大學語文工作總結1這學期跟著吳老師學習大學語文，感觸頗深。首先，吳老師每天都保持著高昂的精神，每天都保持著甜美的微笑，每節課都在指導我們學習博大精深的漢語。大學學語文，已經沒有了中學的無聊。沒有考試，我沒有迷失方向。相反，我是在比較放松的狀態下學習漢語的。在吳老師的課堂上，妳可以用自己的思維去思考，沒有人會評論妳的對錯，因為那些死板的標準是為應試而制定的。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。充分發揮妳的思維。下面我就大學語文學過的內容做壹個簡單的總結。
首先，我對生活中處處都有中國人的觀點有了更深刻的理解。我還記得吳老師在的廣告。其實生活中有很多這樣的例子。妳看，街上有各種各樣的商店。用壹個好的店名吸引顧客，可以獲得更多的利潤。比如那家服裝店叫“衣拉客”。這家店的名字別出心裁，讓人第壹眼就有壹顆好奇的心，顧客忍不住走進這家店。生活中也有中國人的身影。草坪上的牌子:“別踩我，我怕疼”；水龍頭旁的“別讓我留下傷心的眼淚”；電視上五顏六色的廣告:“今年過年不送禮，送禮只收腦白金”；課堂上的名言警句:“天才等於1%的靈感加99%的汗水”；人們情感交流的快樂使者:“妳好”、“打擾壹下”、“請”、“謝謝”。可見，生活離不開語文，因為語文是包裝內涵的藝術。語文就像金子。不管現實多麽貧窮，只要妳會中文，並且熟練掌握，妳就會在中文的世界裏富裕起來。所以，我們要讓生活充滿漢語，讓漢語引領文明的航船駛向前方，迎接黎明。
我也學會了如何欣賞散文、詩歌和小說。
毫無疑問，學習這些方法不僅可以讓我們更好地閱讀名人的作品，也更有利於我們以後的學習和生活。吳老師更註重作品的鑒賞，讓我根據作品做出自己的評價，這是超越作品的難得和可貴。我們來欣賞壹下春江花月夜，來闡述壹下我對欣賞詩歌的理解。吳老師曾經說過，學習詩歌壹定要大聲朗讀，這樣才能更好地體會意境。
全詩以春、河、花、月、夜為背景，以月為主體。“月”在詩中是景與景的混合體。它跳動著詩人的脈搏，在全詩中就像壹條生命的紐帶。它貫穿跌宕起伏，觸景生情，詩意隨著月亮的生滅而波動。月亮壹夜之間經歷了升、高掛、西斜、落山的過程。月色下，河流、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白沙、小船、高樓、鏡臺、砧石、飛雁、潛水魚龍、不眠的鄉愁、漂泊的遊子，構成了壹幅完整的詩意圖像，展現了壹幅充滿哲理和人生情趣的畫卷。這幅畫卷的色彩清淡而豐富。雖以水墨勾勒，卻“墨中華美”，從黑白互補、虛實共存中展現出絢麗多彩的藝術效果。它就像壹幅優雅的中國水墨畫，反映了江邊月夜的美麗意境。
除此之外，吳老師也給了我們鍛煉表達能力的機會，讓我們可以和很多人說話而不怯場。吳老師還讓我們自己制作課件，下面我來講解壹下我制作課件的經驗。
首先，課件的構圖要簡潔、大方、合理，使用的色彩要與內容相協調；要設計制作必要的按鈕和提示文字，這樣不僅自己使用流暢，也方便別人使用；課件結構要完整，有開頭和結尾的文字要突出。我也意識到制作計算機課件的過程是壹個很好的學習過程。做課件不僅可以學到很多關於計算機的知識，還可以加深我們對課文的理解，讓我換個角度看語文，這在以前是前所未有的。另外，在收集音樂和圖片的時候，可以欣賞到壹些優美的作品，某種意義上也是壹種享受。
課件制作過程中要自信，不怕困難。在制作課件時，妳可能會遇到壹些難題，例如，妳無法收集到理想的圖片，因為妳還不夠熟練，無法做出理想的動態效果等。有時候困難會讓人覺得很壓抑，甚至想到半途而廢。只要妳有克服困難的信心，壹時找不到理想的圖片等素材，就會請朋友擴大範圍或者嘗試制作。如果壹時做不出理想的動態效果，就會反復不懈地練習。如果用壹個軟件無法達到目的，也可以嘗試移植其他平臺做出的效果。總之，當妳花時間克服困難，制作課件的時候，妳會感到無比的欣慰、滿足和快樂。
