通過經典誦讀、傳統文化講座等活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長見識，開發智力，激活思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校文化發展，提高辦學質量和辦學特色。
1，靈活安排，保證閱讀時間。
每天利用晨讀前10分鐘和中午上課前10分鐘開展經典閱讀活動。語文老師組織指導學生朗讀，幫助學生盡快進入學習狀態。
2、組織競賽，隆重頒獎。
為了檢驗閱讀效果，學生處負責組織各班的閱讀比賽。競賽內容豐富，形式多樣，全校學生都參加。經過預賽和決賽，評選出了壹、二、三等獎，學校拿出部分資金進行獎勵，並專門舉辦了“中華傳統文化誦讀大賽暨弟子規展”頒獎儀式。除了壹些獲獎節目，我們還組織編排了體現中國傳統精髓的節目，獲得了觀眾的壹致好評。
3.組織傳統文化講座。
近年來，學校組織了許多關於傳統文化的講座。講座主要集中在《論語》和《道德經》經典中的相關文章。王瑞明老師做了壹個關於如何翻譯的講座，
4.在全校師生中開展太極二十四式操的練習。太極操作是中國傳統的瑰寶，既能強身健體，又能修身養性。為了加強學習，以競賽的形式促進學生和教職員工的實踐。
學校將傳統文化教育與學生專業技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜、國畫書法等手工藝活動，讓學生在學習專業技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
2.弘揚傳統文化活動的總結模板
三年來，我校壹直把這項工作作為學校的重點工作之壹，創新教育活動的形式，豐富教育活動的內容，逐步使中國傳統文化活動成為學校的特色。
壹是思想上高度重視，大力宣傳活動的意義。
領導重視思想，率先垂範，利用教師例會、教研會等形式向全體師生宣傳學習傳統文化的必要性、緊迫性和可行性。老師利用班會和閱讀課，讓學生明白需要傳統文化來點亮生活底色，滋養心靈等經典閱讀的好處。傳統文化的海報，如《弟子規》、《論語》、《仁》、《禮》、《智》等。懸掛在學校圍墻上，矗立在校園裏的孔子雕像，走廊和教室裏關於傳統文化教育的名言警句等。，讓學生無時無刻感受到傳統文化帶來的巨大影響。學校開展的相關活動也通過校園網站和校報及時報道，擴大影響。
二、制定相關制度，促進傳統文化教育順利發展。
1，組織健全，職責明確
我校成立了領導小組，由校長負總責，黨委書記擔任具體任務，在全校範圍內開展傳統文化教育活動，由全體班主任、相關部門負責人和部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導，分工，明確職責，起草活動計劃；教務處負責閱讀課的安排和實施，學生處和職教處負責日常班級閱讀的監督和組織閱讀比賽；語文老師負責安排學習內容，進行專題講座；學生科負責所有材料的整理和歸檔。
2.建立專業的傳統文化講堂團隊。
中國傳統博大精深，涵蓋內容廣泛。如何在最短的時間內學到最有價值的東西，需要精心的選擇和安排。學校充分利用語文教師的專業優勢和經驗豐富、知識淵博的老教師的專業知識，成立了傳統文化講堂講座組。根據授課內容，結合個人特點，講師團成員各司其職。大家通過查找資料，精心組織，針對不同的內容，在全校範圍內進行傳統文化知識講座，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，提高個人修養打下了良好的基礎。
3.弘揚傳統文化活動的總結模板
活動豐富了學校德育的內涵，促進了未成年人思想道德建設和德育發展。師生精神面貌大為改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有力地促進了我校學生養成教育的全面實施。
1，提高了學生的思想道德素質。
