摘要:師德教育是學校思想政治工作的核心。如何搞好師德建設是每個學校都致力於解決的重要課題，如何更好地教育學前學生的師德是每個壹線教師不可推卸的歷史責任。幼兒教師要不斷提高政治修養、文化修養和身心修養，成為語言規範健康、舉止文明、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師要不斷提高專業水平，保障每個孩子接受公平教育的權利，促進每個孩子身心健康全面發展。
論文關鍵詞:幼兒教師；師德；教育
中國古代偉大的教育家孔子說:為人正直，行而不令。他的身體不直，雖然他不服從。？鞠躬盡瘁怨天尤人！？；唐代文學家韓愈在《師說》壹文中指出，教師的三大任務是什麽？傳道、授業、解惑？；葉聖陶先生曾經說過:教育者的全部工作就是當老師。？這些討論都體現了對教師職業道德作用的重視。因此，我們必須重視師德教育，把師德教育放在學校德育的首位。
教師行為規範是教師個人道德情操的反映，是教師道德建設的重要組成部分。新形勢下，學前教育改革的新要求和教師自身的新要求對幼兒教師職業道德提出了更高的標準:幼兒教師不僅要依法教書，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤於學習新知識，了解新信息，還要不斷更新觀念，增強能力，具有高度的責任感。幼兒教師要不斷提高政治修養、文化修養和身心修養，成為語言規範健康、舉止文明、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師要不斷提高專業水平，保障每個孩子接受公平教育的權利，促進每個孩子身心健康全面發展。幼兒院校作為培養幼兒教師的航空母艦，必須擁有壹支思想政治素質高、業務素質強的教師隊伍。師德教育是學校思想政治工作的核心。如何搞好師德建設是每個學校都致力於解決的重要課題，如何更好地教育學前學生的師德是每個壹線教師不可推卸的歷史責任。多年的歷史、政治教學實踐，讓我在這方面有了壹些體會。
首先，師德教育的目標要與時俱進
師德建設涉及教育的方方面面。除了讓教職工知道師德的壹般要求外，還要註意逐步強化具體要求。因此，搞好師德建設，要有長遠的眼光和足夠的耐心，善於根據不同時期和時代提出的新要求，制定不同的師德目標和任務。作為壹線教師，要認真落實學校制定的師德工作目標。
二、結合教學實踐，探討師德建設的內容。
師德建設的核心是職業道德教育。雖然相關教育政策法規對各行業的職業道德都有比較明確的規定，但是作為未來的幼師，壹定要清楚如何在工作中體現出來。總結起來主要有以下幾個方面:制度執行的問題，同事間團結互助的問題，工作態度和責任心的問題，勤政辦園的問題。因此，我們必須具體化師德建設的內容。作為培養幼兒教師的教師，必須結合學生的思想實際，深入挖掘教材中的德育內容，結合師德教育的具體內容，有針對性地對學生進行道德教育。
第三，教育學生對我國幼兒教師師德現狀有清醒的認識。
近年來，我們身邊有很多老師默默無聞、無私奉獻多年，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，贏得了孩子、家長和老師的信任和尊重。但在看到主流的同時，也要讓學生高度重視我國師德建設中不盡如人意的情況和現象，具體體現在以下幾個方面:壹是部分教師教育觀念陳舊，教育方法落後，學習意識和法制觀念淡漠，有的盲目崇尚教師尊嚴，強調紀律和集體團結，缺乏人性。二是部分教師缺乏愛心，事業心和教育意識淡薄。個別教師只是把教育作為謀生的手段，對工作感到厭倦和輕視，工作敷衍了事。對孩子的譏諷、訓斥、體罰仍時有發生。三是部分教師工作作風、舉止欠缺，自身素質有待提高。教育學生壹定要對這種情況有清醒的認識，正確對待，明白自己的責任。
第四，以正確的觀點待人，尊重和信任每壹個學生。
用正確的眼光看人，就是要用全面的、發展的、辯證的眼光看人，善於發現每個人身上的閃光點並堅決杜絕？帶著有色眼鏡看人？、?隔著門看人？等對待他人的錯誤觀念。因為我們每個人都有被尊重、得到友誼、被關心的需要，如果這種需要得到滿足，人就會產生積極、快樂、喜悅的情緒，反之，人就會產生消極、不愉快的情緒。我們師德建設工作的對象是活生生的、有情感的知識分子。開展師德教育要註重尊重、信任和關愛，用正確的眼光看人，增進情感交流。感動之余？首先，使用？有意義嗎？取勝之道？引導它？效果。相反，如果采取冷漠、訓斥甚至譏諷的錯誤態度，即使道理是正確的，結果往往也會讓對方產生逆反心理，要麽順從太陽，要麽與之矛盾？頂牛？工作很難做。作為培養幼兒教師的教師，我們應該尊重和信任每壹個學生，用發展的眼光看待每壹個孩子。不然我們有什麽資格要求我們的學生在以後的工作崗位上愛孩子，關心孩子？
五、註意言行，以身作則。
我國古代偉大的教育家孔子曾經說過:正而不令；他的身體不直，雖然他不服從。？這句名言充分說明了以身作則的重要性。我們是培養幼兒教師的老師，我們的壹言壹行對學生都有潛移默化的影響。所以，不管要求學生做什麽，我們都要先自己做，千萬不要做？言語上的巨人？短於行動，否則真相大白，學生可能只是？壹只耳朵進壹只耳朵出？。事實證明，師德建設的作用不可低估。要時時處處為學生作出表率，以良好的品德帶動學生，引領道德水平更上壹層樓。
幼兒園教育是素質教育的基礎。素質教育提倡的素質培養，應該從可塑性強的孩子開始。加強幼兒教師職業道德建設是推進素質教育、提高教育質量的關鍵環節。她以遊戲為基本活動，讓孩子們在快樂的童年中獲得有益於身心發展的體驗。她是為孩子的成功人生打下堅實基礎的搖籃。所有這些活動的完成，都需要具有完整人格和高尚職業道德的幼兒園教師。
結束語
總之，教師的思想政治素質和職業道德直接關系到幼兒園教育的狀況和幼兒的健康成長，關系到國家和民族的未來。我們必須充分認識新時期加強和改進幼兒園師德建設的重要性，努力促進幼兒園健康和諧發展。
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