荀子發展了儒家思想。在人性問題上，他主張性惡論，主張人性本惡，否定天賦道德觀，強調後天環境和教育對人的影響。他的學說常被後人拿來與孟子的性善論相提並論，荀子在整理儒家經典方面也做出了相當大的貢獻。
擴展數據:
古代流傳下來的名言
說服學習
學不會。綠色，來自藍色，綠色就是藍色。-“鼓勵學習”
大智不為所欲為，大智不為所欲為。——《天論》
木有繩則直，金有銳則利，君子博學而日自救，故知明而不為錯。-“鼓勵學習”
不爬山，不知天高；不朝深溪，不知地厚；直到聽到先王的遺言，我才知道學問的偉大。-“鼓勵學習”
神大於悟，樂大於無害。-“鼓勵學習”
君子生必擇鄉，行必秀才，故出必近義也。-“鼓勵學習”
事有始，必有始；榮辱來時，必如德行。-“鼓勵學習”
肉腐爛成蟲，魚枯萎成蛾。忽視忘記自己的身體是壹場災難。-“鼓勵學習”
言語招致災難，行為招致恥辱。壹個紳士要小心他所代表的東西！-“鼓勵學習”
積土成山，風雨繁盛；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。-“鼓勵學習”
不積跬步，則千裏之外；不積小流，不成江海。-“鼓勵學習”
堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。-“鼓勵學習”
不止步，跛千裏；累土而不輟，丘山成沖。-“鼓勵學習”
別有用心的人，沒有光明的前途；無事生非的他，與呵呵無關。-“鼓勵學習”
不積惡從善，還有人不知道嗎？-“鼓勵學習”
君子之學，也是為了美；小人學，以為鳥為犢。-“鼓勵學習”
歷史記錄
是趙人。五十歲時，我來到齊國遊說講學。？鄒衍的理論曲折、誇張、空洞；鄒璇的文章是完整和徹底的，但很難實施；淳於髡，如果和他相處久了，經常會學到壹些精辟的言論。？所以齊國人民稱贊他們說:“是鄒衍話多，是精雕細刻，聰明能言，是淳於髡話多。”田駢等人都死於齊襄王年間，當時荀卿是最年長、最有經驗的大師。
當時齊國還在彌補醫生的不足，荀卿三次擔任夏姬學士祭酒大師。後來，當有人在齊國誹謗荀卿時，荀卿去了楚國，淳沈駿封他為蘭陵令。淳沈駿死後，被罷官，定居蘭陵。李斯是他的學生，後來在秦朝擔任宰相。
荀卿痛恨亂世的黑暗政治，迷茫的君主壹個接壹個出現。他們不熟悉常識，但被怪異的女巫願望弄糊塗了。他們信奉祈求上帝保佑災難，庸俗卑微的儒生被瑣碎的禮儀所束縛。再加上莊周等人狡詐好辯，敗壞風俗，於是揣測儒、墨、道活動的成敗，幾次寫了幾萬字的文章而不了了之。死後葬於蘭陵。
後人的紀念
荀子紀念館
荀子紀念館，文獻記載修復的景觀2014，位於中國河北邯鄲市歷史文化街區程川街。建於2013，2015之前完工。這座建築是為了紀念邯鄲的荀子而建造的。
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