古典古詩詞不僅語言精煉優美，而且寓意深刻，境界感人。是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培養高尚興趣的重要教材。
2.學生的整體素質得到了提高。
通過閱讀和講課活動，首先激發學生閱讀古典詩詞的興趣，形成良好的閱讀氛圍。二是開闊學生視野，學生知道“詩前詩後的故事”和“文學趣聞”。第三，學生掌握了閱讀的方法，並能運用。有些同學還可以把學過的經典句子運用到作文中。第四，學生各方面的能力得到了鍛煉。學生的動手能力、思維能力、協調能力、藝術鑒賞等都通過編寫表演節目、辦手抄報得到了很好的錘煉。
3.提高教師的文化背景和職業道德。
開展經典誦讀和講學活動，學校教師積極參與，廣泛融入，極大地豐富了自身的文化底蘊。
活動開展以來，我校雖然做了大量工作，取得了壹定成績，但也積累了經驗。但在實踐過程中，我也感覺到需要進壹步加強對傳統文化的學習和推廣，活動形式可以多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校傳統文化和職業道德教育壹定會有所突破！
4.弘揚傳統文化活動的總結模板
為傳承和弘揚中華傳統節日優秀文化，學校圍繞“優秀傳統文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實踐活動。學校組織的“優秀傳統文化在我身邊”主題實踐活動總結如下:
壹是高度重視，認真組織。
為確保此次活動的順利開展，學校高度重視，及時召開班主任會議，對活動進行統籌安排，出臺了主題活動系列文件，精心組織，將節日活動與思想道德建設緊密結合，全面推進我校精神文明創建工作。
第二，精心策劃，內容豐富
1，尋找經典活動。寒假期間，讓學生尋找關於旺蒼文化的優秀歷史經典。圍繞春節的文化內涵，通過征集“春節的由來和習俗、春聯的由來和意義、家鄉舉行的習俗活動”等內容，開展“紅色經典鑒賞”等活動，讓學生積極參與其中，深入了解，增強對民族傳統節日的熱愛，加深對地方文化的了解。
2.開展公益活動。組織學生積極參與社區衛生、環境保護和公益宣傳，為老年人、殘疾人和烈士家屬做好事、獻愛心，宣傳節日禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。
3.讓學生認真記錄自己的假期生活，並結合寒假作業指導學生學習節日文化、收集節日資料、參加民俗活動，深刻理解春節的文化內涵。參加節後組織的各類評選活動，展示節日的收獲和感悟。
4.組織社區調查活動。讓學生開展社區建設考察活動，親身感受繁華土地上的巨大變化，增強對社區的思想感情。
5.弘揚傳統文化活動的總結模板
為加強校本課程的實效性，確保經典誦讀活動的有效開展，學校成立了由校長任組長的領導工作小組，全面負責組織領導、協調指導和實施工作。
1.我校要求每天閱讀時間不少於15分鐘。所以我們特意把閱讀時間安排在每周壹、三、五下午2:00-2:15。每次課前，要求學生每周讀壹首詩或四句話(壹首詩是必須背的古詩詞，四句是四首著名古典詩詞)。
2.為了營造更加和諧濃厚的校園經典誦讀氛圍，我們將每周五下午的第壹節課打造成經典誦讀課。在這堂課上，各科老師帶領學生在課堂上閱讀經典，並講解和指導學生閱讀。老師精心備課，分門別類精心講授經典詩詞，增加積累容量。
3.堅持經常性的系列德育活動。結合傳統美德和良好品格，根據年級特點，合理安排和開展壹系列學校德育活動，形成德育訓練體系。通過註重禮儀、促進良好習慣形成等常規活動，培養學生良好的儀態、舉止，讓優秀的傳統美德在學生的壹言壹行中得到充分展現。
6.弘揚傳統文化活動的總結模板
我們學校成立於20xx年。建校五年來，學校在校園傳統文化活動方面壹直是空白，主要是相關活動的師資力量不足。在我區精神文明建設指導委員會辦公室、文聯、區教育局的關心下，我們申報了書法、剪紙兩個項目。最終書法項目獲批，在小學老師黃心穎的幫助下，學校用壹年時間組織開展了相關活動。現將學校在傳統文化(書法)進校園方面的活動總結如下:
