個國家最需要的不是科學技術本身,而是它的人民是否有科學頭腦。“如果普通中國人沒有科學頭腦,即使滿街都是發動機,到處都是電,科學也無法發展。”

二是具有“明辨是非,不愁利益”的精神和“冒著壹百條生命的危險去獲得真知”的精神,不盲從,不贊同。竺可楨認為,科學的目的是追求真理,追求真理的人必須突破常人所見、所知、所想,不為習俗所惑,不隨波逐流,以理性為導向,敢於質疑和挑戰傳統權威,就像西方近代科學先驅布魯諾、伽利略、達爾文、赫胥黎那樣,即使赴湯蹈火也在所不辭。

第三,具有創新意識和能力。在竺可楨看來,“大學提供的教育不是提供現成的知識,而是開辟基本渠道,提供獲取知識的方法,培養學生的研究批判和反思精神,使學者主動求知,不斷學習。"