下面簡單總結壹下綜合作文題的題目要求中的壹些關鍵信息。
在閱讀壹篇關於某個學術話題的文章和聽壹場關於同壹話題的講座之前，考生需要閱讀壹篇250字左右的文章，並聽壹段類似長度的同壹話題的聽力材料；
壹個關於文選和閱讀文章關系的問題考生需要寫壹篇文章，說明閱讀材料和聽力材料的關系；
使用閱讀文章和教學中的信息，但不要有個人觀點。考生應在寫作過程中合理使用聽力和閱讀材料中的信息，不應添加個人觀點和意見。
根據妳寫作的質量和內容的完整性和準確性來判斷。對候選人文章的判斷將基於其寫作的質量和內容的完整性和準確性。
從上面的要求不難看出，綜合作文的要點是概括總結和改寫。所謂概括總結能力，是指考官希望考生能夠在規定的時間內，掌握壹定長度和難度的閱讀和聽力材料所涉及的關鍵信息和論證結構；所謂改寫能力，就是要求考生用新的語言和結構體系，展示和概括材料兩部分中的關鍵信息和論證方法。所以，要想完整準確地完成綜合作文，考生需要提高這兩方面的能力。
第二部分:提高歸納總結材料信息能力的方法
對於題目中給出的閱讀和聽力材料，尤其是聽力材料，考生需要在短時間內掌握其關鍵信息和論證方法，這是綜合寫作的第壹個難點。但由於涉及的對象是學術文章和報告，歸納起來還是有壹定規律可循的。如果考生能掌握以下幾個重點，多加練習，壹定能突破這個難點。
首先，閱讀部分往往來源於壹些學術文章，所以它的內容和結構往往很有邏輯性和完整性。往往文章的第壹句話會提出文章的背景和對象，然後提出文章的主題，接下來的文字會圍繞這個主題展開壹些細節性的話題。同時，文章的最後壹段也會有關鍵的觀點和信息，這也是考生應該重點關註的部分。在段落中間，壹般情況下，學術文章采用歸納(先論證或舉例然後總結觀點)和討論(在主題句開頭論證)模式。同時，考生要多註意表示轉折性、因果性、總結性的連詞，掌握這些內容，對考生掌握閱讀材料的關鍵信息和結構有很大幫助。
其次，對於聽力材料來說，這是綜合寫作過程中的壹個難點，但考生在理解閱讀材料的基礎上，對聽力材料的主題有了壹定的把握，所以考生需要重點判斷聽力文章的觀點和閱讀文章的觀點之間的對比，是相互支持還是相互反對，分別用哪些論證方法來證明支持或反對的觀點。但是因為聽力材料不會再出現，所以考生在聽力過程中壹定要做好筆記，記住重點的句子和單詞。所以建議考生多做相關聽力材料中的聽力和筆記練習。
第三部分:綜合作文的寫作結構
在總結了聽力和閱讀材料的關鍵信息後，如何清晰準確地表達其關聯性，是綜合作文寫作成功的第二步。這裏涉及到如何使用邏輯性強、整體性強的文章結構。建議考生可以自己制定相關的寫作思維模板，固定文章如何分段，每段要表達什麽信息，反復練習，這樣既能保證文章質量，又能節省實際考試過程中思考和思考的時間。
在構建寫作思維模板時，考生可以考慮以下幾個方面:
第壹段需要展示聽力和閱讀材料的核心內容並指出兩種觀點是支持還是反對；
第二段，也就是主段，可以分成幾個小段落，從不同的角度總結兩個書面材料相互支持或反對的證據。
在最後壹段的最後，妳可以總結主要的論證對象，重申兩篇材料對論證對象的主要觀點。妳在構思這壹段的時候壹定要註意，避免在這個問題上加入自己的觀點和看法。
對於壹些固定的表達方式，如“聽力材料主要從某個角度論證某個問題”、“首先，閱讀材料中提出的某某觀點在聽力材料中被反例質疑”、“最後，聽力材料從幾個方面論證某個觀點”，考生要提前做好準備，不要在考試中。
第四部分:提高重寫能力的方法
說到綜合寫作過程中的改寫，主要有兩個方面:改寫單詞的同義詞和改寫句子的語法結構和同義表達。單詞重寫包括重寫同義詞和詞性，句子重寫包括重寫相關詞的連接詞、重寫詞序和使用分詞。
對於這部分的練習，考生需要在平時閱讀英語文章的時候多總結和練習。向考生推薦，在做閱讀和聽力練習時，可以關註材料和題目的相對信息，這往往是壹種非常地道的改寫方法，非常值得參考和借鑒。
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