古人雲:“美不是教出來的,而是家庭教育的重要性。母親是孩子的第壹任老師,也是孩子壹生的老師,她的壹言壹行對孩子的成長至關重要。在中國古代,人們理想的生活模式是“修身、齊家、治國、平天下”。
其中,修身養性是家庭教育的重要內容,家庭和諧是家庭教育的理想目標。重要人物的言行對國家和社會有很大的影響,他們教育孩子的方式也成為人們家庭教育的重要參考模式。著名歷史人物諸葛亮,通過教育子女勤儉持家,修身養性,留下了教育子女的典型案例。
三國時期,西蜀宰相諸葛亮壹生忠心輔佐劉備和劉禪兩位皇帝,鞠躬盡瘁,死而後已。諸葛亮晚年得了壹個兒子,取名詹、,希望兒子“誌存高遠”。諸葛亮很愛這個小兒子,但同時又對他的成長充滿了擔憂。
他在給弟弟諸葛瑾的信中說:“諸葛瞻今年八歲,非常聰明可愛,但我擔心他太早熟,最後不會成功!”可見諸葛亮對子女的早期教育非常重視。諸葛亮雖然身居高位,但壹生儉樸。他在上表中對他已故的主人劉禪說:“我在成都有八百棵桑樹和十五公頃良田,沒有什麽積蓄,這些足夠我的家庭了。
我保證在我死後,家裏和外面都不會剩下多余的財產,我壹定不辜負陛下對我的大恩。諸葛亮親自踐行“節儉養德”的原則,希望後人成為有理想、勤儉節約的有為之士。他在《誡》中寫道:“君子之行,靜以修身,儉以修身,不泊則無誌,不靜則無遠。”
後來諸葛瞻騎為校尉,崔念為榆林都督。後升任射校尉,任中佐,任尚書仆從,兼將軍軍師。