1，多年的班主任工作讓我認識到，堅持用名言警句教育學生，對學生來說就像春雨。潤物細無聲？太棒了。於是我讓學生從立誌、學習、求實、奮鬥、人生等方面，自己討論確定名言警句。，並制作條幅掛在教室的墻上，同時在黑板的壹角開辟出來？每周名言花園？學生負責定期摘抄壹句名言警句。學習壹句警句或壹句名言，對學生的思想變化未必立竿見影，但每天堅持，必然會對學生的思想變化和世界觀的形成產生潛移默化的作用。
2.開學壹個月後，我讓全班同學開動腦筋，針對班級目標和自己的目標，寫壹兩句簡潔的班訓句子。經過班委的精心挑選，我選擇了？博采眾長，獨領風騷？這篇文章把它做成深藍色的隸書字體，貼在教室前面作為課訓。八字內容活潑給人跳躍感，藍色給人威嚴感。這些話提醒同學們，每個人都有自己的優點和特點，每個人都應該在這個群體中不斷挖掘自己的潛力，實現自己，同時為班級榮譽做貢獻。另外，在班委的認真討論下，我和全班同學做了壹個簡明？初三二班的班級慣例？為此對全班進行統壹管理，收到了明顯的教育效果。
3.教室後面的墻上是證書區和學習園地區。看到證書可以增強學生的集體榮譽感。書房花園，教室衛生工具的整齊排放，飲水機的擺放，都是教室的功能區。此外，在教室前角培植盆花，適時在講臺上擺放鮮花，既能為教室增添溫馨，又能培養學生的愛心。當然，教室的布局不是固定的，環境布局可以隨著時間和事件的變化而及時改變。
4.充分利用空間，在教室左右兩面墻上開壹塊？金色花園？，是我最近班級工作的新衡量。利用這個位置不定期展示不同主題、不同形式的園柱，是壹種經濟有效的手段。在這裏，我們時而展示班級活動的剪影，時而粘貼學生日記的優秀作品，時而展示學生的獲獎作品，時而發布豐富準確的剪報。壹本反映學生思想火花的日記，被我的電腦設計過，圖文並茂，文字精美；反映學生快樂假期生活的照片，能在學生的文字感動我後，勾起甜蜜難忘的回憶；第壹期剪報是學科知識、國家新聞、社會百科的集合，學生可以從中開闊視野，了解社會，走向世界；集科學素養、創新精神、實踐能力於壹體的研究性學習項目報告？除此類活動外，還結合學生自評活動，營造民主氛圍。
5.此外，組織和引導學生參加學校開展的各種文體活動也是我們班級文化建設的重要內容，是促進學生全面發展的有效手段。中學生正處於青春期，精力旺盛，好動，好奇心強。大多數學生對學校單調甚至枯燥的課堂生活不滿意。他們向往和追求多維度、多層次、多色彩的立體生活。
正是因為豐富多彩的課外活動滿足了他們對知識、發展和實踐的需求，誘導他們釋放青春活力，開發他們創造性發展的潛力，他們才對課外活動表現出濃厚的興趣和熱情。讓學生積極參加豐富多彩的課外活動，讓他們體驗生活的樂趣，讓學生走向社會學會學習。這是我加強班級文化建設的又壹項重要工作。我設計和組織班級活動主要依據三個原則:壹是教育性，活動要有助於開闊學生的視野，有利於學生的身心健康，有助於提高學生的思想覺悟，有助於培養學生的優秀品德。
比如，集體活動需要友誼、關心和尊重，辯論需要理智和幽默，演講需要激情，下棋需要沈默，讀書可以使人淵博、寬廣，體育比賽可以使人勇敢、頑強，文藝活動可以使人慷慨、活躍，科學研究需要透徹、耐心。二、多樣性，課外活動的形式要活潑，活動的內容要豐富多彩，讓學生的生活多樣化。通過形式和內容的變化，讓學生感受到新鮮感，進而激發他們參與和嘗試的欲望。三是自主性，即學生能在課外活動中發揮主體作用，通過思考、動手、談心、體驗、活動來豐富自己，培養壹定的能力。
如果只是認為課外活動只是玩玩跳跳，把課外活動降低到遊戲的層面，就會在理解和操作上出現失誤，甚至對學生的教育造成不可挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設的第二渠道，形式活潑，內容多樣，便於因材施教，充分發揮學生的聰明才智，全面發展個性。
總之，實踐充分證明，健康、和諧、文明、高雅的班級文化建設，對學生具有教育影響力和感染力，枯燥無味的說教是行不通的。
班級文化建設總結範文的時間轉瞬即逝。轉眼間，我的班級文化建設已經壹年多了。在這壹年中，我能夠按照計劃開展活動，大力培養班級文化特色，並取得了壹定的成績。摘要如下:
壹、前期建設？高雅班，詩意班？氛圍，學生樂於讀書，善於讀書，很多學生真的把書當成了自己學習生活的精神食糧，閱讀課外書已經成為孩子的興趣和習慣。
積極利用學校圖書館的優勢，借給學生大量優秀的詩歌、動畫等書籍，培養學生的閱讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設備和電教設備對學生進行傳統文化教育，培養學生的民族自豪感和自尊心。
