古人雲:“美不是教出來的，而是家庭教育的重要性。母親是孩子的第壹任老師，也是孩子壹生的老師，她的壹言壹行對孩子的成長至關重要。在中國古代，人們理想的生活模式是“修身、齊家、治國、平天下”。
其中，修身養性是家庭教育的重要內容，家庭和諧是家庭教育的理想目標。重要人物的言行對國家和社會有很大的影響，他們教育孩子的方式也成為人們家庭教育的重要參考模式。著名歷史人物諸葛亮，通過教育子女勤儉持家，修身養性，留下了教育子女的典型案例。
三國時期，西蜀宰相諸葛亮壹生忠心輔佐劉備和劉禪兩位皇帝，鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮晚年得了壹個兒子，取名詹、，希望兒子“誌存高遠”。諸葛亮很愛這個小兒子，但同時又對他的成長充滿了擔憂。
他在給弟弟諸葛瑾的信中說:“諸葛瞻今年八歲，非常聰明可愛，但我擔心他太早熟，最後不會成功！”可見諸葛亮對子女的早期教育非常重視。諸葛亮雖然身居高位，但壹生儉樸。他在上表中對他已故的主人劉禪說:“我在成都有八百棵桑樹和十五公頃良田，沒有什麽積蓄，這些足夠我的家庭了。
我保證在我死後，家裏和外面都不會剩下多余的財產，我壹定不辜負陛下對我的大恩。諸葛亮親自踐行“節儉養德”的原則，希望後人成為有理想、勤儉節約的有為之士。他在《誡》中寫道:“君子之行，靜以修身，儉以修身，不泊則無誌，不靜則無遠。”
後來諸葛瞻騎為校尉，崔念為榆林都督。後升任射校尉，任中佐，任尚書仆從，兼將軍軍師。