很多孩子的行為,大部分的動力來自於外在的推動,而不是內在的驅動力,因為他們沒有感受到事情本身的樂趣,所以需要父母的監督而沒有自律。
其次,忽視和否定孩子的感受是痛苦的,難受的,壓抑的。父母都認為這是軟弱的表現,需要鍛煉自己的耐心。其實這是家長的誤解。影響最深的是,孩子也很難感受到別人的痛苦,很難分辨別人的表情和感受,很難在以後的工作中融入正常的社區。
不要把負面後果當懲罰,要把直接後果當懲罰。比如5點半告訴孩子吃飯,孩子因為看電視壹直推脫,那麽孩子就不應該吃飯,承擔自己承諾但沒有做到的後果。
父母,尤其是母親,是孩子最重要的安全屏障。當孩子覺得妳的情緒失控時,會特別害怕,親密感會被破壞。以及正確的引導方式,本書詳細介紹了這種情緒引導的方式。
在孩子會說話的初期,我們教的單詞大多是名詞。其實孩子應該學習情緒詞,比如抑郁、快樂、幸福、協調、堅持、忍耐。當然,這些看不見的名詞也很難教。需要表現出更多的耐心。
當孩子理解了壹些基本的情緒和內心感受後,情緒引導的步驟如下。
第壹步:播種,要前、中、後反復告訴孩子做什麽是對的,問孩子,妳能做到嗎?
第二步:觀察和判斷孩子。情緒狀態下降時,蹲下,直視,理解孩子的感受:我能理解妳現在感到委屈/痛苦(準確說出孩子內心的感受或情緒,減少孩子上升的情緒)。
第三步:引導-提問:妳認為什麽能解決問題?(讓孩子學會獨立思考)
第四步:通過這樣做,妳學會了什麽是分享,或者說什麽是堅持,什麽是耐心(評估和肯定結果)。
這是壹本實用的書。我把所有的重點和精華都記錄下來,慢慢應用到和孩子的交流中。希望我們的孩子不僅僅是快樂,更是成為有獨立思考能力的人,獨立面對自己的內心。