荀子發展了儒家思想。在人性問題上,他主張性惡論,主張人性本惡,否定天賦道德觀,強調後天環境和教育對人的影響。他的學說常被後人拿來與孟子的性善論相提並論,荀子在整理儒家經典方面也做出了相當大的貢獻。
擴展數據:
古代流傳下來的名言
說服學習
學不會。綠色,來自藍色,綠色就是藍色。-“鼓勵學習”
大智不為所欲為,大智不為所欲為。——《天論》
木有繩則直,金有銳則利,君子博學而日自救,故知明而不為錯。-“鼓勵學習”
不爬山,不知天高;不朝深溪,不知地厚;直到聽到先王的遺言,我才知道學問的偉大。-“鼓勵學習”
神大於悟,樂大於無害。-“鼓勵學習”
君子生必擇鄉,行必秀才,故出必近義也。-“鼓勵學習”
事有始,必有始;榮辱來時,必如德行。-“鼓勵學習”
肉腐爛成蟲,魚枯萎成蛾。忽視忘記自己的身體是壹場災難。-“鼓勵學習”
言語招致災難,行為招致恥辱。壹個紳士要小心他所代表的東西!-“鼓勵學習”
積土成山,風雨繁盛;水滴匯成海洋,龍誕生了;積善成德,神明自得,聖心備。-“鼓勵學習”
不積跬步,則千裏之外;不積小流,不成江海。-“鼓勵學習”
堅忍不拔,朽木不可雕也;鍥而不舍,金石可鏤。-“鼓勵學習”
不止步,跛千裏;累土而不輟,丘山成沖。-“鼓勵學習”
別有用心的人,沒有光明的前途;無事生非的他,與呵呵無關。-“鼓勵學習”
不積惡從善,還有人不知道嗎?-“鼓勵學習”
君子之學,也是為了美;小人學,以為鳥為犢。-“鼓勵學習”
歷史記錄
是趙人。五十歲時,我來到齊國遊說講學。?鄒衍的理論曲折、誇張、空洞;鄒璇的文章是完整和徹底的,但很難實施;淳於髡,如果和他相處久了,經常會學到壹些精辟的言論。?所以齊國人民稱贊他們說:“是鄒衍話多,是精雕細刻,聰明能言,是淳於髡話多。”田駢等人都死於齊襄王年間,當時荀卿是最年長、最有經驗的大師。
當時齊國還在彌補醫生的不足,荀卿三次擔任夏姬學士祭酒大師。後來,當有人在齊國誹謗荀卿時,荀卿去了楚國,淳沈駿封他為蘭陵令。淳沈駿死後,被罷官,定居蘭陵。李斯是他的學生,後來在秦朝擔任宰相。
荀卿痛恨亂世的黑暗政治,迷茫的君主壹個接壹個出現。他們不熟悉常識,但被怪異的女巫願望弄糊塗了。他們信奉祈求上帝保佑災難,庸俗卑微的儒生被瑣碎的禮儀所束縛。再加上莊周等人狡詐好辯,敗壞風俗,於是揣測儒、墨、道活動的成敗,幾次寫了幾萬字的文章而不了了之。死後葬於蘭陵。
後人的紀念
荀子紀念館
荀子紀念館,文獻記載修復的景觀2014,位於中國河北邯鄲市歷史文化街區程川街。建於2013,2015之前完工。這座建築是為了紀念邯鄲的荀子而建造的。
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