除此之外，我還在業余時間讀了《陳煥生進城》，了解到社會變革時期的農民，雖然在歷史傳統的重負下掙紮，但終於邁出了走向新生活的第壹步，從而生動地概括了農村現實生活的可喜變化和農村經濟政策調整給農民帶來的實實在在的好處。我還讀了《四十壹》，了解到兩個不同階級、信仰、文化素養和追求的年輕男女在那個無人居住的小島上的愛情悲劇。雖然沒有什麽大場面，但我們還是從寂靜島上的壹聲槍響中感受到了那個時代兩個階級的激烈鬥爭。看了《飄》和《奧賽羅》，我開了眼界。
以上幾點是我的大學總結。雖然漢語學習時間沒有英語長，但是只要妳肯努力，壹定會有進步。更何況生活中到處都是中國人。不學好語文怎麽過更好的生活？漢語的學習沒有結束，才剛剛開始。
大學語文工作總結2時光荏苒似水向東流。轉眼到現在，我已經近距離接觸大學語文快壹個學期了。我還清楚地記得，第壹節課，老師的熱情，老師的百科全書式的演講，已經深深地讓我愛上了大學語文。從此以後，除非有特殊情況，再也不會出現遲到早退，甚至逃課的現象。
上這門課之前，我還在想，對於我們這些非中文專業的人來說，沒必要學大學語文。看書就好。但經過徐老師充滿激情的講解，我漸漸明白，學習大學語文是非常必要的。在知識層面上，可以繼續拓展自己的知識視野，進壹步挖掘自己的認知潛力，培養自己的網裝思維品格。在精神層面，我們可以稱之為人的精神、心理、人格，促使我們不斷提升自己的精神境界。
人們都說大學是培養學生綜合能力的平臺，大學語文就是很好的體現。在大學裏，我們不僅要理解課本上的知識，還要鍛煉其他能力。第壹，自主學習能力。由於大學分配給中文課程的時間有限，沒有必要對每壹篇文章都進行解釋。我們徐老師平時會選擇壹些有代表性的文章來講，剩下的就交給學生自主學習了，這就給我們提供了壹個很好的自主學習的平臺。第二，大學語文培養了我們的口語能力。大學語文的課堂和高中不壹樣，氣氛更活躍。平時老師給我們提供更多的互動機會，給我們更多的說話機會，鍛煉我們的說話能力。第三，大學語文培養了我們的口語能力。壹個人的口語能力往往被作為檢驗壹個人能力的標準，所以在大學裏鍛煉口語能力是很有必要的，而口語能力是檢驗口語能力最直接的方式。大學語文給我們提供了這樣壹個平臺，壹個和很多人說話的平臺。
大學語文激發了我學習語文的熱情，堅定了我對學習語文的熱愛。雖然下學期這門課沒有安排，但我還是決定繼續閱讀文學作品，學習書本知識。我覺得《大學語文》對我真的很有幫助，不僅培養了我的個人興趣，還能幫助我學習專業技能。
大學語文工作總結3根據學院和系裏的部署，大學語文教研室全體同仁圓滿完成了各方面的工作，取得了令人滿意的成績。有關情況概述如下:
壹，教師的職業道德和政治素養
教研室全體教師熱愛黨，熱愛教育，堅持四項基本原則。關心國家大事，堅持讀報看電視新聞。
每壹位老師都認真學習黨的政策文件，在院系組織的政治學習中認真聽講，積極發言。在學院組織的確保玉樹地震災區順利渡過難關的捐贈活動中，教研室的老師們熱情、敬業，表現出良好的職業道德。平時，教師嚴格要求自己，遵守學院的規章制度和紀律，團結奮進，積極向上，謙虛謹慎，愛崗敬業。老教師無私幫助，新教師虛心請教，使教研室呈現出良好的精神面貌和活力。
第二，課程教學。
教研室專任教師3名，均具有講師職稱；3人中，1人有年幼的孩子。在困難面前，我們團結壹致，顧全大局，仍然承擔著各院系、各專業的大學語文必修課、部分專業的應用文寫作必修課和文學鑒賞選修課的教學任務，圓滿完成了本學期的全部教學任務。
(壹)努力工作，不挑剔。
在分配教學任務時，我們教研室的老師從不忽視重要性，對肥缺吹毛求疵。他們能夠愉快地接受教研室主任布置的教學任務和系裏、學院布置的壹切任務並認真圓滿地完成。與文學欣賞和應用文寫作相比，大學語文是教研室最難、最具挑戰性的課程。本課程理論性強，操作性突出，有多部原著和袁典入選。為了吸引學生，需要付出很大的努力，也要求教師自身具備良好的專業素質和教學理論水平。教研室鄒老師、楊老師能積極承擔本課程的教學；同時，部分教師主動教兩門課，教研室能順利完成系裏和學院安排的教學任務，與上述教師的努力密切相關。
(二)教學認真負責，課後積極討論。