壹是系統分析紮實推進
項目申報成功後，學校立即組織傳統文化(書法)進校園活動組織建設，由分管教學的副校長任組長，教導處主任任副組長，學校書法社團及相關教師為組員。組織成立後，學校組織召開會議，聽取多方意見。最後，結合學校的實際情況，提出了堅持“雙”工作的思路，重點抓好二、四年級的書法社團建設和全班作文教學。
第二，由點及面逐步擴散
社團活動面向各年級學生，有選擇，有壹定基礎。這些學生參與社團活動帶動了其他學生，讓學生在這個電腦打印的時代重新認識書法。如何讓更多的學生參與進來，由點到面的普及？由於師資力量有限，學校委派了三名老師到吳江書畫院進修，並安排了壹名老師跟隨黃老師進行社區輔導，隨後老師進行校本培訓。目前二、四年級的語文老師都是經過指導的，能夠勝任二、四年級的書法指導。並在二、四年級開展了全班寫作競賽，學生的寫作水平得到了提高。
第三，課程開發有章可循
為了讓學生的學習更加系統科學，學校在安排老師跟隨黃心穎老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整個教學過程，具體內容安排等學期末，全校工作組參與討論，系統整理了相關內容，編寫了無教材校本課程《水墨歌謠》並參與了吳江區xx校本課程的評估。
第四，評價引領成果展示
在推廣傳統文化(書法)進校園活動之初，學校就明確告知了社團導師。最後，學校要通過靜態展示對其進行評價，教師要以此評價來指導日常教學，有目的、有方向地開展教學。期末，所有社團成員拿出自己最滿意的作品，在老師的指導下布置展覽，並成功在全校展示。
當孩子們在傳統文化的學習中繼承了中華民族五千年的思想精華，感受到民族文化的悠久歷史和博大精深，培養了民族精神和愛國情懷，增強了民族自豪感。
7.弘揚傳統文化活動的總結模板
為了進壹步弘揚非物質文化遺產，豐富鹽都區孩子們的暑期文化生活，杜妍博物館舉辦了非物質文化遺產暑期培訓班。“非物質文化遺產”是指以非物質形式存在、與人民生活密切相關並世代傳承的各種傳統文化表現形式。比如書法，剪紙，中國傳統戲劇，還有我要學的唐華。媽媽及時幫我從博物館官方微信官方賬號報名，為期10天的唐華非遺培訓班即將開始。
徐老師是和泥塑的大師。訓練第壹天，他教我們畫大刀。我以為大刀應該很簡單。輪到我畫的時候，調皮的小勺子總是不聽我的。我想倒更多，但總是少。看徐老師行雲流水就是這麽簡單。妳真的不能小看妳的眼睛，妳需要努力練習。徐老師從細節開始輔導我們。首先要把勺子調平不握手，然後控制速度。按照老師的指示，感覺豁然開朗，重復畫起來更加得心應手。拿著我自己的大刀，吃起來又香又甜！每天大熱天來博物館，跟著徐老師學習畫各種小動物，有漂亮的小鳥、輕快的兔子、雄壯的公雞、威風凜凜的大馬、奇形怪狀的猴子等。十二生肖的動物基本都掌握了要領。
學唐華不難，但畫得生動實在太難了。徐老師說，他只花了三個晚上就學會了，但他刻苦訓練了幾十年才成為非遺大師。作為非遺唐華的粉絲，我們需要努力學習，努力實踐，傳承這種文化，保護非遺文化。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，我相信非物質文化壹定會傳承好，中華民族文化壹定會發揚光大。
8.推廣傳統文化活動總結模板
皮影戲，原名“影戲”或“輕影戲”，是壹種民間戲劇形式，用燈光照亮動物皮或紙板制成的人物剪影來表演故事。集說、唱、演於壹體，具有深刻的藝術內涵和文化價值。雖然這是壹種古老的藝術文化，但對於生活在現代社會的孩子來說，這是壹種新的表現方式，只是孩子以前沒有見過，也沒有聽說過。
Xx區xx幼兒園特別邀請了非物質文化遺產濟南皮影戲第五代傳承人xx為孩子們獻上了壹場別開生面的文化盛宴，讓家長和孩子們近距離感受傳統民間藝術。
根據孩子們的年齡特點，分為兩節，為孩子們帶來了經典故事《西遊記片段》、《金斧子》、《鶴與烏龜》等改編版。老師壹人多角色表演，配音幽默，熟練的舞動百萬雄兵。精彩的表演和生動的情節深深吸引了小觀眾，他們盯著這些制作精美、栩栩如生的皮影戲，時而沈默，時而雷鳴般的掌聲，時而歡呼雀躍。真正感受到人民的藝術魅力，讓孩子們特別興奮。在表演中，傳統的民間藝術融入了現代元素與時代，讓孩子們參與到皮影戲的表演中，將氣氛推向高潮。
