哲學不是每個人都可以學的。沒有哲學天才的人，不配學哲學；他要勉強學習，就學習壹輩子，沒有結果。哲學是壹種只有少數人才能享有的權利。和藝術壹樣，要靠天才才能成功，和科學完全不壹樣。學理科的人，只要肯努力學習，多花點時間，總能學到大致相同的東西。
與科學不同，學習哲學不僅需要天才，還需要努力才有成功的希望。
哲學研究的問題近在咫尺，又遠在天邊。隨處可遇是常事，且深遠難知。
所以各種科學都有進步，唯獨獨立的哲學從古至今沒有進步。
其實哲學問題不是沒有進步，而是進步不能與人分享。科學問題的解決可以用外面的人來看，哲學問題的解決是主觀的，不能用人來看。古人早就解決了，後來的人只能從頭開始提問。
哲學的進步不是積極的，而是消極的，即預示著“這條路被堵死了。”
我不僅沒想過學哲學，根本沒想過學。我走上這條路只是因為我喜歡提問。大概從十四歲開始，我的腦海裏就壹直有疑問，從壹個疑問到另壹個疑問，我壹直在努力解答。我不能停止嘗試回答他們，所以我壹路走下來。提出壹個問題，然後努力解決，大概就是學習的起點。
為什麽妳總是有問題？這是因為我很容易感受到事物之間的矛盾，或者很容易覺得不合理，或者看到兩個以上的原因。當我意識到有兩個原因時，我失去了理智，不知道該怎麽辦。當我們面前有兩個或兩個以上的真相時，心裏沒有真相，很不安，但又擺脫不了，於是占據了我的心靈。也許學習大多是從這種感覺開始的。
所謂學習，就是把問題搞清楚，有自己的想法。大家好像都有想法，其實沒有。因為大部分人的思維都是雜亂無章的，大家跟風，不同意見他點頭同意，說明他沒有想法。
第壹個境界:形成觀點
用心思考壹個問題，就會對這個問題有看法，形成自己的判斷。
稱之為觀點或偏見。我們的觀點可能很淺薄，但即使淺薄，畢竟是妳自己的觀點。
哲學的真理是什麽？就是偏見！如果妳看到了什麽，妳就把它當作普遍真理。因為妳執著於妳所看到的，妳極度排斥別人的觀點，不承認有兩個或兩個以上的真理。說是固執己見沒關系，說是偏見也沒關系。什麽是學習？有主見就是學習！學習不是學習，不是讀多少書。
不要被過去的哲學家嚇倒。我們的觀點可能很淺薄，但淺薄也是好的。妳知道，它仍然是我的。很多哲學家的哲學很淺，因為淺，所以很好。胡適之先生的哲學很淺薄，很好。因為是他自己的，就算不深刻，也是壹個結果，善良有品位。所以說出來就會很感動很感動！他能自成壹派，別人不能，只是因為別人連淺薄的哲學都沒有。
第二個層次:尋找無法解釋的東西。
沒有學問的人，不是肚子裏沒有道理，腦子裏沒有理論，而是心裏沒有問題。把古今中外的哲學都學了壹遍，有壹大堆道理，但是沒有問題，成了獨壹無二的東西。
有主見，就有自己；有了自己，才能找到別人，才會發現身邊的人和我看法不壹樣。
這個時候，妳感受到各種沖突，各種矛盾，各種不合理，各種原因。所以第二步我得用腦子。
面對各種問題，自己說不出實話，不願意隨便跟著別人走，不敢輕易自信。這個時候妳就走在了學習和提問的正確道路上。
第三層次:融會貫通
從此妳就不會放過前人的看法和今人的看法。如果和自己略有不同，就知道要註意了。
看到和自己壹樣的想法，妳覺得親切；看到和自己想法不壹樣的東西就覺得疏遠。如果有分歧，就必須解決。如果有差距，壹定要尋求理解。於是，古人和今人所用的思想逐漸融合到自己身上。妳最初的看法，成了以後大學題的萌芽。從這個萌發點開始，妳就可以吸收養分，然後就可以長出枝葉，在地下生根發芽。當上面的枝葉稀疏，下面的根根深的時候，學習就會變得。
