創造力的價值
哈佛大學第24任校長浦西認為，創造力是壹流人才和三流人才的分界線。在現代社會，創造力的價值越來越受到重視。
超越時代的思考
哈佛大學21校長艾略特認為，知識的先驅應該思考超越時代的東西，承載人類的希望。
廣泛涉獵，精通個別領域。
哈佛大學第22任校長洛厄爾認為，每壹個受過教育的人都應該擁有廣泛的知識，但要精通個別領域。這是壹個全面而深入的教育理念。
沖擊知識的土地
哈佛大學第25任校長博克在第340屆畢業典禮上說，壹代又壹代的學生就像無盡的海浪，沖擊著知識的土地。不管歷史是平靜的還是突發的，青春和知識永遠是新鮮的。
人才素質是榮譽的源泉。
哈佛大學第23任校長科南特認為，壹所大學的榮譽來自於其人才的質量而不是來自於外部。這是對人才培養的極大重視。
壹起前進
哈佛大學19校長昆西對未來充滿期待。他呼籲人類清除知識道路上的諸多障礙，讓我們壹起前行。
校規之壹:商品的交易限額
哈佛大學首任校長伊頓制定了嚴格的校規，規定學生未經父母、監護人、導師同意，不得進行超過6分錢的商品交易。