當教師把每個學生都理解為壹個具有個人特征、誌向、智慧和人格結構的人時，這樣的理解有助於教師愛和尊重兒童。贊科夫
培訓教育人，就像種植花木壹樣，首先要了解花木的特性，根據不同的情況給予施肥、澆水、培訓教育。這叫“因材施教”。——陶行知
人和樹壹樣，要努力讓它們長得盡可能高，而不是被迫長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。——陶行知
成千上萬的學生從我身邊經過。奇怪的是，給我印象最深的不是那些無懈可擊的模範生，而是那些與眾不同、與眾不同的孩子。-蘇霍姆林斯基
世界上沒有天才。問題是教育者要發現每壹個學生的天賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。-蘇霍姆林斯基
“因材施教”的知識延伸；
拼音:y和yīn cáI sh Jia o Ji ao
同義詞:對癥下藥
反義詞:平等對待
用法:比較正式；作謂語、定語和賓語；包含贊美
解釋:因為:根據；材質:資質；給:申請；教學:教育。指針針對學習者的興趣、能力等具體情況，給予不同的教育。
來源:《論語·為政》子遊問孝，夏紫問孝。朱註引宋曰:“子遊可揚或失尊，可正或多或少溫，各因其材質而異，其失也。”
例子:鄭晴·關穎《盛世女子教育》:“因材施教。”
成語故事:春秋時期，孔子善於因材施教，因材施教。魯茲問他聽到正確的意見後是否會立即去做。孔子讓他先問問他的父親和兄弟，但告訴尤然他可以馬上去做。學生龔喜華很不解。孔子解釋說，尤然應該被鼓勵謙虛，魯茲應該謹慎當他魯莽和激烈。
造句:(1)因材施教是我國古代教育家孔子最早提出的教學原則。
(2)姜老師的教學很有特色。他不僅深入淺出的講解，還註重因材施教，調動每壹個學生？學生的學習熱情。