皮影戲作為中國的傳統國粹，傳承了中國幾千年的文化。在參與的過程中，孩子可以潛移默化地受到傳統文化的影響。這次活動豐富了孩子們的生活，讓孩子們從演出的故事中明白了很多道理，在他們幼小的心靈中播下了繼承和發揚中國博大精深的古老文明的種子。
9.推廣傳統文化活動總結模板。
為傳承中國古典文化，提高學生文化素養，增進學生對祖國傳統文化的了解和熱愛，培養學生積極向上的生活態度，我們制定了詳細的計劃，並認真實施。下面是我們這學期的實施總結。
1，形式多樣的古詩詞教學。
對孩子們來說，背誦古代漢語很難。我們反復讀啊讀。為了讓孩子感興趣，不覺得無聊，我玩了很多小遊戲，同時也能通過閱讀達到背誦的目的。孩子們對背誦很感興趣。
我們把古詩詞閱讀教學分為兩個階段。第壹階段主要是老師教，第二階段主要是學生自己教。第壹階段主要采用“入門+背誦”的方法:既引導老師帶領學生進入古詩詞的意境，又讓學生在意境中享受古詩詞的畫面之美，讓學生對詩詞的大意有壹個大致的了解。然後在此基礎上，讓學生學會背誦古詩詞，從背誦中感受古詩詞的韻律美和節奏美。第二階段，開展“我是小老師”活動。讓能快速閱讀和學習的學生帶頭用生動有趣的方式教其他學生。
2.以各種形式教授知識。
利用多媒體動畫、視頻、手工剪紙、泥塑等活動向學生傳授知識，讓學生在活動中感受中國文化的起源。
10.推廣傳統文化活動的概要模板
五千年來，中華民族積累了豐富的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，而且是取之不盡的思想寶庫。面對如此豐富而深刻的國寶，我們沒有理由不充分發掘它來教育後代，塑造新時代的社會主義接班人。近年來，我校以傳統文化教育為重點開展學校特色建設，旨在通過壹系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，將傳統文化的精髓內化為青少年的頭腦和智慧，外化為青少年的行為，提高學生的古代文化素養，加強青少年的思想道德教育，提高青少年的綜合素質。這些活動取得了階段性成果，總結如下:
壹.活動安排
學校王校長將“弘揚傳統文化，傳承中華文化，陶冶思想情操，追求自主進步，提高綜合素質”確立為新時期的辦學特色，提出要重點加強對學生的中華傳統文化教育，積極爭創傳統文化教育活動特色學校。為此成立了傳統文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議，研究落實本學期的活動安排。學校政教處每學期確立壹個活躍的閱讀書籍或主題，取其精華去其糟粕，精心編寫學習資料，利用校本課程組織傳統文化專題講座；結合讀書活動，學校團委將適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等多種活動；
各班還圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動；學校精選《明日之歌》、《春曉》等古詩詞歌曲，利用學校廣播室在課間循環播放，並組織部分師生創作經典名言的書法作品，精心制作成匾額擺放在學校宣傳走廊，懸掛在校園樓梯上，營造濃郁的傳統文化教育氛圍，讓學生無時無刻不受傳統文化的熏陶， 自覺接受傳統文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統文化教育的主旋律。 由於校長辦公室的高度重視，以及政教處、團委和各部門的積極配合，近年來我校德育特色創建工作開展得非常順利。
二。活動
三年來，學校圍繞《三字經》、《弟子規》、《增廣書生之作》、《論語》等傳統經典開展了壹系列閱讀教育活動，並將各班活動情況納入文明班級考核。活動壹般分為朗讀、演講、比賽等階段。