第二，做好學生的書寫套路，打造書法課的特色。
我壹直對學生的寫作要求很嚴格。我可以隨時提醒學生做到“三個壹”，註意書寫的正確姿勢。在平時的寫作教學中，我提醒學生註意生詞的書架結構，認真寫好每壹個。同時，在家長的配合下，我們上好了書法課。現在我們班有12、13個學生的字寫得相當漂亮。大部分都能寫得工整，好評如潮。尤其是在和美術老師王老師的交流活動中，王老師對我班的書法贊不絕口，說這讓他？驚訝嗎？。寫作也給學生帶來了自信和樂趣，學生之間互相競爭，形成了濃厚的學習氛圍，有利於大多數學生的進步。
第三，合理利用黑板報和墻報的陣地，加強班級文化建設。
充分尊重和發揮學生在班級文化建設中的主體作用，合理利用黑板報和墻報的陣地，加強班級文化建設，讓學生在黑板報和墻報中充分展示自己的知識和才華！讓學生？明辨是非，知美醜？的基礎上，引導孩子？愛情？、?原因？、?法律？管理班級？愛情？是壹顆善良的心？原因？是學生心中的價值判斷？法律？為了班規。充分調動學生的主人翁意識，達到？自力更生？、?照顧好自己？、?自律？目的。
總之，班級是學生生活的重心，是知識的集散地，是人格的陶冶地。重視班級文化建設，能否煥發學生心中空間儲存的大量再生資源？精神。班級文化是壹門潛在的課程，具有無形的教育力量，就像壹首詩:隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用就像這場春雨。今後，我將繼續致力於班級文化建設，打造學校的精品班級。
班級文化建設小結範文三班級文化建設是壹門潛在的課程，具有無形的教育力量，常常起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，踐行文化引領的管理理念，我們班在學校領導的指導和支持下，開展了班級文化建設活動。以下是本學年所做的壹些工作的總結。
壹、營造和諧競爭的班級氛圍。
舒適整潔的班級環境可以讓學生更好的學習和生活。教室裏的環境建設滲透著壹個班級的文化氛圍，體現著這個班級的文化底蘊，所以我和全班同學把班級建設的很優雅，很有文化底蘊。
第二，建立規範有效的班級管理制度和學習小組。
在實踐中，首先選擇班級管理的角度，讓學生從過去被管理的對象變成管理的積極參與者，在這種角色轉變中加強自我控制和自我監督。我們把原來的固定班幹部制度變成了流動機制。班幹部的產生，采用選舉制和輪崗制。班長輪流擔任，班委由班長提名，學生認可，充分調動了學生的積極性，使班長熟悉管理工作。形成班主任-班長-班委-同學的管理體系，既減輕了老師的負擔，又充分發揮了學生的主動性。這種多層次、全方位的輪崗競爭，既增強了班級工作的透明度，又增強了學生的民主意識。
為了鼓勵各方面表現突出的同學更好地發展，也為了促進其他同學更好地學習生活，我會在每周的班會上評選出優秀班級代表、優秀值日班長、文明標兵、衛生標兵、紀律標兵、進步之星等獎項。考試前，每個學生的目標都為學生指明了方向。我給每個學生做了壹個挑戰書，確定了我的競爭對手，努力超越他們。期中考試結束後，我要求同學們及時寫總結和反思，並要求所有同學給父母寫壹封信，“爸爸媽媽，我想對妳們說”。周末的時候，我也讓父母朋友回壹封信，“我的孩子，我想告訴妳”。同學們都知道“沒有人能隨隨便便成功，風雨過後是彩虹”。我體會到了父母對我深深的愛。期中考試結束後，我讓單科狀元寫下自己學好這門課的心得，貼在？我展示自己？列，還有全班* * *的鼓勵。
第三，舉辦系列特色班會，提升班級文化內涵。
主題班會？尊重他人，傳遞溫暖？讓學生認識到在學校尊重同學和老師的必要性，在家裏尊重父母，在社會上尊重他人的重要性；主題班會？拼搏的精神會伴隨我嗎？讓同學們更加了解拼搏精神，並傳承這種優秀的精神品質，在學習和生活中發揚拼搏精神。當妳失敗的時候，帶著努力的信念堅定的面對，失敗就會變小。
只有努力拼搏，才能達到巔峰。相信嗎？山高我是峰，我愛拼就贏？；？培養健康的心靈，守護生活的陽光？主題班會，讓同學們知道擁有壹個健康的心靈是多麽重要，讓生命像鮮花壹樣綻放是對我們生命最好的詮釋。主題班會？培養良好的學習習慣？讓大家再壹次知道，細節決定成敗。好習慣可以讓妳成功，壞習慣可以毀掉壹切。
這學期，在全體老師的努力下，班級作風正，學風濃，各方面都取得了不錯的成績，得到了領導的壹致好評。我知道班級文化對學生的影響雖然不是立竿見影的，但卻是穩步漸進的，其潛在的教育功能會是長期的、全面的。在“摸著石頭過河”的過程中，我們班文化建設的良好效果逐漸顯現，更加堅定了我的信心和勇氣。我相信，壹個健全的、充滿活力的班級文化，必然會結出成熟人才的果實。
我慎重推薦。