這是唯壹正確的閱讀方式，否則閱讀毫無用處。識字的人說話，說的是自己的話，沒有堆砌名詞，也沒有引用；相反，被引用的書越多，能讀的人就越少。
第四境界:知識匱乏
古人說“學而不知足”是沒錯的。我怕妳不用心。等妳用心了，妳就知道要豁達了。我當初沒有膚淺的看法，不足以解決問題。
學習的進步，不僅僅是見解的提升，更是心靈和思想的提煉，態度的謙卑。做賊心虛，內心隱秘，是讀書的必要條件。
最糟糕的問題是妳在家裏什麽都知道。讓我問妳壹件事。柏拉圖明白嗎？明白了。佛教徒懂嗎？明白了。妳了解儒家思想嗎？明白了。老子和陽明也懂；康德，羅素，柏格森...都懂。他們聽起來都像熟人。
永遠不要說前人學的妳都懂。因為妳覺得自己不懂，所以妳可以拋開壹切膚淺的看法，完全謙卑地去索取。
壹個通病就是妳頭腦簡單，妳卻說別人頭腦簡單；我很膚淺，但我看到別人也很膚淺。想當然的去批評和攻擊別人。可以說是有意無意的栽贓。
相反，當遇到不同的觀點和想法時，我總是懷疑對方比我優秀，懷疑他壹定有我沒有看到的東西。不然他為什麽不跟我做同樣的判斷？我懷疑他壹定比我更有想法，不然為什麽我看這個他看那個？
希望大家永遠記住兩個字。壹是“我擔心他超越我”；第二，“我擔心我的超越他。”
在我二十歲的時候，我首先走進了佛教思想，然後是儒家思想。因為我很擔心，所以我關註人們對佛教和儒家的批判，試圖了解西方的真相。
境界第五層次:簡單復雜。
越是靠近調查，越是深入調查，零碎的知識和觀點就沒有了；我心中充滿了壹貫的制度，整個組織。這樣，就可以認為是成功了。這個時候，我們可以化繁為簡，可以學得更多，感受不到更多。
所有系統的思想在我心裏都很簡單，好像只有壹兩句話。所有偉大的哲學家的話都不多，只有壹兩句。復雜而沈重的宇宙，在他手裏卻無比輕松——所謂舉重若輕。
學者說肩膀上有那麽多知識是不對的；說的沒錯，我壹開始以為有什麽，現在才知道什麽都沒有。越看清楚真相，越覺得無話可說。最好什麽都不要說。我知道，但我不能說。
另壹方面，知識少的人說的越多，思想不清的人的名詞就越多。真的嚇到壹個沒文化的人看到！其實道理講清楚了，名詞可以用，但不壹定，也可以隨意接。
第六境界:運用自如
學習就看妳會不會解題了。比如十八般武藝妳都學了，表演也是五花八門。等到對敵開戰，叫他揮刀上陣，才發現壹套武功都白學了。
如果妳不能解決問題，那麽學習就不是家。如果妳學會了，妳就能解決問題。壹個真正有學問的人能夠完全運用他的知識。壹個假裝學習的人，手中根本用不上學習。
第七境界:其他的山在天空下都顯得矮小..
我們嘗遍了學習的酸甜苦辣，看看別人的看法和意見就能看出得失。這個淺，那個家，這個分數是什麽，那個學位是什麽，都知道得很清楚；因為我以前也是這樣，而且所有的深度和精細程度都已經過去了。
第八個領域:透明
仔細壹想，心裏沒什麽不透的，說的每句話都很精辟，很有穿透力。
如果妳按照我的方法去做功夫，按照我的方法去做，不要焦慮，不要執著，那妳就脫俗了，脫了，妳就能壹步步進步。
至於我個人，我對學習沒什麽好說的。以上八層，前四層確實是我努力學習的路徑；最後四層，充其量只是幾個看得見的耳朵——只是看得見，不可能是真的。年輕時想立功，懵懂無知；二三十歲有點深思熟慮，但也很草率；近年來，問題已經轉移到實際和具體的國家和社會問題。心靈的目的不同。
最後，我要向妳鄭重聲明:我從來都不是壹個有學問的人，也不是壹個有成就的人。我想了很久。我是誰？我可能就是那個有問題的人！