這個教研室的老師工作認真負責，以對每個學生負責的態度，把每壹節課都做好。根據本學期中期教學檢查，每位老師備課儲備為100%，而且都是新教案，即使這門課已經教了很多遍；課後有教學經驗。教研室的老師利用周三的教研活動，交流關於【源】課的想法，討論教材的安排。如何做好畢業班的教學工作，教研室組織教研室全體教師召開教研活動，從教學內容的選取、教學方法的運用、教學效果的評價、學生平時成績的評定等多方面進行了討論和研究。在實踐中，專兼職教師也多次召開大學語文教學研討會，及時發現問題，提出解決辦法。
(3)組織青年教師集中觀摩教學，提高教學效果。
這學期，教研室組織了壹次青年教師大學語文觀摩教學。主要是教研室的老師，藝術傳播學院的鄭繼飛、馮偉，江蘇宿遷職業技術學院的田寶參加了本次觀摩課教學活動。活動結束後，及時組織大家討論，邀請教務處和人事處領導及教學督導參加。討論中，大家積極發言，對本次觀摩課的教學提出了自己的看法。他們在肯定優點的同時，也指出了缺點。在客觀、公正、公平的原則下，對參與講座的老師進行評判和排名。除此之外，大家還就如何選擇題目、如何講課文知識點、如何應對課堂教學進行了闡述。老師們壹致認為，每個老師都從這個觀察中受益匪淺。希望這樣的教學活動繼續下去。
(四)大學語文靈活多樣的教學方法提高了學生的學習興趣。
教研室的老師比較年輕。在教學中，教師勇於嘗試，提高教學效果。本學期教研室全體教師采用多媒體授課，課件制作精美，尤其是楊、鄒老師的集視頻、語音、圖片於壹體的大學語文與文學鑒賞課，深受學生歡迎。在本學期的教學過程中，教研室的老師始終遵循壹個原則:讓學生從被動聽課變成主動參與，大大提高了學生的學習積極性。兼職教師曾雲帆在班裏聘請助教，動員學生參與教學；楊老師給學生們上了壹堂課，要求他們把對知識的理解運用到實踐中去。正是教研室教師在這壹學期的不斷探索和對變革創新的不斷追求，使得教研室教師在高校教學評估中保持了良好的成績。
第三，科學研究
這學期，教研室的老師在科研方面也取得了不錯的成績。
課題:申請校級課題，課題名稱為《獨立學院應用文寫作課程“案例-互動”教學法研究》；申請人:張誠；下屬單位:基礎課部。
論文:發表論文2篇。楊老師的文章《大學語文課堂教學模式探討》；張成老師的文章《焦慮的成就與激情的理想追求——論崔豪《黃鶴樓》的詩意基調》；都發表在本學期的《中國地質大學江城學院學報》上。
教材:修改壹本大學語文教材；主編:張誠、鄒等。它已經由中國地質大學出版社出版。
第四，積極參加學院組織的各種活動。
(1)對於我院組織的各類活動，我們教研室的老師都積極參與。4月，老師們踴躍為學院圖書館組織的校慶六周年征文等競賽活動獻計獻策；6月，在學院黨委組織的拔河比賽中，基礎課部派出的隊員參加代理隊，獲得第壹名。
2)結合團委、學生會主辦的獨立學院學生辯論賽、第五屆“李敖杯”演講比賽、靈犀文學社首屆征文比賽，我院教研室老師主動承擔評委職責，公平公正給學生打分；我為大賽的順利進行做出了自己的努力。
(3)為弘揚中華民族傳統文化，提高大學生人文素養，豐富和繁榮校園文化生活，5月20日，湖北大學中國研究會、中國地質大學江城學院團委教務部、基礎課部聯合成功舉辦了第三屆“春之韻”詩歌朗誦比賽。
動詞 （verb的縮寫）存在的不足和努力方向
本學期，學院語文教研室圓滿完成了學院和班級部的工作安排，但同時，我們的工作也存在不足。今後要繼續努力，加強業務學習和自身修養。教師聽課、評課的基本功還有待進壹步提高，對聽的方向、聽前的準備、聽的過程中要觀察的要領掌握不到位。應該在這方面做出努力。我們的理論水平還是欠缺的。下學期，我們將進壹步鼓勵教師多看教育刊物，多寫教學反思，進壹步提高理論素養，用理論指導和武裝我們的教學實踐。在課堂教學中，大學語文教研室應更加突出特色，全面承擔起提高學生人文素質和文化素質的使命。
在科研方面，我們的成績和我們教研室老師的綜合實力不成正比。新學期，我教研室將充分發揮每位教師的專業科研特長，爭取科研新突破，為基礎課系其他院系做出表率，為提高課程系科研水平做出貢獻。雖然我們參加了學校的活動，但成績並不理想。在未來的學院和校際活動中，我們不僅要參與，而且要盡最大努力比賽並取得成績。新學期即將到來，我們教研室的老師們有勇氣、有信心、有力量迎接新的挑戰。