很多孩子的行為，大部分的動力來自於外在的推動，而不是內在的驅動力，因為他們沒有感受到事情本身的樂趣，所以需要父母的監督而沒有自律。
其次，忽視和否定孩子的感受是痛苦的，難受的，壓抑的。父母都認為這是軟弱的表現，需要鍛煉自己的耐心。其實這是家長的誤解。影響最深的是，孩子也很難感受到別人的痛苦，很難分辨別人的表情和感受，很難在以後的工作中融入正常的社區。
不要把負面後果當懲罰，要把直接後果當懲罰。比如5點半告訴孩子吃飯，孩子因為看電視壹直推脫，那麽孩子就不應該吃飯，承擔自己承諾但沒有做到的後果。
父母，尤其是母親，是孩子最重要的安全屏障。當孩子覺得妳的情緒失控時，會特別害怕，親密感會被破壞。以及正確的引導方式，本書詳細介紹了這種情緒引導的方式。
在孩子會說話的初期，我們教的單詞大多是名詞。其實孩子應該學習情緒詞，比如抑郁、快樂、幸福、協調、堅持、忍耐。當然，這些看不見的名詞也很難教。需要表現出更多的耐心。
當孩子理解了壹些基本的情緒和內心感受後，情緒引導的步驟如下。
第壹步:播種，要前、中、後反復告訴孩子做什麽是對的，問孩子，妳能做到嗎？
第二步:觀察和判斷孩子。情緒狀態下降時，蹲下，直視，理解孩子的感受:我能理解妳現在感到委屈/痛苦(準確說出孩子內心的感受或情緒，減少孩子上升的情緒)。
第三步:引導-提問:妳認為什麽能解決問題？(讓孩子學會獨立思考)
第四步:通過這樣做，妳學會了什麽是分享，或者說什麽是堅持，什麽是耐心(評估和肯定結果)。
這是壹本實用的書。我把所有的重點和精華都記錄下來，慢慢應用到和孩子的交流中。希望我們的孩子不僅僅是快樂，更是成為有獨立思考能力的人，獨立面對自己的內心。